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商务日语人才培养方案
一、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业以“三个面向”为指导思想，按照教育部“重视21世纪人才的综合素质培养”的精神，根据市场经济的实际发展，从培养“厚基础、宽口径、高素质”实用商务人才出发，为满足江苏省及其周边地区日资企业的需要，培养有一定的日语语言基础知识，又有一定的国际商务知识，知识结构合理的复合型应用型专业日语人才。学生毕业后能尽快适应新形势下市场对日语专业人才的需求，能在日资或中日合资企业、外经外贸等部门从事日语翻译、管理等工作。
（二）培养规格
1.政治素质方面：坚持党的四项基本原则，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓-小-平理论的基本观点和方法，树立科学的世界观、人生观和价值观，具有科学与人文素养，德、智、体、美等方面全面发展。具有良好的社会公德，自觉地为社会主义现代化服务。
2．业务素质方面：具有比较系统扎实的日语语音、语法、词汇的基础知识，具有较为准确、熟练的日语听、说、读、写、译等基本专业技能，具备一定的外经外贸业务基本常识，掌握一门第二外语，具有初步的信息处理能力和计算机应用技能，达到规定等级，通过学位论文答辩，形成良好的职业道德素养，能适应未来工作的需要。
3．身心素质方面：具有健康的体魄、良好的心理素质、高尚的审美观念和审美能力以及文明的生活习惯。具有与他人交际、合作共事，适应社会的本领以及自我提高自我发展的应变能力。
二、学制与学位
学 制：基本学制4年、弹性学制3－8年 授予学位：文学学士
三、课程结构与学时、学分分配
四、课程教学计划安排表与主要课程说明
（一）课程教学计划安排表
2．一、二年级参加大学英语四、六级考试，三年级、四年级参加日语专业四、八级考试，每年１２月参加日语国际水平能力测试二级、一级考试；二年级学生参加全国计算机等级考试。
3．根据学校开设选修课的有关规定及学生选课的具体情况确定选修课程的开设。
（二）主要课程说明
1．课程名称：日语发音与书写 课程编号：0204501
本课程在学生学习《基础日语》课程的同时，由日本外教小班化教学，进一步逐个纠正学生发音和平假名、片假名书写中存在的问题，使学生从一开始就能学到标准地道的日语语音，并养成良好的日语假名、正确的日本汉字书写习惯。本课程采用图像资料和学习日本歌曲等多种途径，调动学生学习的积极性，让学生尽可能多的接触一些单词,每次进行默写，以便促进学生在复习巩固语音与书写成果的同时能够系统地固定记忆部分单
词。
2．课程名称：基础日语 课程编号：0204502
本课程主要目的是按照教育部高等院校外语教学指导委员会制定的《高等院校日语专业基础阶段教学大纲》的要求，培养学生综合运用日语的技能技巧。通过两个学年严格的综合性训练，使学生日语语音语调正确，假名汉字书写工整，在听、说、读、写几个等方面具有较扎实的基础和实际应用的能力，掌握基本语法知识、句型和词汇,并养成良好的日语学习习惯及正确的学习方法。教学内容包括日语语音、文字、词汇、句型等，题材以学校、家庭、社会为主，同时兼顾日本文化、风俗习惯等方面的内容。体裁除会话和短文之外，还有少量书信、日记、童话故事及电影、电视剧本、政经论说文和历史人物故事等。前两册（一年级）以听、说为主，读写为辅。后两册（二年级）从听说入手，听说与读写并重。要求朗读流利、理解正确、书面表达通顺。
3．日语会话（初级） 课程编号：0204503
本课程以功能交际法为基本教学指导思想，将功能意念项目贯穿到各个典型的听说场景中，注意循序渐进地对相关表达方式的指导，主要目的是让学生习惯用日语表达自己的简单意图，能与日本人进行一般交谈。本课程由日本外教担任，小班化教学。每次课都突出一个表现主题，紧紧围绕主题，介绍基本表达方式；通过简短的会话，练习基本句型和基本表达方式；介绍有关的日本风土人情、生活常识等文化知识；学习地道的日语表达方法的同时，提高学生表达能力和听力。
