2016人才培养方案
一、本职工作
(一) 教书育人方面
教书育人是教师的天职而教学工作是各项工作的核心。教学过程中注重实践教学和学生分析解决实际问题能力的培养，关注学生全方面发展。具体计划如下：
1、备课深入细致：平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训；
2、提前2周准备好课程实施方案，及录制好课程；使课程能够按照制定的方案有条不紊的进行；
3、注重课堂教学效果。针对大学生特点，以项目教学法及理论结合实践教学为主，不搞满堂灌，注意课程中引入案例，以分析案例的形式完成一节课程内容，由思引起学生们的兴趣。
4、积极参加校内教学科研活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听老教师的课已经成为我的习惯，取长补短，以便更快的进入教师角色。这个习惯我会一直坚持下去。
5、在教书的同时不忘育人，利用课余时间经常与学生交流沟通，了解学生在学习和生活中的问题和困难。在学生出现问题的时候，通过自己和身边人的经历和故事，引导他们自己感悟其中的道理，使他们具有乐观的心态和积极的学
习生活态度。
(二)教研方面
协助造价教研室主任完成13级学生的毕业论文工作。在毕业班的毕业论文指导工作中，结合毕业生的专业及就业情况，合理的安排教学工作，让学生在做毕业论文的环节能够有所收获，学会查找资料的能力，学会分析问题解决问题的能力，为以后的工作奠定基础。
2016年协助好教研室主任做好园林教研室的工作，积极参加教研室活动，做好记录工作。
(三)科研方面
争取多发几篇质量较高的论文。
二、学习培训
自觉参加学院每周及二级学院每周的学习培训工作，使“我要学”的内心自觉与“要我学”的制度保证有机地统一起来。扎实学习每周培训内容，不断的思考，写下学结，供日后工作学习使用。本着不断提升自我素质及文化内涵的想法，在周培训基础上，不断扩大学习内容，进一步提升自己。通过二级分院座谈会、讨论会、交流会等形式认真学习、领会文件精神，深入探讨新时代民办高职院校人才培养模式，明确办学理念，突出“应用型”人才培养目标，建立起与山东半岛蓝色经济区建设相适应的人才培养模式，抓住机遇，办出特色，办出水平。学习完成之后不断交流，了解不同的想法，学习更广阔的知识面。
三、国学教育
国学经典是集中华民族优秀文化之大成。通过学院讲座、讨论、诵读等形
式的学习，提升自己现代教育理念和教学管理技能的素质, 全面提升自己的文化品位。深入学习《弟-子规》、《三字经》、《论语》、《大学》、《中庸》等国学经典读物，深刻理解并将其引入课堂，让学生学会知恩、学会感恩。
四、“严”元素
在学习中深刻的知道了三严三实即严以修身、严以用权、严以律己、谋事要实、创业要实、做人要实；三管三严即真管真严、敢管敢严、长管长严。通过学习，然后结合自己的工作性质，觉得身为一名职业教育的教师， “严以修身”尤为重要，在学校我的一言一行都被学生看在眼里，因此，在日常教学管理工作时，更应加强自身修养，为学生树立榜样。应该做到以下几方面：
1. 正衣冠，做表率。教师就应该有教师的样子，上班期间应该穿正装，塑造良好的形象和师德修养，做好榜样，树立正确的引导形象，以身作则，言传身教。
2. 讲务实，守信用。守信用是做人的基础，在工作中要踏踏实实、一丝不苟的做好工作，答应学生帮助解决的问题要做到；与人相处时要表里如一、始终如一。
3. 爱岗敬业，做好本职工作，求真务实，是一种品格，一种境界，一种追求。只有立足教育事业，才会满腔热情地去务实，以诚待人，忠实处世，克服私欲，才会正确处理教书与育人的关系。树立无私奉献意识，在本职工作中勤恳、无怨、热情、忠诚。
4. 提高认识，提升个人修养。树立终身的意识和观念，用新的知识和教育教学理论武装自己，解放思想、更新观念，丰富知识，提高能力。根据“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求，实现自我净化、自我完善、自我革新、
自我提高。
5. 三严三实，铸就优秀师魂，严以修身、严以用权、严以律己，让我们从根本上改变自己、强大自己、提升自己、锤练自己，真正让我们修成真身，让我们更优秀、更完善、更胜任人民教师这项工作。
6. 敢管，在教学工作中，维持好课堂纪律，为学生负责任，管理他们课堂秩序，让他们上课能够学到知识。具体上课不许学生吃饭、上课管理学生玩手机现象、管理学生睡觉现象、管理学生聊天情况、管理学生早退及迟到和旷课现象。
五、创新理念
创新学习不但是学生实现自身价值的宽阔舞台，也是教师自身素质提高的有力方式。在新的一年里通过网上学习、兄弟院校参观学习及参加各种职业资格证书的考试来提升自己；在此基础之上进行创新。总结旧的教学方式的基础之上，创新出新的更适合90后学生特点的教学方式；针对自己的教学课程，在总结旧的课程内容的基础之上，通过整合教材结合企业需要创新出新的知识学习大纲。
不断学习今目标、微信、qq及微博等软件的新功能，加快工作的效率。通过自身对创业的学习，灌输学生创业的思想，鼓励学生自主创业。
六、安全保卫
加强自身安全意识，学校安全问题只能做好预防的工作，从自身来说：不往学校带违规品；见到学生使用违反安全的用品时，及时制止。在办公过程中，不使用违规、违禁品，如小太阳等取暖用品及热得快等加热用品。
七、办公室文化建设及德育基地卫生
