毛概 暑期社会实践报告
参与人：*****
实践时间：2015年7月6日--2015年8月17日
实践地点：成都市*****
实践目的：通过做家教，锻炼自己的社交能力，磨练口才，加强与人交流的能力，并体会工作的酸甜苦辣，同时也想探探自己的能力，加深对自我的认识。
实践内容：主要是辅导一名高二学生的数学，在学习方法和技巧上提供指导。 正文：
这已经是我迈入大学后的第二个暑假，一转眼，一个炎热的夏天又过去了，蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。早在放假之前，我就开始准备暑假兼职，大学第一年并没有让我好好体会到大学的意义，感觉自己虚度了一年光阴，什么也没有学到。经过大二这一学年，我对大学有了许多不同的想法，进入大学我们就要学着各方面都独立，并且试着了解社会，大学俨然成为我们向社会过渡的最后桥梁，进入社会就意味着我们要独自承担压力，独自面临各种挑战，我真心感觉自己还没有能力走向社会，所以我计划在大学好好磨练磨练自己的能力，并不断提升自我的价值，暑假社会实践无疑是一个很好的选择，我能从中收获不一样的人生阅历。
过去的这一个多月的家教生活，我觉得虽然短暂但很充实，意义非凡。我是在学校的讨论群里找到的这则家教信息，对方是一个刚上高二的女生，开朗活泼又不失淑女气质。我通过电话联系了对方家长，第一天，我为她试讲了一堂课，并开始了解她的情况，通过和她父母的交流还有她上学期的考试成绩，从而大致了解学生的情况，以便以后上课针对性地讲课；学生和家长都对我比较满意，随后我们就定了下来，以后的每天上午我都会去学生家里为其补课。
在家教期间，我也是慢慢摸索做家教的技巧，毕竟这是第一次做家教，刚开始没有任何经验，完全凭着听了这么多年课不会一点但见过不少的角度来展开我的教学的。我发现作为老师，备课十分重要，特别是对初中、高中的学生，因为他们面临着升学的压力，为了学生们的学习问题和家长的深切期望，我认为自己有义务有责任尽自己最大的努力去做好这件事。为了备好每一次课，我经常到网上下载各种资料，同时，自己也会找一些题了解他们现在学的知识，这样才能将每一次课备好，充分的备课，能调动学生的主动性，上课的效果就越好，学生上课所吸收的知识就越多。
我也不断注意自己讲课时的各种细节并加以优化。首先，讲课的一些基本技巧，比如讲话语速、个人讲话习惯等等问题，这些都应该和学生有一个协调，尽
—————————————**大学2015年暑期社会实践报告—————————————————— 量按照他们的要求做适当调整；然后，上课内容要丰富、现实，不然交流中会显得很干燥乏味，比如说我上课的时候，会对学生多采用比喻的方式去让他们接受新的知识或难以理解的知识，而且上课要生动，这就需要老师每天都要充满精力，特别是在给学生讲一些抽象难懂的知识时，多举一些现实中的例子，多联系身边事物拓展学生思维，比如说，在讲数学几何时，因为图像很抽象，无法画出来，这时我就会让学生联想一些身边的事物，换个角度理解一下，效果还是不错，我发现这不仅有利于教学，还可以引发学生们的兴趣。所以，这些都得在课前好好准备一下。
当然，备课之后，那就是教学，这部分是重中之重，在教学的过程中，每天的自我总结是必不可少的，在这一个月的家教生涯中，使我懂得了老师的责任和学生的需求，我总结了以下四点：
1、在讲课方面，我需要帮助学生分清楚哪些是重点，需要他们好好理解把我的，不是重点的可以一带而过，这样我可以针对某些知识点重点讲解，既加深了学生的理解，也提升了教学效率。
2、在讲的过程中，应该尽量耐心点，慢慢的给学生讲，一种思路她理解不了，那就换一种思路再给她讲，比较抽象的就联系实际，这样效果会非常好，学生反映也很不错，千万不要表现的不耐烦，想骂人打人什么的，毕竟你认为简单的别人可不一定接受的了，而且你的反应会直接影响学生学习的积极性，她可能会因为你的不耐烦而不敢再问你，最后不懂装懂，似是而非，学出来的效果自然是很差的。