4．日语会话（中级） 课程编号：0204504
本课程以运用日语会话基本技能为目的，经过较短时间的准备，能用日语即席发言，或发表个人见解。本课程由外教担任，小班化教学，通过各种各样教学材料，采用课堂讨论、情景会话等形式，提高学生日语口头交际能力，使学生能够比较准确流利地使用日语表达日常生活、专业学习等方面熟悉的内容。学会用日语思维，重在实际灵活运用，由易到难，循序渐进，逐步掌握比较地道的日语表达方法。以上表达均应做到语音语调正确、自然，表达通顺流畅，无影响内容理解的明显语法错误。根据不同场合、不同对象正确选用不同的语言表达方式，尤其在词义的褒贬、敬语的使用及语气、色彩的把握方面基本无误。
5．日语听力（初级） 课程编号：0204505
本课程主要是为了使学生初步掌握日语听力的技巧，提高对听力材料的反应速度和捕捉关键词的能力，能够快速获取所听材料中的5Ｗ1Ｈ等信息，培养归纳大意和复述的能力，抓住所听内容的要点，逐步提高学生对所听材料的理解能力，以适应日语能力水平测试中听解部分考试的要求。同时丰富和拓宽语言文化知识，促进日语综合水平的提高。
6．日语听力（中级） 课程编号：0204506
本课程主要是为了使学生进一步提高日语听力的能力和水平，捕捉会话及材料中各种相关信息，抓住所听内容的要点大意，并提高对所听材料的理解能力，以适应日语能力水平测试中听解部分考试。本课程要侧重实践与应用，着重训练学生辨音和笔录的能力、对语篇、段落的综合把握能力，对信息要点的捕捉能力和归纳能力。
7．课程名称：高级日语 课程编号：0204507
本课程主要目的是按照《高等院校日语专业高年级阶段教学大纲》的要求，巩固和扩展日语知识，注重语言训练和对文章的理解，理解较深层次的日语句式结构、表达方法及惯用表达形式。课文中出现的新词新语，要从读音、词义、用法、搭配等角度去学习，课文中出现的新的语法、句型等重点学习条目要能够举一反三，掌握它们的接续法、呼应关系以及使用方法。要求学生深入地理解课文，并培养独立分析思考的能力。通过造句、词语整理、问答以及改写、缩写、日译汉、汉译日和实力测试等，从多种角度进行活用性训练，锤炼日语语言基本功，以提高学生日语的整体水平和日语实践能力。课堂讲解练习时间缩短，以使学生养成自学的好习惯。
8．课程名称：国际商务日语实务 课程编号：0204508
本课程既注重国际商务的基本知识，又兼顾日语语言知识，使学生学能够获得熟悉情况、提高语言两方面的收益。在国际商务基本知识方面以日本进出口业务为中心，从介绍日本进出口的有关规定开始，按进出口业务的流程，依次叙述发现客户、资信调查、贸易条件、签约前的过程、合同文范例、海上运送、提单、报关、装船、海上保险、外汇及外汇汇率、结算方式、信用证、中间贸易、成套设备出口、索赔等这些国际商务活动中必备的基本专业知识。在日语语言方面，要对课文中出现的语法、句型进行解释。
9．课程名称：日语写作 课程编号：0204510
本课程主要讲授日语写作的基础知识，通过反复写作训练，应用平时所学知识，写出中心比较突出、条理
清晰、语言表达基本正确得体的文章，使学生逐步掌握写作方法与技巧、日语独特的表达方式。本课程还要培养学生具有修改自己文章、利用工具书及其他参考书的意识，为今后商务往来文书的正确写作打下基础，使学生今后能在工作中用较短时间适应日语各类常用贸易书信的写作，能完全按照国际商务活动的需要设计写作内容，让学生在学习过程中学会写那些实际有用的文章。
10．课程名称：商贸应用文日汉互译 课程编号：0204509
本课程以精讲多练为原则，以培养学生商贸应用文日汉互译技巧为主，适当讲授关于翻译的理论知识，并结合函询、报价、订贷、保险、装船、结汇、索赔、代销等应用实例进行讲解评论。让学生通过各种实用文体的翻译实践，了解中日两国语言的特点、差异，提高商贸应用文日汉互译水平，掌握实用文体翻译的标准、原则、常用技巧等。