办公室文化建设的根本目的是提高教师的素质，中心是提升教育教学水平，目标是促进学校科学发展。2016年积极配合学院的领导及教研室主任的安排，做好办公室文化建设。积极响应领导的号召，按照办公室制度进行日常教学及办公。遵守学院《教师职称评审的规定》、《考试管理暂行规定（修订）》、《年轻教师担任辅导员的管理规定》、《新任教老师听课规定》等一系列规章制度。参加学院的周培训学习，并认真学习。
良好的校园环境是工作的基础，在平时上课时不断灌输学生要热爱学院的卫生环境。同时，在校园行走的过程中，做到以身作则，爱惜学院的卫生，见到垃圾主动拾起。做好办公室的环境卫生，积极主动的参加办公室的周卫生打扫活动，保持办公室干净整洁。
八、网络建设
录制好上线课程，录制出质量要求高的视频，通过视频的点击来扩大我院师资的知名度；上传好的教学视频、教学课件等扩大我院的知名度。同时，在QQ、微信、微博等传播信息的媒介网络上发表颂扬我院的文章及信息；发表平时课程中学生们的教学成果，比如学生的手绘图纸、手绘设计图、学生栽培出的植物、软件做的图纸等；发表关于学院正能量的视频，如歌咏比赛、学生的象棋比赛及学生参加技能大赛的照片等；及时解答网络中关于对我院的提问，并及时删除网络上对我院不实的描述及指控。现在是互联网时代，互联网上大力传扬我院是有效的途径，在2016年，要积极的向这方面进行努力。
九、招生工作
招生工作是学院人才培养工作的重要组成部分。作为学院教职员工要进一步提高对招生工作的认识，增强“危机感”、“使命感”、“责任感”，破除“等”、
“靠”思想，把招生工作提到关系学院盛衰存亡的战略高度来抓，全力学习实行“全员招生、全院招生、全年招生”的基本院策。做好2016年黑龙江密山市的招生工作，在2016年的招生工作中，我会积极参加学校召开的招生会议及各种招生培训，积极向其他招生成绩好的老师学习请教。
具体工作，做好2016年招生工作的计划，提前做好亲朋好友的工作，请他们帮忙宣传我院；提前联系初、高中班主任老师，请其帮忙寻找生源；做好高考、中考前我院简章发放工作；做好暑假期间招生工作的汇报；做好有意向家长及学生的工作，向其大力宣传我院；做好招生工作的总结。在招生工作中，不断向有经验的教师讨教经验，不断学习是，不断提升，做好2016年的招生工作。
二〇一六年一月六日
2016人才培养方案模板
一、专业名称和专业代码
[专业名称]**专业
[专业代码]
二、招生对象
[招生对象]
[学 制]
三、教学类型及学历层次
[教育类型]
[学历层次]
四、就业面向（专业设置与产业要求对接） 主要就业部门：
可以从事的岗位：
五、培养目标与规格
1、人才培养目标
2、人才培养规格
基本素质：身心、人文、职业
知识要求：公共基础知识、职业基础知识、职业核心知识 能力要求：职业基本能力、职业核心能力、职业发展能力 职业态度：爱岗敬业、团结合作、创新精神
六、培养方案框架体系
2、专业课程设计思路
3、专业核心课程简介（6——7门） （一）《××××××》 内容及要求：（不超过150字）
七、教学环节，教学进程，课程结构比例
1、各教学环节总周数分配表（单位：周）
3.毕业要求
4、各类课程结构分配比例表
在总学时××学时中，实践教学××学时，占总课时数的× %。
八、专业办学条件
1、专业教学团队
2、教学设施 1）校内实训基地
2）校外实训基地
九、教学资源条件
十、考核方法与标准
十一、有关说明
1.编制依据 ............ 2. 3. 其他
本专业人才培养方案由学院和企业参与共同编制。
2016年大学人才培养方案模板
一、专业代码： 专业名称：
二、培养目标：
三、培养规格：
应包含
1、知识结构：
2、能力结构：
3、素质结构：
四、主干学科：
五、主要课程：
六、主要实践性教学环节：
1. 实习（含教育实习、专业实习）：
2.见习（含教育见习、专业见习）：
3.社会调查：
4.讲座及学术报告：
5. 其他课程或环节：
（以上实践环节各专业根据需要选择开设）
七、修业年限：
八、学分要求：
本专业汉语言学生总学分为 ，其中必修课学分为 ，选修课学分为 ，课内教学学分为 ，实验教学学分为 ，集中性实践教学环节学分为 。
本专业民考民学生总学分为 ，其中必修课学分为 ，选修课学分为 ，课内教学学分为 ，实验教学学分为 ，集中性实践教学环节学分为 。
本专业双语班学生总学分为 ，其中必修课学分为 ，选修课学分为 ，课内教学学分为 ，实验教学学分为 ，集中性实践教学环节学分为 。
九、课程类别及学时、学分分配比例表：
表1：******（师范类）专业课程类别及学时、学分分配比例表（汉语言）
表2：******（师范类）专业课程类别及学时、学分分配比例表（民考民）
表3：******（师范类）专业课程类别及学时、学分分配比例表（双语/民考汉）
表4：******（非师范）专业课程类别及学时、学分分配比例表（汉语言）
表5：******（非师范）专业课程类别及学时、学分分配比例表（民考民）
表6：******（非师范）专业课程类别及学时、学分分配比例表（双语/民考汉）
表7：******（转型试点）专业课程类别及学时、学分分配比例表（汉语言）
表8：******（转型试点）专业课程类别及学时、学分分配比例表（民考民）
表9：*****（转型试点）专业课程类别及学时、学分分配比例表（双语/民考汉）
十、授予学位：
十一、毕业与学位授予条件：
十二、教学计划表：
（各专业根据本专业具体生源结构及专业设置选择适当表格填写）
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