3、在习题布置与讲解上，我要尽量备课，一定要挑些有针对性的题目给学生做，不能做了很多题，但是很多都不是重点，那样会浪费更多时间，题要尽量做到少而精，有针对性的练题，每一题都对应相关知识点，通过题来发现学生还有那些方面没有掌握好，然后再重点讲解。另外学生甚础比较薄弱的，必须先强化基础才能够去提高层次，否则基础没打好，爬得越高越危险。
4、最后就是要和学生处好关系，要让他们把我当朋友，而不是老师，她怎么想就怎么说，不用有所顾忌，这样才能够更好的沟通。
当然啦，教学过程远不止上面几点就可以概括完的，我还需不断摸索总结。记得刚开始给她上课时，每次上课她听得都不是很认真，有几次我讲着讲着她居然就睡着了，这可真让我哭笑不得，这样下去，我的教学效果将会大打折扣，我也没办法向她家长交差啊。于是我就和她多交流，尽量把她的生物钟调到最好状态，当她想睡觉时，我会让她休息一下，然后和她聊天，转移一下她的注意力，好让她醒醒脑，经过几次后，我发现情况明显有所好转，她不再睡觉了，而且每次给她上课，感觉她精神都还蛮好的，这一下就提高了不少效率。
在教学过程中，我经常会遇到一些尴尬问题，比如给她讲解一个题时，我感觉是一个显而易见答案的问题，可她就是转不过那个弯儿，怎么给她解释她都是似懂非懂的，到后来我自己都不知道该怎么给她说了，最后只有把题暂时搁置，下次给她讲；还有就是遇到我也不会的题，偶尔备课前没仔细看题，漏掉一两道乍看很简单，但一推敲又很难的题，结果在讲解的过程中，不得不百度一下了，虽然学生表示理解，但我还是感觉不太好，略显尴尬。
在这一个多月的时间里，我为她补习了所有高一的知识点，同时按她要求提前给她上了高二的部分知识。可见这教学内容还是很大的，我无法给她讲的很细，为了提高效率，我上课都是讲的比较快的，在保证她能接受的了的情况下，我会尽量多讲一些。同时我担心她接受的快，忘得会更快，所以每次下课，我会留也
题给她，要求她先把我今天给她讲的复习了，然后再练练题，这样我第二天给她讲时就轻松不少。
在整个教学期间，该学生都非常配合我的工作，我布置的任务她都认真的完成了，这点让我觉得很欣慰和感动。我和她聊了很多，发现她并不是那种特别厌学的学生，只要好好引导，她一定能够学的很好。她只是对教他的数学老师有点反感，认为那老师讲的不好，所以在校上数学课基本不怎么听，这就是导致她数学成绩不太好的主要原因，我就这些问题和她好好聊了聊，也和她父母交谈了许多，如果以后她上课还是这样，那么高二高三的数学她根本就学不下去，我建议她可以和老师多交谈交谈，毕竟这个还得找自身原因，尽快调整自己的位置，不能太执拗了，我当然希望她能在以后的学习中轻松自如。除了该学生的配合工作，她们家也对我非常照顾，经常留我吃饭，给我很多吃的喝的，让我很不好意思，不过我由衷地感谢他们一家人的照顾。我第一次出来兼职能够遇上这么一个热心的家庭，真的觉得自己很幸运，以前我总是怕这怕那的，永远不敢迈出第一步，他们的出现给了我不少鼓励和信心，我相信自己以后会做的更好的。
时间过得很快，一个月的教学转眼就过去了，我的任务也已圆满结束，虽然非常短暂，但我觉得自己真的学到了很多，我体会到做老师的荣耀，也尝到了做老师的酸甜苦辣；我感受到一种神圣的使命感和责任感，这促使我更加细心努力地工作，培养了我对待一件事的认真态度；我也感受到了学生的可爱，虽然我也经历过他们那个时期，但现在的角色转换，让我站在了老师的角度来看待自己，使我明白了很多，也坚定了我一定要把学生教好的决心；我同时也体验了人际交往的意义，在以后的工作中，我会和许多不同的人打交道，陌生人或是熟人，不管怎样，我都应该以一颗真诚的心来对待他们，这不仅仅能让我问心无愧，也算是构建了人与人之间的一种信任，我无法要求人家怎么想我，我能做的就是真诚的付出自己的一份，他如果感受得到，他也会对我坦诚以待吧！
下面是我对这次家教实践活动所做的实践总结和体会：