11．课程名称：商务日语函电 课程编号：0206502
本课程按进出口贸易的基本程序了解日语函件、电报、电传的写法，提高阅读电报、电传能力，通过学习外贸进出口业务各环节中的日文信函、电话电报传真、现行业务实例等，了解各种外贸单据的格式和语言特点，同时掌握写作技巧。
12．课程名称：商务日语谈判 课程编号：0206503
本课程根据商贸谈判的实际需要，从商务谈判准备阶段(市场调查)开始，按整个谈判各个阶段的顺序逐步展开。其的目的是让学生在国际商务日语的语境中，系统地学习并掌握国际贸易基本的知识以及所有的业务环节，包括经济贸易政策、进出口业务、企业间经贸合作、外国直接投资和政府间的经贸合作项目等，掌握谈判技巧和应该注意的事项，以便今后在各类经贸洽谈业务中能很快适应工作。
13．课程名称：商务日语会话 课程编号：0206504
本课程是综合性专业日语会话，内容包括对日贸易洽谈、经济协作、商务往来、日常生活等诸多方面。其内容是学生将来从事贸易、经济、涉外工作和赴日留学、考察等交往活动时所必备的口译用语。为学生今后能胜任国际商务活动中各种可能出现的场景，用日语顺利在外贸业务洽谈、商品经济交易活动以及日常生活交际、交流中进行沟通，培养学生的临场感，锻炼学生实际会话能力。
14．课程名称：学术论文写作 课程编号：0206507
本课程的主要目的是为学生更好地撰写毕业论文打基础。写作是检验学生综合语言应用能力的重要手段，而毕业论文是一个学生在校学习的最后综合性检验和教学的效果的直接反映。要求学生能用日语写出格式标准、语言基本正确、无明显语法错误，用词恰当，内容充实，具有一定的广度和深度的论文。通过学习了解毕业论文的类型、构思选题、参考资料的搜集与筛选、毕业论文的结构与格式、研究方法与论文语言、写作过程、论文提要、毕业论文答辩、学位论文及其答辩等程序。无论是命题还是自选题目或是其他要求的作文，都要富于条理性、逻辑性，注重思想内容、学术价值、篇章结构，段落之间的联系，标点符号的正确使用，合法引用他人的观点。
15．课程名称：国际商务日语文选 课程编号：0206506
本课程文选内容涉及日本经济、商贸、金融等各个分领域，把时代感、实用性、知识性、趣味性融会贯通文章中。不仅关注日本，还选取了涉及到与日本经济、商贸、金融息息相关的反映美国经济、经营内容的篇章，同时其中对日美的企业结构、商业做法、金融调整等诸方面加以比较的篇章也将对认识日美经济、了解日美贸易摩擦有所帮助。另外，对不容忽视的、日渐崛起的在日外资企业、商社的实态也进行了介绍。强调实用，联系实际，注重实践，突出实效。
16．课程名称：日文报刊选读 课程编号：0206505
本课程主要是由任课老师随时从中日两国的日语报刊杂志以及因特网上选用最新的与商务形势密切相关的各类文章，使学生在学习日语和商务知识的同时，了解中日两国的经贸政策和走势，养成留心关注各类时政信息、观察分析与经贸相关的形势，以便用来指导自己未来的工作，做一个不至于迷失方向的头脑清醒的日语专业人才，同时也了解掌握收集捕捉和查找所需情报信息的渠道。
五、主要实践教学环节与创新能力的培养
（一）主要实践教学环节
1．军事教育：通过军事训练和国防教育，对学生进行爱国主义、集体主义和国防意识教育，培养学生吃苦耐劳的精神及集体荣誉感。
2．入学教育：通过校纪校规与专业教育，培养学生遵纪守法的意识，并了解日语（国际商务日语）专业培养目标及要求。
3．社会实践：要求学生提出问题、了解社会实际，撰写调查报告，考察学生应用本专业所学知识能力，增进学生对社会认识。
4．课程论文与课程设计：围绕专业主干课程的学习，撰写学期论文或进行课程设计，提高学生科技创新能力。
