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小学学风建设活动方案
一、指导思想
为了认真落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，坚持以人为本，以全面提高学生综合素质为目标，进一步推动我校教育教学改革，稳步提升教育内涵，现结合学校实际，特制定本方案。
二、活动主题
狠抓学风，促进班风，塑造校风，构建和-谐校园
三、学风存在的问题
1、有些学生学习投入时间、精力不足，不能按时完成老师布置的学习任务。
2、有些学生学习目的不明确，学习态度不端正，学习自觉性差，专心程度不够。
3、有些学生上课不认真听讲，在上课时说话、做小动作、睡觉、看与本节课无关的书籍，影响课堂的正常秩序。
4、有些学生学习过程中易满足，忧患意识不强，得过且过，小进即安，小退即弃。学习无动力，被-迫式学习，缺乏自主学习意识，成绩停滞不前或大幅度倒退。
5、有些学生假学习现象严重，平时抄作业、抄答案、拼凑作业，应付欺骗老师检查，不能向家长如实反映在校学习情况和纪律表现，欺骗家长，掩饰存在问题。
6、有些学生班级无凝聚力、向心力，学生集体荣誉感差，班风懒、散、缓、拖，成绩落后。
7、有些学生学习过程中无计划、无安排、无目标、盲目，学习效率低，学习方法不科学，无短期和长期的学习奋斗目标。
8、有些学生不认真复习功课、完成作业，交头接耳，打闹喧哗，影响他人。
四、活动目标
1．加强学生思想教育，树立正确的学习观。引导学生树立明确的学习目标，转变学习态度，自觉规范自身行为，促进优良学风的形成。
2．严格养成教育，规范日常管理。在全校启动“遵规守纪，勤奋学习”常规教育，大力开展“遵守学校纪律、遵守课堂纪律”和“认真预习、认真上课、认真作业、认真复习、认真考试”为主题的主题教育活动，在全校努力营造积极进取的学习氛围。
3．加强学生自我教育，培养学生自律意识。组织召开 “学风建设主题班会”活动；开展各类先进的评比，大力宣传学风建设中的好人好事、先进个人和先进集体。
4．发挥教师、伙伴作用。教师要注重向学生推介科学学习方法，宣讲学习策略，加强学习督导，引导学生明确学习目的，掌握学习方法；在学生中树立学习典型，发挥学生干部的先进模范作用，提倡伙伴结对组建“1+1学习互助小组”，带动广大同学积极行动起来，使学风建设全方面的落实，进而形成良好的校风。
五、实施步骤
第一阶段：宣传动员阶段（2011年9月）
1、全校要深入宣传，广泛动员，召开教师及学生动员大会，在教师、
学生中进行广泛宣传，提高师生对学风、校风建设活动的认识。 2、少先队通过广播、宣传栏、国旗下讲话等途径在全校范围内营造开展教风学风建设的舆-论氛围。
3、班主任组织本班同学，通过班会、学习园地等对本次活动进行深入细致的宣传和动员，营造“人人讲刻苦学习，班班创优良学风”的良好氛围。
4、教导处对重点学生进行摸底，协同班主任进行分析，并建立档案，进行跟踪，了解学风建设进展情况。
第二阶段：实施推进阶段（2011年10月——12月）
1．强化日常行为习惯管理。认真贯彻落实《小学生日常行为规范》及学校有关规定，加强教师、学生日常行为等的管理和检查，为学风建设提供制度保障。
2．各班认真查找班级班风、学风中存在的突出问题，积极讨论如何营造良好的班风、学风，结合实际，组织召开以学风建设为内容的主题班会和学习经验交流座谈会，开展“一对一”等多种形式的帮扶活动，充分调动同学们学习的积极性，端正学习态度，明确学习目的，从而认识到学习的重要性、紧迫性，树立竞争意识。
3．少先队举办一次以“做学习的主人”为题的征文演讲比赛，旨在引导学生树立明确的学习目标，增强自信心，追求新理想。 4．教导处对重点学生进行跟踪。
第三阶段：总结巩固阶段（2011年12月）
1．学风建设活动结束后，各班要及时进行工作总结，好的方法汇编
成册，在全校范围内进行推广实施。
2．树立学习标兵，弘扬学习风气。结合教风学风建设活动各项评价指标推荐学习标兵，学校审核后对其进行表彰，并将这些先进个人的典型事迹以专题报道等形式在全校集中宣传。 六、主要活动安排
七、组织保障
