培训校长工作展望

相关推荐

培训校长工作展望

为切实加强我校教师队伍建设，做好今年校长和教师的培训工作。根据省教育厅、区教育局等相关文件精神，结合我校实际，现制订20152016学年校长和全校教师培训计划。

培训校长工作展望

一、指导思想

进一步整合教师和校长各类培训项目，以服务建设高素质专业化教师队伍为总目标，以完善教师和校长培训体系为基础，以加强培训专业化建设为重点，以健全培训政策制度为保障，进一步深化培训模式改革，加强我校教师队伍建设，切实做好今年校长和教师的培训工作。

二、目标要求

高度重视教师和校长培训工作，不断增强培训工作的前瞻性。坚持不懈地抓好教师职业道德培训，营造风清气正的教育教学环境。大力开展教师信息化能力培训，增强教师运用现代化教育装备进行教学的能力，提高教学质量。增强校长的培训力度，提升管理智慧，树立新常态教育观，促进办学效益全面提升。

三、培训项目

（一）区级培训

1.教师职业道德专题培训。组织全校教师深入学习教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等相关规章制度，通过开设讲座、论坛，交流优秀师德事迹，着力加强学校师德建设，全面培养“四有”好老师。各学校将师德培训活动纳入校本培训系统，统筹协调，认真实施。

2.校长任职资格专题培训。校长任职资格培训是培养合格校长、优秀校长的重要环节，是推进依法治教的重要组成部分。我校陈强校长2015年参加校长培训班，对学校均衡发展、内涵建设、特色建设、文化建设、质量提升等方面进行培训，极大提高了校长依法履职的能力与水平。

3.新任教师培训专题。对新上岗、转岗的教师进行任职培训，培训内容包括全县教育发展概况及发展战略、教师职业道德规范、教育政策法规、新课程培训、教育教学常规以及班主任管理等。新教师培训学时实行单项认定和登记，培训时间不少于72学时。保证新教师在入职初期明确教师专业标准，迈好职业生涯的第一步。

4.音体美教师专题培训。把音乐、体育、美术等紧缺薄弱学科教师培训作为教师队伍建设的重要工作，科学规划，重点倾斜，用灵活的培训形式、创新的培训方法，进行系统的集中培训和专项短期培训，提高其教育教学能力。

5.信息技术应用能力培训专题。根据上级关于县域教育现代化、义务教育均衡化创建要求，面向全校教师分层次组织实施不少于50学时的专题培训。培训主要采取线上学习、线下交流、现场实践及校本研修相结合的模式，推动教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，实现信技术与教育教学深度融合，充分利用省级网络培训课程开展培训。

6.学科教学研修。局有关科室合作开展学科教学研讨、学科优质课评比、省市课堂教学观摩、骨干教师送教示范辐射等活动，进一步提高教师课堂教学能力、提升个人专业素养和教学质量。

7.班主任工作专题培训。以青年班主任为对象，对班级日常管理工作、学生心理健康教育、创新班级管理等方面，通过优秀班主任工作案例分析、专家讲座、集中外出参培等方式进行培训，促进青年班主任迅速成长。

（二）校本培训

根据上级工作安排和学校实际情况，我校认真制订校本培训方案，总学时在36～72学时。我校要强化校本培训工作台账资料的管理，做到有据可查，逐步实现活动开展规范有序，人员参与、学时获取公开透明。校本培训作为教师培训活动系列中不可或缺的组成部分，各学校应高度重视，精心谋划，稳步推进。

（三）其他培训

2015年省、市培训项目按照省、市分配计划和有关文件、通知精神执行，届时另行通知。

本计划所列各项培训的具体活动时间、地点等事宜均以平潭县教师进修学校有关科室具体通知为准。

四、组织管理

1.加强培训组织。教师和校长培训管理工作由区教育局牵头负责。我校进一步强化培训管理员、分管处室负责人和分管校长的职责，具体培训项目的报名、录入工作以及培训信息的传报要明确专人负责，不得随便更换。区教育局组织的集中外出培训活动，由相关承办科室与人事科联系，登记备案。

2.加强考核管理。我校要对教师参培情况进行动态监测、定期通报。进一步完善教师培训考核方案。加强对人员出勤情况的检查，详细记载，对于迟到、早退、无故缺席、未履行请假手续的一律予以通报批评，并不予认定相应学时。

小学校长和教师培训工作计划20170101 15:38 | #2楼

根据《中小学校长培训规定》、《中小学教师继续教育规定》、《新泰市中小学教师继续教育管理办法》、《新泰市中小学校长教师继续教育培训五年规划》等文件精神，为加快我镇教师专业化发展，加强学科建设，提高课堂教学质量，全面落实素质教育，围绕基础教育课程改革的核心目标要求，现就我镇2011年中小学校长和教师培训工作提出如下实施意见：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以全面提高中小学教师教育教学能力和校长教育管理能力为核心，坚持“面向全员、突出骨干、倾斜薄弱”的方针，创新培训方式，丰富培训内容，加强实践研究，做到研训结合，提高培训实效，全面提升新课程背景下中小学教师的专业素质和校长办学治校的能力，推动我镇教育又好又快发展。

二、工作原则

1、坚持为基础教育改革与发展服务的原则。中小学校长和教师培训工作必须适应基础教育改革与发展的需要，努力提升中小学教师的师德修养、学科技能、教学研究能力和专业知识水平，努力建设一支能够适应基础教育课程改革，全面推进素质教育要求的高素质的中小学教师队伍和校长队伍。

2、坚持以能力建设为中心的原则。以满足中小学校长和教师的学习需求为出发点，以能力建设为重点，积极探索符合中小学校长和教师特点和需要的培训内容和形式，在不断拓展知识面、学习新技能的同时，注重培养中小学校长和教师的学习能力、实践能力和创新能力。

3、坚持联系实际、讲求实效的原则。紧密联系中小学校长和教师的工作实际，根据基础教育改革与发展的特点、中小学校长和教师的不同岗位要求和能力水平，开展培训活动，努力增强针对性、实效性。

4、坚持培养与使用相结合的原则。要把强化培训培养，促进校长和教师队伍专业化发展，作为吸引人才、留住人才和用好人才的一项基本措施认真抓好。进一步完善激励机制和制约机制，培训要与人才评价相结合，作为中小学校长和教师职务聘任、考核、晋升等的重要内容和依据，真正做到育好人、用好人，实现育人用人的一体化。

5、保障原则。全面统筹协调中小学校长和教师培训工作的整体规划；中小学校要认真组织教师参加相关专业知识培训，在时间、经费上给予一定的支持；各级培训机构要健全工作机制，科学安排培训课程，适时更新教学设施，确保各类培训办班计划得到落实。

【培训校长工作展望】相关文章：

工作展望05-18

校长培训计划01-06

工作展望句子02-17

体育的工作展望05-18