5．商务见习：让学生有更多的机会接触社会,了解外贸公司的运作流程,初步掌握商务日语在各商务领域的应用。适时的商务见习安排有助于提高日语专业（商务日语）的学生对所学知识的感性认识和实践认知。在相关的专业课程中安排一定的时间到实习基地见习，让学生从各个方面了解企业的运作过程。
6．毕业实习：在符合专业人才培养的实习单位进行，熟知相关专业知识及实际应用能力。日语专业（商务日语）的学生在第8学期需进行毕业实习。鼓励学生把毕业实习与就业挂钩，自己寻找实习单位。学院积极加强与相关实习单位的联系和合作，提高对学生教育实习的考核与管理。
实习内容：与所学专业相关的商务实际操作。
7．毕业论文：根据本科专业论文写作要求，撰写毕业论文，锻炼学生日语的写作能力，培养学生收集资料，独立处理问题的能力；促使学生了解相关学科领域研究的新的发展方向，为将来进一步进行学术研究打下基础。
（1）结合相关写作课程，从教学实际出发，介绍日语专业毕业论文写作的基本知识，包括选择论题、确定题目、收集资料、分析资料、拟订参考书目、构思与拟订论文提纲、拟稿、定稿、论文答辩等，介绍写作毕业论文的思路和要领，以及毕业论文的写作规范和方法技巧。
（2）成立以外国语学院院领导为组长，日语教研室主任及有关老师为组员的毕业生论文领导小组，统筹论文撰写领导工作。在毕业生论文领导小组组织下，为每位毕业生选定论文指导教师，从开题、撰写及答辩诸环节对学生进行全面指导，要求指导教师做全程书面指导记录，从而保证论文的质量，毕业论文用日语撰写。
（3）安排学生进行毕业论文的定稿和答辩。答辩按专业由三名以上指导教师组成答辩小组，综合学生毕业论文的质量和答辩时学生的语言表达和回答问题的情况给予相应的成绩。
8．科研训练：学生通过参加教学指导老师的课题研究或学生自己参加课外科技创新活动，接受科学研究的初步训练，养成良好的科研习惯及形成一定的科学研究能力。
（二）实践教学环节安排表
注：
1．以上实践教学环节不含实验课教学环节.
2．毕业论文（设计）完成时间不少于半年，停课4周用于毕业论文撰写、修改及答辩等工作。
附表：专业技能训练项目安排表
（三）创新能力的培养
1．充分利用我校外籍教师，我校有日本外教3～4名，他们除担任日语语音与书写、会话、听力、概况等课程外，还会经常开设外语角、组织学生远足活动、为演讲比赛辅导等，充分发挥外教作用，等于学生随时随地实习，既提高学生日语水平，解决疑难问题，又培养学生创新能力。
2．组织学生参加江苏省及南京市大学生各种外语活动，包括日语演讲比赛、日语知识竞赛、日语歌曲卡拉ＯＫ大赛、日语文艺演出和校际联欢会等。鼓励学生积极参加各项社团组织和社团活动、社会实践活动、公益劳动、暑期打工和社会调查。这方面要充分发挥学生自己的主观能动性。
3．依托本校经法学院，不断改善课程设置，请经法学院老师开设国际商务相关选修课程，了解国际市场，熟悉国际贸易的运作规则，丰富学生专业知识。鼓励学生多参加各种获取证书（国际商务单证员、报关员、报检员、外贸业务员、助理物流师、注册国际商务谈判师、注册国际商务谈判专家认证）的培训班，提升学生竞争上岗的能力和创新能力。
4．建立数字化语言和电子商务实验教学示范中心，充分发挥网络资源和现代信息技术促进教学手段更新，尝试新型的语言学习理念。逐步实现由教师主导到学生自主体验实验教学内容的现代化、信息化、综合化，增强学生对外语语言实际应用的了解，锻炼学生的协调能力、沟通能力和对理论知识的综合运用能力，培养学生的专业素养，这也是学生在校内近四年最好的创新实习方式。
六、有关说明
1．日语专业几乎所有同学都是从零起点开始学习的，所以，更应该注重日语基础课程的安排，基础课程比例适当要大些，否则学生基础不牢，一切事倍功半。
2．第二外语英语考虑到新生高中时刚学过，趁热打铁从第一学期开始安排，开三个学期，要求达到大学英语（二年级学生也可以参加全国大学英语四、六级统一考试）。
3．每位学生必须分别取得各类课程、实践教学、素质拓展模块中所要求的学分数方可毕业，各类学分不能相互替代；科技创新成果学分的计算及学士学位授予的标准见学校有关规定。