在家教期间，我有这样一个认识，老师对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生心理沟通的过程，只有了解学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导，学生也要对老师工作给予配合支持，从而收到好的效果，教学讲求的就是学生与老师之间的互动，学生要提出问题，老师要耐心的解答问题，教学相长，才有助于学生。接着，我将谈谈自己切合学生心理实际进行思想教育时的一些经验，奖惩得当，我知道一个优秀的教师，时刻应该用爱去开启学生的心灵，很多时候，我的一个笑容，一个课后的交流，甚至是一个眼神，都会对学生产生长久的影响，你的一个鼓励也许会为她树立一个长久的信心，你爱的奉献会得到爱的回报，但是光是有爱是不够的，对于一个班级，没有严明的纪律如何走向更高，在教育工作中，适当的惩罚也是教育工作的一部分。
不仅仅是学生与老师之间的一种关系，还有学生与家长的重要联系，通过这个暑假的接触，我真切体会到做为家长那种“望子成龙 望女成凤”的心情，还有那些无私奉献的老师们，他们对自己的学生倾囊相授，恨不得把所有知道的知识都传授给自己学生。我感叹，老师和家长对于学生的作用和影响是如此深远，一个人的后天经历真的足以改变一切，我们应该更加重视教育问题。
结束语：经过这一个月的家教实践，我增加了许多社会经验，在实践中也找到了自我的价值。我早晚都要走出校园，走进社会。我积极地倡议当代的大学生走出校园参加社会实践活动，通过社会实践去锻炼自己。面对日益严峻的就业形势和
日新月异的社会，我觉得大学生应转变观念，不要仅仅把暑期打工作为挣钱的手段，更重要的是培养自己的创业和社会能力，现在的招聘单位愈来愈看重大学生的实践和动手能力，作为大学生，只要需要，就把握机会，正确衡量自己，充分发挥自己的所长，以便进入社会后可以走上轨道，在这次实践活动中，我也懂得了理论和实践结合的重要性，这也只是个开始，我相信这个开始会促使我逐步走向社会，走向成熟。
毛概暑期社会实践报告
自改革开放以来，随着国家各种政策的实施，对外开放、招商引资、发展生产力等等，国家的经济、科技、文化等方方面面都得到了迅速发展。我的家乡也不例外，特别是近几年随着科学发展观的提出和贯彻落实，我的家乡京山县可以说发生了翻天覆地的变化。为了进一步了解科学发展观与我的家乡建设发展的关系，这次暑假特对此做了一项调查，调查的对象为本县部分城乡居民。
正文
我出生于湖北省荆门市京山县的一个普通农村家庭。京山素有“鄂中绿宝石”之美誉，地处大洪山南麓，江汉平原北端。东临安陆、应城，西接钟祥，南连天门、沙洋，北倚随州。是大洪山国家级风景名胜区的核心景区之一。全县国土总面积3520平方公里，人口65万人，境内自然美景和人文景观丰富多彩，尤以“鄂中第一溶洞”——空山洞和名扬天下的绿林起义策源地绿林景区最为人景仰。
家乡的城区建设
京山城区鸟瞰
京山城区现设13个社区，152个居民小组。住户规模4.69万户，15.67万人。我县城市建设一是以着力道路桥梁建设，构建城市骨架；二是配套市政公用设施建设，完善城市功能；三是突出城市绿化建设、提升城市品位；四是打造房地产精品工程，改善城市人居环境；五是狠抓园区建设，树立城市形象。近年来城市建设取得了很大进展。我县连续三届蝉联全省城市规划建设管理“楚天杯”，连续三次被湖北、省政府授予“省级文明城市”称号，被誉为“鄂中绿宝石”、“武汉后花园”。
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但是迅速发展的同时也带来许多问题，主要表现在：1、社区服务功能不健全，服务质量和水平不高；2、社区管理不够规范；3、部分河流等区域环境污染较严重；4、房价日益攀升。这些问题都已被领导察觉并制定了相应解决方案。
家乡的新农村建设
新农村新气象