加强学风建设，需要领导高度重视，全校师生共同参与，各部门协同配合。学校要统筹协调，把学风建设摆在学校工作的重要位置，加强督导检查。通过多方共同努力，切实提高教育教学质量。 1．成立学校学风建设领导小组 组长：张一平
副组长：肖昌光 王兰英 组 员：全体教师
2．全校教师要牢固树立“以学生为本”的教育理念，强化责任意识、大局意识、服务意识，主动为教育教学、教师和学生服务，严格执行学校各项管理规章制度，把建设良好的学风做为一项长期工作，常抓不懈。
3．全体班主任要坚持不懈地深入开展学风、班风建设活动，坚持正确的育人观，树立大局意识，充分发挥组织监督作用，组织本班制定出切实可行的活动计划，提出具体的活动方案，把学风建设活动抓出成效，探索建立学风建设的长效机制，促进学风建设的制度化、科学化、长效化。
4、少先队要充分发挥学生干部的带头作用，对优秀的事例进行宣传，开展有益的活动，在活动中促进学风建设活动。
厦坪小学
2011年9月
关于进一步加强学风建设的活动方案
为进一步促进我院学风建设，在全院广大学生中形成努力学习、奋发向上的良好氛围，现就进一步加强学风建设提出以下方案：
一、学风建设的指导思想
以邓-小-平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立科学发展观，坚持以人为本的育人宗旨，提高学生思想道德水平，引导学生明确学习目标，端正学习态度，规范学习行为，养成良好的学习习惯，通过开展丰富多彩的学风建设活动，使学生学以立德，学以增智。
二、学风建设的目标
通过学风建设活动的开展，促进广大学生提高遵守校纪校规的自觉性，端正学习态度，明确学习目的，改进学习方法，增强学习纪律，形成良好的学风、考风，从而提高学习成绩和综合素质。
三、学风建设活动具体措施
（一）开展学风建设班级主题教育活动
组织部门：院团学会、院学生党建委员会、各班团支部 时间安排：2015年
要求：通过组织学生学习考试管理和违纪处分等相关规章制度、警示教育、考前温馨提示等方式，有针对性地开展教育活动，时刻警示学生作弊将带来严重的后果，引导学生把精力转移到期末复习上来。
（1）主题班会活动
各系和辅导员要在调查研究的基础上，找准各班级学风建设存在的薄弱环节，充分利用影响良好学风形成的事例和现象，剖析其原因，组织开展以“学风建设”为主题的班会，从学生学习态度、习惯，文明行为规范，思想道德规范等方面对学生进行一次集中教育，引导树立正确的学习态度。
（2）组织开展“身边榜样、前行力量”、“优秀校友主题报告会”等活动，宣传获得国家奖学金以及在各类学科竞赛、科技创新竞赛获奖的同学做报告；并联系、邀请我校优秀校友进校园，通过“现身说法”，来开展各类学风建设主题活动，促进学风建设、学生就业等工作。
（二）学业“一对一”帮扶
组织部门：院团学会、院学生党建委员会、各班团支部
时间安排：2015年3月20日前各班以表格形式上报方案
要求：各班将上学期有一门或一门以上不及格同学列为帮扶对象（考试全部及格后，从帮扶对象名单中去除），由学习成绩前列或班级党员、入党积极分子培养对象等进行帮扶，帮扶人负责检查帮扶对象作业，督促、检查帮扶对象晚自习考勤情况，共同探讨帮扶对象提出的学业疑问，各班学习委员定期检查帮扶情况。
（三）开展主题宣传活动
1、利用班级微博、QQ群、板报等阵地宣传
主题：“抓考风，促学风”
组织部门：院团学会、院学生党建委员会、各班团支部
检查时间：2015年5月10日
要求：宣传的内容以“班级宣言、如何科学学习、怎样迎接考试、励志成才警句”等为主，合理排版，字迹工整。
2、签订“诚信应考、努力学习”保证书
组织部门：院团学会、院学生党建委员会、各班团支部
时间安排：考试前期
要求：召开大会，各班班长作为代表向学院领导、老师递交“诚信应考、努力学习”保证书，选拔13、14级各1名同学代表所在年级同学在大会上表决心。
（四）开展上课和早晚自习“三无”（无迟到、无早退、无旷课）活动
组织部门：院团学会、院学生党建委员会、各班团支部
时间安排：2015年
要求：
1、大一大二两个年级坚持早晚自习和早锻炼制度。