执笔人： 赵景杨 审批人：顾维勇
日语(商务日语)本科专业人才培养方案
一、培养目标与培养规格
（一）培养目标
本专业以“三个面向”为指导思想，按照教育部“重视21世纪人才的综合素质培养”的精神，根据市场经济的实际发展，从培养“厚基础、宽口径、高素质”实用商务人才出发，为满足江苏省及其周边地区日资企业的需要，培养有一定的日语语言基础知识，又有一定的国际商务知识，知识结构合理的复合型应用型专业日语人才。学生毕业后能尽快适应新形势下市场对日语专业人才的需求，能在日资或中日合资企业、外经外贸等部门从事日语翻译、管理等工作。
（二）培养规格
1.政治素质方面：坚持党的四项基本原则，掌握马克思主义、毛泽东思想和邓-小-平理论的基本观点和方法，树立科学的世界观、人生观和价值观，具有科学与人文素养，德、智、体、美等方面全面发展。具有良好的社会公德，自觉地为社会主义现代化服务。
2．业务素质方面：具有比较系统扎实的日语语音、语法、词汇的基础知识，具有较为准确、熟练的日语听、说、读、写、译等基本专业技能，具备一定的外经外贸业务基本常识，掌握一门第二外语，具有初步的信息处理能力和计算机应用技能，达到规定等级，通过学位论文答辩，形成良好的职业道德素养，能适应未来工作的需要。
3．身心素质方面：具有健康的体魄、良好的心理素质、高尚的审美观念和审美能力以及文明的生活习惯。具有与他人交际、合作共事，适应社会的本领以及自我提高自我发展的应变能力。
二、学制与学位
学 制：基本学制4年、弹性学制3－8年 授予学位：文学学士
三、课程结构与学时、学分分配
四、课程教学计划安排表与主要课程说明
注：12．一、二年级参加大学英语四、六级考试，三年级、四年级参加日语专业四、八级考试，每年１２月参加日语国际水平能力测试二级、一级考试；二年级学生参加全国计算机等级考试。
3．根据学校开设选修课的有关规定及学生选课的具体情况确定选修课程的开设。
（二）主要课程说明
1．课程名称：日语发音与书写 课程编号：0204501
本课程在学生学习《基础日语》课程的同时，由日本外教小班化教学，进一步逐个纠正学生发音和平假名、片假名书写中存在的问题，使学生从一开始就能学到标准地道的日语语音，并养成良好的日语假名、正确的日本汉字书写习惯。本课程采用图像资料和学习日本歌曲等多种途径，调动学生学习的积极性，让学生尽可能多的接触一些单词,每次进行默写，以便促进学生在复习巩固语音与书写成果的同时能够系统地固定记忆部分单词。
2．课程名称：基础日语 课程编号：0204502
本课程主要目的是按照教育部高等院校外语教学指导委员会制定的《高等院校日语专业基础阶段教学大纲》的要求，培养学生综合运用日语的技能技巧。通过两个学年严格的综合性训练，使学生日语语音语调正确，假名汉字书写工整，在听、说、读、写几个等方面具有较扎实的基础和实际应用的能力，掌握基本语法知识、句型和词汇,并养成良好的日语学习习惯及正确的学习方法。教学内容包括日语语音、文字、词汇、句型等，题材以学校、家庭、社会为主，
同时兼顾日本文化、风俗习惯等方面的内容。体裁除会话和短文之外，还有少量书信、日记、童话故事及电影、电视剧本、政经论说文和历史人物故事等。前两册（一年级）以听、说为主，读写为辅。后两册（二年级）从听说入手，听说与读写并重。要求朗读流利、理解正确、书面表达通顺。
3．日语会话（初级） 课程编号：0204503
本课程以功能交际法为基本教学指导思想，将功能意念项目贯穿到各个典型的听说场景中，注意循序渐进地对相关表达方式的指导，主要目的是让学生习惯用日语表达自己的简单意图，能与日本人进行一般交谈。本课程由日本外教担任，小班化教学。每次课都突出一个表现主题，紧紧围绕主题，介绍基本表达方式；通过简短的会话，练习基本句型和基本表达方式；介绍有关的日本风土人情、生活常识等文化知识；学习地道的日语表达方法的同时，提高学生表达能力和听力。
4．日语会话（中级） 课程编号：0204504