我县当前新农村建设主要有“五种模式”：产业带动模式，即依靠能人创业带动，农户广泛参与，形成产业，富民强村，带动新农村建设；资源开发模式，即依托自然资源，充分开发利用，促进农民增收、村增积累，推动新农村建设；组织主导模式，即发挥村“两委”班子主导和村党员干部的带头示范作用，从小处着眼，从小事着手，循序渐进推进新农村建设；村企共建模式，即吸引本村在外成功人士、大企业、大老板进村办企业、创产业，村企合作共建新农村；项目推动模式，即依靠试点示范，借助政府项目投资，实施新农村建设。“五种模式”并存，各具特色，是当前新农村建设的主要推动力。
当前，新农村建设在意识层面和实践过程中存在“五类障碍”：部分村干部认为新农村建设“没办法，无所谓”，行动迟缓，无所作为；少数农民则存在“与己无关”的思想，建设新农村的主动性不强，积极性不高；部分干部群众“小富即安”，满足于现状，不思进取，随波逐流；部分村存在“等、靠、要”观念，等国家项目，靠政府拨款，坐享其成；部分村急功近利，突击性大干快上，大拆大建，结果村级财力耗尽，债务猛增，无法运转。
针对存在的问题，提出了“五点建议”：紧扣生产发展，把发展农村经济放在新农村建设的首位；突出建设主体，把调动农民自主建设的积极性作为新农村建设的根本来抓；发挥组织主导作用，把村级“两委”建设作为新农村建设的核心来加强；注重示范引导，把培植典型作为促进新农村建设的重要方法来落实；强化组织领导，整合各类项目资金，集中力量建设新农村。
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家乡的农业发展
近年来，我县在加快农业发展方式转变，稳步发展粮食生产，积极发展特色产业，大力促进农民增收等方面成绩显著，曾被、省政府授予“全省三农发展先进县（市区）”及“农产品加工业四个一批工程先进县（市区）”两项荣誉称号，两度通报表彰。
近年来，京山县农业经济发展围绕“优质、规模、特色、生态”主题，积极做好粮食基地、畜牧基地、水产基地、林业基地建设。“十一五”期间，全县平均每年投入3亿元以上用于农田水利建设，全县建有无公害水稻基地80万亩，有机稻基地3.5万亩，建设水稻优质种源基地2000亩，保持了全县粮食种植面积稳定增长；全县建有标准化养殖小区55个，发展专业养殖大户5265户，生猪、家禽规模化养殖率分别达到了75%和 85%；建有中华鳖、中华草龟养殖水产基地3万亩，年产商品鳖6000吨、商品龟100万只；建有生态林、用材林和干果基地120万亩，开发油茶基地7万亩，成片花卉苗木基地5万亩。
我县通过抓粮食基地建设、提升集约化水平；抓农产品加工，提升产业化水平；抓合作经济，提升组织水平等举措，推动了农业经济强县大步迈进，全县今年预计粮食总产达63万吨，同比增长1.6%，生猪出栏达到110万头，家禽出笼达到1500万只；新增年产值亿元以上农产品加工企业4家，农产品加工产值达到160亿元，农民人均纯收入增长1000元以上。
家乡的工业发展
京山县历史上就是农业大县，京山桥米曾是历史上的宫廷贡米，京山的粮食生产多项指标位居全省前列。农业大县却要走工业道路。除此之外，京山县以提高县域经济核心竞争力为目标，加快转变经济发展方式，走出了具有京山特色的发展新思路：扶持本地企业成长和招商引资两条腿走路。
本地企业的发展，资金是企业的命脉，中小企业发展最大的瓶颈就是资金短缺。2015年京山县财政首次在预算中设立了总小企业发展基金，对本地成长型中小企业给与以奖代补支持，同时，将科技三项经费等财政预算自己向成长型中小企业倾斜，扶持中小企业快速发展。2015年，县财政安排用于中小企业发展的资金已达到170万元。同年出台了《京山县关于试试中小企业成长工程的意见》，中小企业的成长工程有了机制政策上的保障。
招商引资不仅可以直接解决一个地区经济发展中的自己问题，而且可以带来全新的理念、先进的技术，科学的管理、优秀的人才同时能够促进本地人员的就业。京山县人民看到了招商引资的种种益处，付出了百倍的努力，也取得了傲人的成绩。2015年，成了京山的招商引资年，引进项目175个，到位资金20。54亿元，同比增长42.4%。
