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护理人才培养方案
一、培养目标
培养适应21世纪医疗卫生事业发展需要的德、智、体全面发展的高级护理专门人才。能全面掌握从事护理专业服务所需要的各科基本知识，具备从事临床护理、预防保健、护理管理所需要的较高能力。能在护理领域从事临床护理、预防保健、护理管理工作。
二、培养要求
1、努力学习马列主义、毛泽东思想、邓-小-平理论和“三个代表”的重要思想；热爱祖国，拥护中国共-产-党的领导，热爱医学科学事业，有献身医疗卫生事业和全心全意为人民服务的思想品质；具有严谨的学风和良好的职业道德。
2、具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握医学基础、预防保健的基本理论知识；掌握护理学基本理论、基本知识、基本技能；掌握护理急、慢性和重症病人的护理原则、操作技术，专科护理和监护技能，并能够应用护理程序对服务对象实施整体护理；具有社区健康服务、护理管理和护理教育的基本能力；熟悉国家卫生工作方针、政策和法规；了解护理学的学科发展动态。
3、掌握一门外语，具有基本的计算机应用能力，掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的实际工作能力。
4、具有一定的体育和军事基本知识，养成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的《学生体质健康标准》，具有健全的心理和健康的体魄，能够履行建设祖国和保卫祖国的神圣义务。
三、学制
学制：三年。
四、主干学科和主干课程
主干学科：护理学、心理学。
主干课程：毛泽东思想、邓-小-平理论和“三个代表“重要思想概论、大学
英语、计算机文化基础、人体解剖学、生理学、药理学、病理学、护理
心理学、护理学基础、诊断学、内科护理学、外科护理学、妇产科护
理学、儿科护理学、精神科护理学、预防医学、护理管理学 。
五、毕业要求及学时、学分分配
六、课程设置、教学环节及进程
说明：毕业实习时间安排：内科11周、外科11周、妇产科7周、儿科7周、传染科6周、社会实践5周、机动1周；
（二）护理专业必修课程设置及进程（分学期安排）
第一学年
秋季学期
课程性质 课程编码 课程名称 学分 学时 实验 考核 1A 020159 毛泽东思想、邓-小-平理论 4 64 考试
和“三个代表“重要思想概论
1A 160101 医用高等数学 2 32 1A 100101 体育（4-1） 1 32
1A 070461 计算机文化基础 2 64 32
1A 030201 大学英语（4-2） 4 64 考试 1A 160103 医用化学 4 80 24 考试 1A 160316 人体解剖学 5 96 40 考试 1A 200102 军事理论 2 5A 200101 军事训练 2 2周
————————————————————————————————— 必修课合计 26.0学分 总计：26.0学分
春季学期
课程性质 课程编码 课程名称 学分 学时 实验 考核 1A 020158 思想道德修养与法律基础 3 48 考试 1A 100101 体育（4-2） 1 32
1A 030201 大学英语（4-2） 4 64 考试 1A 160104 医用物理 2 54 14 1B 160207 组织胚胎学 2 54 18 1B 160208 生理学 2 54 18 考试 1B 160207 病理学 2 54 18 考试 1B 160207 护理学基础 （2-1）3 72 40 考试 1B 160207 护理心理学 2 36 6 ————————————————————————————————— 必修课合计 21.0学分 总计：21.0学分
第二学年
秋季学期
课程性质 课程编码 课程名称 学分 学时 实验 考核 1A 100101 体育（4-3） 1 32
1A 030201 大学英语（4-3） 4 64 考试 1B 160210 药理学 2 54 16 考试 1B 160207 病理生理学 2 36 12 1B 160209 生物化学 2 54 18 1B 160207 护理学基础（2-1）2 36 20 1B 160212 医学微生物学和免疫学 2 54 24
1B 160213 诊断学 5 108 40 考试 1C 160319 内科护理学 3 54 14 考试 ————————————————————————————————— 必修课合计 23.0学分 总计：23.0学分
春季学期
课程性质 课程编码 课程名称 学分 学时 实验 考核 1A 100101 体育（4-4） 1 32
1A 030201 大学英语（4-4） 4 64 考试 1B 160215 预防医学 2 36 12 1B 160207 护理管理学 2 36 1C 160319 内科护理学 2 36 10 1C 160320 外科护理学 5 90 30 考试 1C 160319 儿科护理学 3 54 16 考试 1C 160320 妇产科护理学 3 54 12 考试 1C 160319 五官科护理学 1 36 8 1C 160320 传染病护理学 1 36 4 1C 160319 精神病护理学 1 18 4 ————————————————————————————————— 必修课合计 25.0学分 总计：25.0学分
第三学年
课程性质 课程编码 课程名称 学分 学时 实验 考核 5C 160328 临床实习 48 48周 考试
（含社会实践）
————————————————————————————————— 必修课合计 48.0学分 总计：48.0学分 说明：