本课程以运用日语会话基本技能为目的，经过较短时间的准备，能用日语即席发言，或发表个人见解。本课程由外教担任，小班化教学，通过各种各样教学材料，采用课堂讨论、情景会话等形式，提高学生日语口头交际能力，使学生能够比较准确流利地使用日语表达日常生活、专业学习等方面熟悉的内容。学会用日语思维，重在实际灵活运用，由易到难，循序渐进，逐步掌握比较地道的日语表达方法。以上表达均应做到语音语调正确、自然，表达通顺流畅，无影响内容理解的明显语法错误。根据不同场合、不同对象正确选用不同的语言表达方式，尤其在词义的褒贬、敬语的使用及语气、色彩的把握方面基本无误。
5．日语听力（初级） 课程编号：0204505
本课程主要是为了使学生初步掌握日语听力的技巧，提高对听力材料的反应速度和捕捉关键词的能力，能够快速获取所听材料中的5Ｗ1Ｈ等信息，培养归纳大意和复述的能力，抓住所听内容的要点，逐步提高学生对所听材料的理解能力，以适应日语能力水平测试中听解部分考试的要求。同时丰富和拓宽语言文化知识，促进日语综合水平的提高。
6．日语听力（中级） 课程编号：0204506
本课程主要是为了使学生进一步提高日语听力的能力和水平，捕捉会话及材料中各种相关信息，抓住所听内容的要点大意，并提高对所听材料的理解能力，以适应日语能力水平测试中听解部分考试。本课程要侧重实践与应用，着重训练学生辨音和笔录的能力、对语篇、段落的综合把握能力，对信息要点的捕捉能力和归纳能力。
7．课程名称：高级日语 课程编号：0204507
本课程主要目的是按照《高等院校日语专业高年级阶段教学大纲》的要求，巩固和扩展日语知识，注重语言训练和对文章的理解，理解较深层次的日语句式结构、表达方法及惯用表达形式。课文中出现的新词新语，要从读音、词义、用法、搭配等角度去学习，课文中出现的新的语法、句型等重点学习条目要能够举一反三，掌握它们的接续法、呼应关系以及使用方法。要求学生深入地理解课文，并培养独立分析思考的能力。通过造句、词语整理、问答以及改写、缩写、日译汉、汉译日和实力测试等，从多种角度进行活用性训练，锤炼日语语言基本功，以提高学生日语的整体水平和日语实践能力。课堂讲解练习时间缩短，以使学生养成自学的好习惯。
8．课程名称：国际商务日语实务 课程编号：0204508
本课程既注重国际商务的基本知识，又兼顾日语语言知识，使学生学能够获得熟悉情况、提高语言两方面的收益。在国际商务基本知识方面以日本进出口业务为中心，从介绍日本进出口的有关规定开始，按进出口业务的流程，依次叙述发现客户、资信调查、贸易条件、签约前的过程、合同文范例、海上运送、提单、报关、装船、海上保险、外汇及外汇汇率、结算方式、信用证、中间贸易、成套设备出口、索赔等这些国际商务活动中必备的基本专业知识。在日语语言方面，要对课文中出现的语法、句型进行解释。
9．课程名称：日语写作 课程编号：0204510
本课程主要讲授日语写作的基础知识，通过反复写作训练，应用平时所学知识，写出中心比较突出、条理清晰、语言表达基本正确得体的文章，使学生逐步掌握写作方法与技巧、日语独特的表达方式。本课程还要培养学生具有修改自己文章、利用工具书及其他参考书的意识，为今后商务往来文书的正确写作打下基础，使学生今后能在工作中用较短时间适应日语各类常用贸易书信的写作，能完全按照国际商务活动的需要设计写作内容，让学生在学习过程中学会写那些实际有用的文章。
10．课程名称：商贸应用文日汉互译 课程编号：0204509
本课程以精讲多练为原则，以培养学生商贸应用文日汉互译技巧为主，适当讲授关于翻译的理论知识，并结合函询、报价、订贷、保险、装船、结汇、索赔、代销等应用实例进行讲解评论。让学生通过各种实用文体的翻译实践，了解中日两国语言的特点、差异，提高商贸应用文日汉互译水平，掌握实用文体翻译的标准、原则、常用技巧等。
11．课程名称：商务日语函电 课程编号：0206502