2、上课或自习均不允许玩手机，接打电话等；不许交头接耳；不许睡觉。没有安排课程的学习时间不许在宿舍睡觉或者从事玩电脑、看碟等与学习无关的活动。
3、学生会加大对学生课堂考勤力度，每天考勤，每周统计，每迟到或早退达到3次记旷课一节，旷课累计达6学时以上，班主任助理进行诫勉谈话，旷课累计达10学时以上，班主任谈话，旷课累计达15学时以上，辅导员谈话，旷课累计达20学时以上，学院领导谈话，并视情况给予处分。对在考勤中表现优秀的班级授予“优良学风”班级荣誉称号，每个年级评出一个，给予奖励。
（五）积极参与和举办相关专业知识竞赛
具体由院（系）确定专业或公共课竞赛项目，以院（系）为活动范围，通过组织开展相关专业或公共课竞赛活动，促进学生专业知识
水平和相关专业技能，培养学生学习兴趣。具体活动组织由团学会负责，活动结束后由学院对竞赛活动获奖学生进行表彰。
（六）严肃考风考纪，严格处理考试违纪
组织部门：院学风建设领导小组
要求：严格处理考试违纪。对考试违纪和舞弊人员，除按规定予以处分外，将处分结果及时通知被处分人及家长，请家长协助系做好受处分学生思想教育工作。
（七）家校联动，加强补考管理
组织部门：院学风建设领导小组、各班主任
要求：
考试结束后，各班主任将每个学生的考试成绩及在校表现按时寄到家长手中，给不及格同学家长的信件以挂号形式邮寄，由家长签收回执单，并将回执单寄回学校。
电气工程学院
二0一五年三月五日
附件1：各班学业“一对一”帮扶情况统计表
荆竹中心小学学风建设实施方案
一、指导思想
为了让学生在学校能够爱上学习，真正享受学习的乐趣，从而全面提高学生的综合素质，进一步推动我校教育教学改革，稳步提升教育内涵，现结合学校实际，特制定本方案。
二、活动主题
狠抓学风，促进班风，塑造校风，构建和-谐校园
三、学风存在的问题
1、有些学生学习投入时间、精力不足，不能按时完成老师布置的学习任务。
2、有些学生学习目的不明确，学习态度不端正，学习自觉性差，专心程度不够。
3、有些学生上课不认真听讲，在上课时说话、做小动作、睡觉、看与本节课无关的书籍，影响课堂的正常秩序。
4、有些学生学习过程中易满足，忧患意识不强，得过且过，小进即安，小退即弃。学习无动力，被-迫式学习，缺乏自主学习意识，成绩停滞不前或大幅度倒退。
5、有些学生假学习现象严重，平时抄作业、抄答案、拼凑作业，应付欺骗老师检查，不能向家长如实反映在校学习情况和纪律表现，欺骗家长，掩饰存在问题。
6、有的班级班风懒、散、缓、拖，有些学生一下课就跑去玩，从来不会利用课余时间完成作业，作业一拖再拖，积压得越来越多。
7、有些学生学习过程中无计划、无安排、无目标、盲目，学习效率低，学习方法不科学，无短期和长期的学习奋斗目标。
8、有些学生晚自习时不认真复习功课、完成作业，交头接耳，打闹喧哗，影响他人。
四、活动目标
1、加强学生思想教育，树立正确的学习观。引导学生树立明确的学习目标，转变学习态度，自觉规范自身行为，促进优良学风的形成。
2、严格养成教育，规范日常管理。在全校努力营造积极进取的学习氛围。
3、发挥教师、伙伴作用。带动广大同学积极行动起来，使学风建设全方面的落实，进而形成良好的校风。
五、实施方案及建议
1、少先队通过广播、宣传栏、国旗下讲话等途径在全校范围内营造开展教风学风建设的舆-论氛围。
2、班级组织召开 “学风建设主题班会”活动，学校组织开展知识竞赛和以“我爱学习”为主题的各类比赛；本学期主要开展“学习之星”、
“进步之星”的评比，大力宣传学风建设中的好人好事、先进个人和先进集体。
3、教师要注重向学生推介科学学习方法，宣讲学习策略，加强学习督导，引导学生明确学习目的，掌握学习方法；在学生中树立学习典型，发挥学生干部的先进模范作用，提倡伙伴结对组建“1+1学习互助小组”。
4、在全校启动“遵规守纪，勤奋学习”常规教育，教师可在课堂上采取更趣味性的教学方法，如“夺红旗”、“积星星”等多种形式激起学生的兴趣。
5、加强学生自我教育，培养学生自律意识。尤其针对学生欠作业严重的情况，教师可采取小组竞赛和小组互相监督的模式，适当设置小组和个人的惩罚，不再只是教师督促学生去完成作业，而是小组学生和学生自己去督促自己。