两条腿走路，两翼并重促进了京山工业大发展，目前，京山规模工业企业已达242家，经济开发区面积扩大到12.3平方公里，有五个工业园，入园企业达到50余家，一座高标准、现代化、发展前景广阔的工业新城已初具规模。
稳扎实干的京山县领导班子带领有眼光、肯吃苦的京山人民趟出了工业发展的新路子。
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家乡的旅游发展
京山是生态资源大县，河流纵横，植被茂盛，风光旖旎，素有"鄂中绿宝石"的美誉，拥有国家级核心风景区绿林风景区、虎爪山国家森林公园、惠亭湖国家级水利旅游风景区等风景名胜的京山完全可以大有作为。
不甘于名气大游客少，风景好基础设施差，配套能力不强无品牌效应的现状，京山人民再一次选择了倔强：不怕起步晚，后来者能居上。
将"中国旅游强县"定为产业发展目标，以生态旅游为主攻方向，以绿林文化、温泉养生、网球运动三大品牌为主打，近年来，京山旅游配套投入已经超过了10亿元，其中县级财政投入2亿多元。今年县财政专项预算120万元用于全县旅游总体规划修编，拿出1000万元用于绿林镇"湖北旅游名镇"创建，并出台了一系列关于旅游方面的投资激励，推动生态旅游文化的发展。投资4300万元的京绿旅游二级公路、投资4000万元的温泉景观大道、投资4000万元的新市大道刷黑改造工程等相继完成，华尔靓公司五星级酒店、玉丰过级大酒店等4家四星级酒店正在建设中。
目前京山直接对外开放的景区景点18个，旅行社5家，导游及景区讲解员124人，旅游从业人员9400人，宾馆30多家。今年上半年，全县共接待游客94万人次，旅游综合收入3.56亿元，分别同比增长35%、28%。大大促进了家乡的经济、文化等方面的发展。
山灵水秀绿林风景区
暑期毛概社会实践调查报告
学院：机械工程及其自动化
班级：机自1002班
姓名：吕锦杰
学号：0401100215
2012年8月10号
关于农村留守儿童问题的暑期社会实践报告
调查背景
本人故乡江苏省泰州市合陈镇，主要以农业为主，近年来随着家乡劳务产业的快速发展，越来越多的农村富余劳动力外出务工，使得一部分孩子脱离父母亲的直接监护，成为留守儿童。而随着留守儿童成为问题儿童现象的日益凸显，这一特殊的未成年人群体也越来越多地受到社会的关注。为了联系实践《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》这门课程的思想精髓，完成暑期社会实践报告，本人通过走访、调查问卷等形式，对全乡留守儿童的生活和教育状况进行了专题调查。 现将调查结果总结如下。
一、基本情况
合陈镇，总人口5.9万人。全乡家庭收入主要依靠耕地，为了增加生活收入，许多农民纷纷外出务工。目前全乡在外务工人员达1500人（次）。由于大部分务工人员没有能力将孩子带到城市抚养或读书，因而形成了相当数量的留守孩。据调查，我乡现有留守孩112人（男66人，女46人），其中未上学的留守儿童25人（男15人，女10人），上小学的留守儿童51人（男31人，女20人），上初中的留守儿童36人（男21人，女15人）。在对留守儿童的托管上，隔代监护的儿童数达95人，亲属监护的儿童是17人。
二、留守儿童生活现状分析
（一）、留守儿童缺乏亲情的关爱
通过对留守儿童的调查，发现他们家庭的经济状况大都不容乐观。由于经济原因，留守儿童父母回家次数也普遍比较少，基本上都是一年回来一次。从留守儿童对家庭生活期望上看， 59.5% 的留守孩子希望\"和爸爸妈妈在一起\"，希望\"和爷爷奶奶共同生活\"的占8.4%，希望\"一个出去一个在家\"的占 32.1% ，这表明孩子当前严重的\"亲情饥渴\"。尽管如此，31.2% 的留守子女却表示与在外打工的父母相处时感到生疏冷漠、交流困难，可见长期的分离和缺乏联系使得亲子关系会出现障碍，甚至出现\"亲生后母现象\"。这无论对父母还是孩子来说，都无不会造成一种心理上的巨大创伤，尤其是对孩子来说，很可能会使他们将来变得性格冷漠等，造成许多心理疾病，严重影响他们将来的健康发展。 由于缺乏或者不愿意采取与监护人或老师交流这些正式的宣泄方式，部分孩子积压忧郁，必然产生自卑心理。