本课程按进出口贸易的基本程序了解日语函件、电报、电传的写法，提高阅读电报、电传能力，通过学习外贸进出口业务各环节中的日文信函、电话电报传真、现行业务实例等，了解各种外贸单据的格式和语言特点，同时掌握写作技巧。
12．课程名称：商务日语谈判 课程编号：0206503
本课程根据商贸谈判的实际需要，从商务谈判准备阶段(市场调查)开始，按整个谈判各个阶段的顺序逐步展开。其的目的是让学生在国际商务日语的语境中，系统地学习并掌握国际贸易基本的知识以及所有的业务环节，包括经济贸易政策、进出口业务、企业间经贸合作、外国直接投资和政府间的经贸合作项目等，掌握谈判技巧和应该注意的事项，以便今后在各类经贸洽谈业务中能很快适应工作。
13．课程名称：商务日语会话 课程编号：0206504
本课程是综合性专业日语会话，内容包括对日贸易洽谈、经济协作、商务往来、日常生活等诸多方面。其内容是学生将来从事贸易、经济、涉外工作和赴日留学、考察等交往活动时所必备的口译用语。为学生今后能胜任国际商务活动中各种可能出现的场景，用日语顺利在外贸业务洽谈、商品经济交易活动以及日常生活交际、交流中进行沟通，培养学生的临场感，锻炼学生实际会话能力。
14．课程名称：学术论文写作 课程编号：0206507
本课程的主要目的是为学生更好地撰写毕业论文打基础。写作是检验学生综合语言应用能力的重要手段，而毕业论文是一个学生在校学习的最后综合性检验和教学的效果的直接反映。要求学生能用日语写出格式标准、语言基本正确、无明显语法错误，用词恰当，内容充实，具有一定的广度和深度的论文。通过学习了解毕业论文的类型、构思选题、参考资料的搜集与筛选、毕业论文的结构与格式、研究方法与论文语言、写作过程、论文提要、毕业论文答辩、学位论文及其答辩等程序。无论是命题还是自选题目或是其他要求的作文，都要富于条理性、逻辑性，注重思想内容、学术价值、篇章结构，段落之间的联系，标点符号的正确使用，合法引用他人的观点。
15．课程名称：国际商务日语文选 课程编号：0206506
本课程文选内容涉及日本经济、商贸、金融等各个分领域，把时代感、实用性、知识性、趣味性融会贯通文章中。不仅关注日本，还选取了涉及到与日本经济、商贸、金融息息相关的反映美国经济、经营内容的篇章，同时其中对日美的企业结构、商业做法、金融调整等诸方面加以比较的篇章也将对认识日美经济、了解日美贸易摩擦有所帮助。另外，对不容忽视的、日渐崛起的在日外资企业、商社的实态也进行了介绍。强调实用，联系实际，注重实践，突出实效。
16．课程名称：日文报刊选读 课程编号：0206505
本课程主要是由任课老师随时从中日两国的日语报刊杂志以及因特网上选用最新的与商务形势密切相关的各类文章，使学生在学习日语和商务知识的同时，了解中日两国的经贸政策和走势，养成留心关注各类时政信息、观察分析与经贸相关的形势，以便用来指导自己未来的工作，做一个不至于迷失方向的头脑清醒的日语专业人才，同时也了解掌握收集捕捉和查找所需情报信息的渠道。
五、主要实践教学环节与创新能力的培养
（一）主要实践教学环节
1．军事教育：通过军事训练和国防教育，对学生进行爱国主义、集体主义和国防意识教育，培养学生吃苦耐劳的精神及集体荣誉感。
2．入学教育：通过校纪校规与专业教育，培养学生遵纪守法的意识，并了解日语（国际商务日语）专业培养目标及要求。
3．社会实践：要求学生提出问题、了解社会实际，撰写调查报告，考察学生应用本专业所学知识能力，增进学生对社会认识。
4．课程论文与课程设计：围绕专业主干课程的学习，撰写学期论文或进行课程设计，提高学生科技创新能力。 5．商务见习：让学生有更多的机会接触社会,了解外贸公司的运作流程,初步掌握商务日语在各商务领域的应用。适时的商务见习安排有助于提高日语专业（商务日语）的学生对所学知识的感性认识和实践认知。在相关的专业课程中安排一定的时间到实习基地见习，让学生从各个方面了解企业的运作过程。