6、强化日常行为习惯管理。认真贯彻落实《小学生日常行为规范》及学校有关规定，加强教师、学生日常行为等的管理和检查，为学风建设提供制度保障。
7、学风建设活动结束后，各班要及时进行工作总结，好的方法汇编成册，在全校范围内进行推广实施。
六、组织保障
加强学风建设，需要领导高度重视，全校师生共同参与，各部门协同配合。学校要统筹协调，把学风建设摆在学校工作的重要位置，加强督导检查。通过多方共同努力，切实提高教育教学质量。
1、全校教师要牢固树立“以学生为本”的教育理念，强化责任意识、大局意识、服务意识，主动为教育教学、教师和学生服务，严格执行学校各项管理规章制度，把建设良好的学风做为一项长期工作，常抓不懈。
2、全体班主任要坚持不懈地深入开展学风、班风建设活动，坚持正确的育人观，树立大局意识，充分发挥组织监督作用，组织本班制定出切实可行的活动计划，提出具体的活动方案，把学风建设活动抓出成效，探索建立学风建设的长效机制，促进学风建设的制度化、科学化、长效化。
3、少先队要充分发挥学生干部的带头作用，对优秀的事例进行宣传，开展有益的活动，在活动中促进学风建设活动。
荆竹中心小学
2016年10月
校风教风学风活动建设方案
校风是一所学校的灵魂，是全体师生在工作、学习和生活中所表现出来的共同的精神风貌。良好的校风教风学风是校园精神文明的集中体现，校风教风学风建设是校园精神文明建设的至关重要内容。为巩固提升我校精神文明建设工作水平，提高教书育人质量，迎接人才培养工作评估，建设文明和-谐校园，推动我校的办学水平提高，学校决定在全校集中开展校风教风学风建设活动，特制定本方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，认真贯彻落实上级有关文件精神，加强校风教风学风建设，不断强化办学内涵建设，提炼办学精神，营造积极向上的校园氛围。以校风教风学风建设为抓手，加强校园精神文明建设，巩固文明创建成果，以人为本，和-谐发展，科学管理，规范治校，全面提升师生文明素养和校园精神文明建设水平，促进学校健康和-谐发展。
二、活动目标
活动的总体目标是：努力形成“诚信、笃学、博爱、创新”的校风、“乐教、善导、仁爱、求新”的教风和“善学、乐学、勤学、活学”的学风；以良好的校风教风学风，推动校园精神文明建设。
三、主要任务
（一）以师德建设为切入点，努力形成良好的教风
1. 加强教师的思想教育工作，教育和引导教师自觉遵守教师道德行为规范，建立健全行之有效的师德评价、考核、激励机制，对教师的思想作风、敬业精神、治学态度、师德修养、知识结构、业务素养等方面做出明确的规定和要求，着力解决师德建设、教风建设中的突出问题。发挥党员教师在教书育人中的表率作用，树立师德表率和教书育人的先进典型，争当文明教师，形成比、学、赶、帮、超的良好教风。
2. 加强教师教学规范引导，营造良好教研氛围。教育和引导广大教师自觉执行各项教学管理制度，不断推进教学管理的科学化、规范化。以深化教学改革、提高教学质量为核心，深入开展经常性的说课比赛和教学观摩、集体备课、教学质量检查评比等活动。通过加强教师间互相听课与评课机制，加强教师听课制度管理与检查，促进教师间的交流与学习；通过开展教学测评、教学检查、教学督导和教学质量信息反馈活动，实行奖优罚劣，促进良好教风的形成，不断提高教育教学质量。
3. 建立和-谐师生关系，关心“困难学生”群体，以文明教风带动学风建设。积极倡导建立“在人格上尊重学生，感情上关心学生，工作中信任学生”的和-谐的师生关系。在教师中提倡使用文明用语，提倡课余时间多与学生交流，提倡因材施教。同时，采取各种有效措施不断加大对学习困难生、经济困难生和心理困难生的关心，促进学校、家庭、社会共同育人。
（二）采取切实可行的措施，全方位培育优良学风
1.大力加强学生的思想教育，强化思想政治教育的实效性，引导学生树立明确的学习目标，端正学习态度，自觉规范自身行为，促进优良学风的形成，确保人才培养目标得到落实。
2.严格养成教育，规范日常管理。严格学籍管理制度，加强对各种违纪现象的教育处理；加强学生诚信教育；不断完善激励机制，坚持开展先进优秀学生评比活动和各种创先争优活动，表彰先进，鞭策后进，在全校努力营造积极进取的学习氛围。