（二） 学习状况不容乐观
留守儿童和监护人对待读书和教育的认识上也不容乐观，由于监护人素质不
够高引起许多监护人对其孩子的教育都疏于管理，留守儿童的学习成绩不容乐观。 农村父母文化程度小学学历居多，甚至不识字，很难辅导子女功课。由于多是隔代监护，爷爷奶奶文化程度不高，加上溺爱，管教不严，许多留守儿童自律性较差，学习无人督促，留守儿童学习状况大多不太好，监护人本身态度和能力减弱了原有的家庭监督作用，影响了子女自控力的形成。
（三）监护状况堪忧
1 、监护人情况分析：据调查，留守儿童中 84.8% 是由爷爷奶奶等隔代亲人照看， 15.2% 由亲戚代管，可见隔代监护是我乡留守子女主要的监护方式。尽管 84.4 ％的隔代亲人很高兴照顾留守子女，但是由于体力、知识等原因， 57.1 ％的隔代监护人表示\"照看孩子感到吃力\"。
2、监护人素质普遍偏低，对孩子的学习介入过少导致学习成绩不太好。一方面，那些父母在外的家庭，由于爷爷奶奶等文化水平较低，对孩子学习上的问题一般都不能给予帮助；另一方面，父母只有一方在家的，由于每天所要承担的家务很多，也没有很多时间去关注孩子。
3、 家庭教育是监护的重要部分，在教育态度方面， 48.8 ％的隔代亲人及 63.9 ％的亲戚表示\"只照顾生活，别的不管\"，只要有所交代就可以了，这说明了孩子缺乏必要的家教氛围。无论是爷爷奶奶还是亲戚，对孩子大多局限于吃饱穿暖之类的浅层关怀，难以尽到对孩子的教育责任。可见无论隔代监护还是亲戚监护，在监护内容及责任上都存在着很大的盲区。
三、留守儿童所存在的主要问题
1、平时缺乏亲情的关爱导致的生活问题。 父母在外打工使孩子在生活上得不到很好的照顾，无法养成良好的生活习惯。家是孩子最开始的港湾，是他们的最早启蒙地，选择隔代教育还是亲子教育对儿童健康成长有着至关重要的影响。祖父母和其他非直系亲属对儿童的照顾远不及亲子间的教育那样有针对性和富有情感性。留守儿童成长期间长期缺乏的恰恰是亲情的抚慰与关怀，这也是我们社会应该给予高度重视的问题。
2、缺乏完整的家庭教育导致的心理问题。 小学生正处于身心迅速发展的时期，对自身变化、人际交往等方面有着自己的理解与认识，与此相关的也带来了一些烦恼与冲突。这时，他们需要有倾诉的渠道，也需要有人能够告诉他们怎样正确对待这些问题。家人在这方面应该起到非常重要的引导作用。但由于父母在外，留在家里的其他亲属或父亲/母亲无暇顾及他们的情绪情感变化，使得留守儿童缺少了起码的与父母交流的机会。这种情绪的长期积累，对于儿童心理的健康成长非常不利。家庭教育是启蒙教育，也是影响人一生的至关重要的教育。良好的家庭教育氛围，有利于培养出身心都得到健康发展的下一代。因为父母在外，父母与子女之间的关系相对疏远，亲子关系发生了消极变化，这对留守儿童心理的健康成长也产生了诸多不利影响。另外，在缺乏父母关爱和正常家庭氛围的环境下成长起来的儿童，往往缺乏安全感，人际交往能力也较差。
四、建议与对策
建农村劳动力有序流动，是城乡一体化发展的必然趋势，也是建设社会主义新农村的必然要求。但如果因为工作不到位，“留守儿童”成了“问题孩子”，就不仅是家庭的不幸，也是社会的不幸。因此，关爱“留守儿童”，保证他们健康成长，应该成为家庭、学校、社会共同关心，方方面面协同配合的综合工程。现结合我乡实际，提出以下建议：
1、认真实施“蓝天教育计划”。我乡中小学要建成学校、家庭、社会共同关心“留守儿童”的“蓝天学堂”，开展形式多样、生动活泼的亲子活动，培养孩子们的学习兴趣和生活趣味，排除他们的心理障碍，使他们成长为体魄健康，心态良好的一代新人。
