对培训工作的展望

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对培训工作的展望

本人作为一名即将毕业走向工作岗位的年轻教师，在许多当面还存在诸多不足，通过这几天的岗前培训，学到了许多东西，清楚的认识到，要成为一名优秀的教师，必须要有高尚的师德，良好的教学水平和扎实的教学基本功，只有做到爱岗敬业，热爱学生，才能成为让学生喜欢，家长信任的好老师。

对培训工作的展望

在未来的工作中，我将遵守英才的工作制度，认真践行本校教研工作，融入学校教育创新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。

在备课当面，争取做好相对充分的准备，钻研教材的思想内容，从本门学科特点和学生的实际出发，突出重点，突破难点，做好教学的课前准备工作。

在组织教学上，将以提高学生学习英语的兴趣为突破口，努力提高教学质量，重视调动学生学习英语的积极性和主动性，用表扬激励等教学手段，灵活运用教学法，努力活跃课堂气氛，吸引学生注意力。

课堂上要充分体现“精讲精练”四字的真谛，让学生通过练习消化吸收本堂课所讲的知识点，所选的练习也要有针对性和代表性。

在课后，坚持针对学生不同情况进行作业布置，并进行详改详批。

2015年培训工作总结及2015工作计划2017-01-02 22:45 | #2楼

（一）2015年人才发展工作总结

一、2015年度培训概况

2015年培训费用52.7万元；参训人员338人次；培训课时7175小时。其中管理人员参加人次116人，技术业务人员271人。具体如下表（1-2）：

(表1)

（表2）

二、基于职业发展需求开展系列人才发展工作

为营造企业的全员学习文化，结合员工职业发展需求，开展了系列性、具有针对性的培训发展工作，基于员工的发展需求，进一步将培训工作有效落地。

（1）“以教代学”内部专业培训实施

通过员工能力分析和组织流程关键点梳理，以内部专家为培训讲师，开展公司层和部门内部不同形式的培训分享课程，2015年共实施部门专业培训214门、跨部门总监级培训14门。加强对组织内部的知识和信息流通，打破部门墙。加速人才的发展，解决工作中的问题。通过系统的梳理专业知识，加强知识的结构管理，为构建学习地图奠定基础。

（2）内部讲师技巧培训

为提升内部授课的质量和员工学习参与的积极性，2015年共39人参加了为期2天的以提升讲师授课技巧为主题的内部讲师培训，通过对专业化的授课演绎、学员互动、表达技巧等各维度的训练和培训，强化内部讲师的专业化授课。

（3）青年员工轮岗锻炼

基于职业生涯发展需求，开展青年员工跨部门轮岗学习锻炼，2015年进行了5名青年员工的试运行，通过职能部门和业务部门的人员轮岗交流学习，对加强对跨部门专业的交流学习和专业能力多元化发展。

（4）学习中心和图书室的建立

为加强专业化的理论学习，加强学习资源的优化配置，人力资源部自年初以xx-xx学习中心为实体平台，并建立员工图书室及借书机制，结合员工职业生涯需求购买200余本书籍，已借书80人次。

三、关键人才核心能力专项培养

（1）高绩效经理人培训项目实施

为加强职业化运营效率和管理技能水平，全面提升公司管理层的绩效管理水平。2015年7月11日-9月20日，各层管理人员和后备干部通过理论授课、线上学习、体验拓展、案例研讨等多位化学习形式，参与了为期2个月的xx-xx高绩效经理人培训项目。

（2）大后备“四驱管理”拓展体验营

为加强对大后备干部进行管理能力及团队凝聚力的培育和塑造，通过拓展体验的方式强化了大后备干部的自知力、判断力、推动力、凝聚力等四大能力，共参与人员34人，同时形成34份员工体验心得，并对公司管理现状和改善进行了思考。

（3）专业人员资质和职称管理

为积极鼓励员工考取注册资格证书，2015年结合公司业务发展对资质的需求程度，对注册资格证书补贴标准做了相关调整。截止2015年底，公司员工持有注册资格证书16项，其中一项注册公用设备师（暖通空调）为2015年取证。

同时，2015年共有11名员工获得工程师职称，并且，另有12人正申请工程师，8人正申请高级工程师，2人正申请教授级工程师。

（二）2015年人才发展工作计划

2015年人才发展工作将加大推进“三项制度改革”，落实“干部能上能下，薪酬能升能降，员工能进能出”机制；紧密结合公司战略方向和组织发展需求，进一步将人才发展工作贴近业务发展需求。搭建“三力两习”的高效人才发展体系，提升员工的工作能力，激发组织的运作活力。

（“三力两习”人才发展体系课程框架图）

一、构建学习地图，完善人才发展体系

为搭建高效运行的人才发展体系，结合员工岗位核心能力、关键任务和问题驱动的发掘，重点通过对技术创新力、核心驱动力及任职资格学习三个维度的学习内容开发，完善专业岗位学习内容。

在“分层分类”的人才培养基础上，阶梯式开发员工能力，结合职业生涯规划开发建立内部专业课程体系，构建员工成长学习地图完善形成人才发展体系。

二、核心人才培养，提升管理领导力

为满足组织发展和业务需求，加强培养核心关键人才，重点推进高绩效经理人员培训项目、大后备干部培训计划及业务专家行动学习项目。

1、高绩效经理人培训项目

为提升公司的运营管理水平，加强职业化运营效率和管理技能，基于管理者十一项能力修炼，为适应公司规划及部门经营发展需求，增强各部门经营管理人员的管理能力，将针对中层及以上干部开展两期管理能力研修班。重点围绕教练辅导、绩效管理等主题进行学习研修。

2、大后备干部培训计划

通过制定有效的关键岗位继任者和后备人才甄选计划，挖掘培养后备人才队伍的关键能力，建立核心岗位的人才梯队，

支撑公司可

持续性的人力资源发展需求。

3、业务专家行动学习项目

为将人才发展工作进一步紧贴业务发展需求，结合业务部门存在的问题短板或发展需求，通过组建业务专家的学习团队，群策群力，互相支持，分享知识与经验，通过团队学习开展行动学习项目，解决业务发展难题。

三、关

1、市场营销能力专项培养键人才发展，提速核心驱动力

结合业务发展需求，开展市场营销能力专项培养工作，积极塑造技术营销高手的“特别能干、特别能讲、特别经得起问”的核心素质要求，加强技术营销的复合型人才。通过“分析特质-能力差距-养策划-考核评估”等四个方面对技术营销高手在思维层面、技术层面、能力层面进行系统的培育和发展，并力求在表达能力、专业技术、经验历练方面都有长足的发展。

2、项目管理能力专项提升

基于企业核心能力建设，重点加强项目管理能力提升，通过分析项目管理过程中存在的问题和急需解决的内容，进行科学的培训需求分析，通过对能力提升、资质管理、流程考核等三个维度梳理集中开展项目管理运作能力提升。

四、专业人员提升，开展任职资格学习

围绕新能源发电资质、工程咨询资质、大气治理资质和固体废弃物资质等四个企业资质的申报，盘点公司专业人员的取证情况，进行目标性的取证管理，加强相关人员的资质取证学习和培训，通过有效的制度管理、人力资源工具管理、并提供专业的培训机构、考试书籍、考试讯息等方式，提升专业人员资质取证力度。

五、全员学习普及，组织企业文化学习

为支撑业务发展需要，进行全员知识的普及，组织企业文化学习培训内容，人力资源部将持续开展新进人员培训、安全管理培训、党群系列研修、学历选送等员工常规培训，丰富和满足员工培训和发展的需求。

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