6．毕业实习：在符合专业人才培养的实习单位进行，熟知相关专业知识及实际应用能力。日语专业（商务日语）
的学生在第8学期需进行毕业实习。鼓励学生把毕业实习与就业挂钩，自己寻找实习单位。学院积极加强与相关实习单位的联系和合作，提高对学生教育实习的考核与管理。
实习内容：与所学专业相关的商务实际操作。
7．毕业论文：根据本科专业论文写作要求，撰写毕业论文，锻炼学生日语的写作能力，培养学生收集资料，独立处理问题的能力；促使学生了解相关学科领域研究的新的发展方向，为将来进一步进行学术研究打下基础。
（1）结合相关写作课程，从教学实际出发，介绍日语专业毕业论文写作的基本知识，包括选择论题、确定题目、收集资料、分析资料、拟订参考书目、构思与拟订论文提纲、拟稿、定稿、论文答辩等，介绍写作毕业论文的思路和要领，以及毕业论文的写作规范和方法技巧。
（2）成立以外国语学院院领导为组长，日语教研室主任及有关老师为组员的毕业生论文领导小组，统筹论文撰写领导工作。在毕业生论文领导小组组织下，为每位毕业生选定论文指导教师，从开题、撰写及答辩诸环节对学生进行全面指导，要求指导教师做全程书面指导记录，从而保证论文的质量，毕业论文用日语撰写。
（3）安排学生进行毕业论文的定稿和答辩。答辩按专业由三名以上指导教师组成答辩小组，综合学生毕业论文的质量和答辩时学生的语言表达和回答问题的情况给予相应的成绩。
8．科研训练：学生通过参加教学指导老师的课题研究或学生自己参加课外科技创新活动，接受科学研究的初步训练，养成良好的科研习惯及形成一定的科学研究能力。
（二）实践教学环节安排表
注：
1．以上实践教学环节不含实验课教学环节.
2．毕业论文（设计）完成时间不少于半年，停课4周用于毕业论文撰写、修改及答辩等工作。
注：带*号课程为必选课程。每位学生最多可取得2学分，多选不计学分，总学时不超过44。
（三）创新能力的培养
1．充分利用我校外籍教师，我校有日本外教3～4名，他们除担任日语语音与书写、会话、听力、概况等课程外，还会经常开设外语角、组织学生远足活动、为演讲比赛辅导等，充分发挥外教作用，等于学生随时随地实习，既提高学生日语水平，解决疑难问题，又培养学生创新能力。
2．组织学生参加江苏省及南京市大学生各种外语活动，包括日语演讲比赛、日语知识竞赛、日语歌曲卡拉ＯＫ大赛、日语文艺演出和校际联欢会等。鼓励学生积极参加各项社团组织和社团活动、社会实践活动、公益劳动、暑期打工和社会调查。这方面要充分发挥学生自己的主观能动性。
3．依托本校经法学院，不断改善课程设置，请经法学院老师开设国际商务相关选修课程，了解国际市场，熟悉国际贸易的运作规则，丰富学生专业知识。鼓励学生多参加各种获取证书（国际商务单证员、报关员、报检员、外贸业务员、助理物流师、注册国际商务谈判师、注册国际商务谈判专家认证）的培训班，提升学生竞争上岗的能力和创新能力。
4．建立数字化语言和电子商务实验教学示范中心，充分发挥网络资源和现代信息技术促进教学手段更新，尝试新型的语言学习理念。逐步实现由教师主导到学生自主体验实验教学内容的现代化、信息化、综合化，增强学生对外语语言实际应用的了解，锻炼学生的协调能力、沟通能力和对理论知识的综合运用能力，培养学生的专业素养，这也是学生在校内近四年最好的创新实习方式。
六、有关说明
1．日语专业几乎所有同学都是从零起点开始学习的，所以，更应该注重日语基础课程的安排，基础课程比例适当要大些，否则学生基础不牢，一切事倍功半。
2．第二外语英语考虑到新生高中时刚学过，趁热打铁从第一学期开始安排，开三个学期，要求达到大学英语（二年级学生也可以参加全国大学英语四、六级统一考试）。
3．每位学生必须分别取得各类课程、实践教学、素质拓展模块中所要求的学分数方可毕业，各类学分不能相互替代；科技创新成果学分的计算及学士学位授予的标准见学校有关规定。
执笔人： 赵景杨 审批人：顾维勇
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