毕业实习时间安排：内科11周、外科11周、妇产科7周、儿科7周、传染科6周、社会实践5周、机动1周。
（三）选修课程总表
——————————————————————————————————
A组： 医学方向
课程性质 课程编码 课程名称 学分 学时 实验 学期 2B 160228 医学美学概论 2 32 8 3 2B 160229 护士礼仪形体训练 2 32 24 3 2B 160230 人际关系及沟通技巧 2 32 16 3 2B 160231 生物学及医学遗传学 2 32 8 3 2B 160232 人体寄生虫学 2 32 8 4 2C 160333 社区护理学 2 32 8 4 2C 160334 老年护理学 2 32 8 4 2C 160335 急救护理 2 32 12 4 2C 160336 皮肤性病护理学 2 32 8 4 2C 160337 护理营养学 2 32 10 3
B组： 公共组
2A 020113 当代世界经济与政治 2 32 8 2 2A 020111 形势与政策 2 32 8 2 2A 160137 就业指导 2 32 8 4 2A 160138 普通话 2 32 20 2 2A 160139 美术 2 32 8 2 2A 160140 社交与口才 2 32 8 2 2A 160141 VB与多媒体 2 32 8 2 2A 160142 计算机信息检索 2 32 8 2 2A 160143 应用文写作 2 32 8 2
——————————————————————————————————-
护理人才培养计划及实施方案
随着医疗体制改革的不断深入，人们对现代护理也提出了越来越高的要求。为适应医学科学的发展及人们健康观念的更新需求，护理学也面临着新的发展和挑战。为有效提高护理人员的综合素质，护理部从2015年起分层次全方位对护理人员进行培养。
一是注重5年内护士规范化培训；二是注重重点专科人才的培养；三是注重护理管理人才的选拔和培养。护理部根据医院五年护理发展规划，结合医院实际情况，特制定出2015—2017年护理人才培养计划， 具体方案如下：
一、加强新护士培训
实行岗前培训和岗位规范化培训制度。岗前培训内容包括相关法律法规、医院规章制度、服务理念、医德医风以及医患沟通等内容；岗位规范化培训包括岗位职责与素质要求、护理规范和标准、责任制整体护理的要求及临床护理操作技能等。
三、加强重点专科人才培养
为促进医院护理工作全而、协调、可持续发展，加快培养临床专业化护理骨干，提高护理质量和护士在临床专科护理领域的专业技术水平，促进护理工作与临床诊疗技术的同步发展。选拔ICU、助产、新生儿、手术室、急诊科、血透室、肿瘤科等特殊科室 的护士为专科护士培训对象，必须具备以下条件：具有护士执业证书；具有卫生和教育 行政部门认定的护理专业专科以上学历，护师以上职称；重症医学科临床专科护士培训的学员要求具有3年以上重症医学科临床
护理工作经验；手术室临床专科护士培训的学员要求有5年以上手术室护理工作经验；急诊科临床专科护士培训的学员要求有2年以上的急诊科护理工作经验。肿瘤科临床专科护士培训的学员要求有5年以上肿瘤科临床护理工作经验。 利用远程教学的平台，与全国知名的专科医院或标杆医院对接和帮扶，互通信息，通过远程教学进行理论知识的培训，在条件允许的情况下，可直接到对方医院进行实际操作的培训。以提高我院重点专科整体护理水平，并逐步建立起护士的专科护理岗位培训制度和护理管理岗位培训制度，提高护士队伍专业化水平和护理管理科学化水平。也可采取院内进修、轮转等方式培养各层次的专业护理人员。
四、加强护理管理型人才的培养 护士长作为护理队伍的骨干力量，其职能发挥强弱，对护理质量管理、护士素质的提高及人才培养起着至关重要的作用，因此作为护士长要有精湛的业务能力、相当水平的综合管理能力及沟通协调能力，才能满足护理管理的要求。近年来随着医院规模扩大，二级学科建设的不断推进，护理管理人才的培养已刻不容缓。通过加强在职护士长的继续深造、新上任护士长的管理知识培训及设立护理管理后备人才库，通过公开竞聘，重点选拔，定向培养，形成护理管理人才的梯队培养，为今后走上护士长管理岗位打好坚实基础。具体方法如下： （一）对以前参加过进修和清华班管理知识培训学习的护士长，在掌握了一定的管理知识和积累了一定护理管理经验的前提下，年龄在40岁以下者，可继续进行更深层次的
培训。根据需求可分批派往泰国、新加坡等东南亚国家继续深造。
（二）对于新上任的、年轻的护士长，可以通过自学、院内管理知识的培训或通过参加清华班管理知识的学习，来提升自己的管理能力。院内管理知识的培训内容包括现代管理理论在记录管理中的应用、护士人力资源管理、人员绩效考核、护理质量控制与持续改进等以提高护理管理者的理论水平、业务能力和管理素质。 （三）设立护理管理后备人才库。本着公开、公平、公正、择优的原则，选拔德才兼备，有一定组织、管理、协调能力和群众基础好，年龄35岁以下，从事护理工作5年以上，大本以上学历、护师以上职称的优秀护士。通过自愿报名与科室推荐相结合，重点选拔，选择到医院护理管理后备人才库，进行定向培养。培养方式如下： 1、可在院内重点科室轮转，每个科室1—2个月以掌握更多的专业知识； 2、安排有经验的护士长专门带教，跟班学习； 3、安排到护理部轮转2——3个月； 4、参加院内管理知识培训； 5、通过重点选拔，定向培养，考核合格后可选送参加清华班的培训。 每个科室都必须建立起护士长、副护士长及后备人才三个层次的人才梯队。对于人才断层的科室，由医院根据实际情况，通过每年人才招聘（大本生的补充）或通过全院调整来逐步完善。
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