3.以活动为载体，加强学生自我教育，培养学生自律意识。鼓励学生参加各类有益的文体活动，寓教于乐。认真组织各班级召开“学风建设主题班会”活动，大力宣传学风建设中的好人好事、先进个人和先进集体。在学生中开展道德规范进班级、进寝室、进食堂活动，开展创建文明班级、文明学生、文明宿舍等活动，引导学生自觉遵守小学生道德行为规范，展示我校学生文明向上的精神风貌。
（三）加强校园文化建设，提高管理服务水平，培育文明校风
1. 加强师生思想政治教育和教育形势政策宣传教育。 以科学发展观为指导，大力宣传我校的办学思路，进一步深化办学理念，提炼办学精神，努力创造优秀的物质文化、精神文化、制度文化和行为文化，营造浓厚的校园文化氛围，不断增强师生的凝聚力，激发广大师生热爱学校、努力为学校建设发展做贡献的工作热情。
2. 加强工作作风建设。
积极投入到“三风建设活动”中，开展以创建学习型、服务型、创新性和效率型为目标的文明创建活动。倡导教师自觉遵守教师道德行为规范，强化管理育人意识，不断改进工作作风，提高工作效率，争当文明教师。在后勤教师中开展道德规范在岗位活动，倡导生活教师自觉遵守职业道德行为规范，强化服务育人意识、改进服务态度、提高服务质量，争当文明教工。通过文明教师教工等创建活动，进一步健全各项管理制度，落实各项管理措施，提高管理和服务水平。
3.加强育人环境建设。重视发挥校园环境在育人中的重要作用，多层次、多-维度加强校园环境建设。以“绿色校园”为目标，建设高档次的校园环境；以“平安校园”为目标，构建高规格的安全保障系统；以“学习校园”为目标，培育高标准的教风和学风；以“人文校园”为目标，营造高品位的文化氛围；以“和-谐校园”为目标，创建高质量的育人生态环境。
四、活动步骤活动步骤活动步骤活动步骤
（一）宣传动员阶段(9月中旬) 学校召开“校风教风学风建设活动”动员大会，统一部署安排活动内容。各个班级要及时召开动员会，学习《校风教风学风建设活动方案》，明确活动的重要意义、建设目标和工作任务。同时，要结合我校“乐教、善导、仁爱、求新”的校风、“乐教、善导、仁爱、求新”的教风和“善学、乐学、勤学、活学”的学风，明确内涵要求，找准努力方向。
（二）组织实施阶段（9月下旬至下一年6月中旬） 各部门、召开座谈会等形式，认真分析学校校风现状，组织学习中小学教师职业道德规范，小学生日常行为规范。密切结合各自实际，认真查摆个人教风、学风、作风中所存在的问题。针对各自在教风、作风、学风方面查找出的问题，认真剖析问题存在的原因，研究、制订整改措施，明确整改重点，落实整改责任。坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，确保活动取得明显效果。
（三）总结提高阶段（2015年6月下旬） 认真总结活动的成功经验和做法，建立健全校风建设常抓不懈的工作机制。各部门、各班级要对活动开展情况进行认真总结，并形成书面材料。学校将在检查考核的基础上，结合校园文明创建工作，评选先进集体和个人进行表彰。
五、工作要求
（一）强化组织领导及责任
本次校风教风学风建设活动作为我校精神文明建设活动的一个重要组成部分，要把开展校风教风学风建设活动作为一项重要工作内容，切实加强领导，精心组织，科学安排，认真实施，确保成效。要切实履行职责，加强活动的组织领导。
（二）切实加强分类指导
要根据教风、学风、作风的不同特点，确定各自的重点活动内容和重点解决的问题，采取行之有效的方式，增强活动的针对性和有效性。坚持创新，积极探索教风、学风、作风建设的新途径、新方法和新机制，注重创新的工作经验，形成自身的工作特色。
（三）加强督导工作 要加强对活动的督导。
按照各个阶段的工作安排，着重督查各教师活动的工作进展、工作质量等情况，定期通报活动动态和督查结果，确保活动各阶段工作扎实推进。
（四）营造舆-论氛围 ，采取丰富多彩的形式，大力宣传活动的重要意义，活动中的先进典型，好做法、好经验和实际成效，努力营造浓厚的校园氛围。
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