2、加强学校与家长的联系。关注“留守儿童”的健康成长，学校、教师、家长互相配合必不可少。一是鼓励教师多走访“留守儿童”家庭。学校的老师经常深入学生家庭，进行学习辅导，指导家长或亲属如何关心孩子。对“留守儿童”家庭做到“五必访”，即情绪不好必访，身体不佳必访，成绩下降必访，迟到早退必访，与同学争吵必访，通过家访及时发现问题、解决问题，用知识引导孩子，用爱心温暖孩子。二是建立“留守儿童”家庭联系卡。学校通过打电话给外出的父母，写联系卡向监护人反馈等形式，定期或不定期地将孩子的学习情况和思想动态及时向家长反映，实行学校与家庭、班主任与留守儿童及其家长间互动与联动，共同关心对“留守儿童”的教育。
3、关心“留守儿童”的心理健康。做人德为先，育人先育“心”。把城市学校开办的“心理咨询室”、“师生悄悄话”信箱的经验引入我乡中小学，定期聘请有关专家为学生讲授青春期健康知识。通过教师与学生对话，帮助学生坦然面对成长的烦恼，树立正确的人生观、价值观。对遭遇挫折或困难的孩子及时给予心理抚慰，特别是帮助“留守儿童”克服孤僻、胆怯、冷淡等心理，以弥补父母不在身边的家教缺失。
4、动员社会共同关心“留守儿童”的成长。关注“留守儿童”的成长，就是关注祖国的未来，是全社会的事。乡村组织要做好工作，确保外出务工人员妥善安排孩子，落实好监护和教育责任，并要求他们外出期间尽可能多与孩子联系。学校或村组织就近组织孩子开展有意义的活动，丰富他们的精神文化生活，让他们融入集体之中，保持健康向上的精神状态。通过方方面面齐心协力，为我乡“留守儿童”创造健康成长的良好环境。
但是要从根本上解决“留守儿童”问题，要有赖于社会教育与保障机制的完善和健全，如果外出务工人员的子女能与城市的孩子享受同等的受教育机会，就可能鼓励父母把孩子带在身边。目前最可行的只能是要求父母多关心孩子，外出前先考虑一下孩子的问题，出去后尽可能与孩子多保持联系。老师们也尽可能多地关心留守儿童，学校或村组织，可以就近组织孩子开展有意义的活动。
附表
亲爱的小朋友：
你好！这是一份有关你自己的问卷调查，你的意见相当宝贵，请就你的个人情况和感受如实填答，此问卷不记姓名，请不必有任何顾虑。调查的结果便于制定更多更好的关心和帮助你提高学习的计划、活动以及解决你学习生活中的困难。调查问题的回答均无对错之分，仅供本人社会实践之用。谢谢你的参与！
1、您知道什么是农村留守儿童吗？（ ）
A、知道 B、不知道 C、有点印象，但具体不清楚
2、父母外出打工,你和谁 生活在一起? （ ）
A (外)祖父母 B 亲戚 C 其他 人 D 自己住
3、和他们生活在一起,平时是否和他们有矛盾? （ ）
A 经常有 B 偶尔有 C 几乎没有 D 没有
4、平时和他们有矛盾时,你怎样处理? （ ）
A 吵架 B 闷不吭声 C 向父母诉苦 D 采取某种行为发泄
5、你是否担心父母在外打工会出事？（ ）
A很担心 B有时担心 C不担心
6、你对父母外出打工的态度是？（ ）
A支持 B不支持 C无所谓 D不表态
7、你觉得父母不在身边对你最大的影响是什么？（ ）
A孤单没人聊天 B生活没人照顾 C学习没人知道监督
___________
8、平时你是否有零花钱? （ ）
A 有 B 没有
9、是否明白父母外出打工的原因? （ ）
A 明白 B 不明白
10、父母外出打工,你想不想和他们住在一起? ( ) D其他
A 想 B 不想
11、你多久和父母联系一次? （ ）
A 平均一周一次 B 平均每月一次 C 不定时的经常联系 D 很少联系
12、你父母在外打工,多久回来一次? （ ）
A 一个月 B半年 C一年 D.一年以上
13、平时学习上是否有困难? （ ）
A 有 B 没有
14、如果遇到困难,你会采取什么方式解决? （ ）
A 求助老师 B 求助同学 C 求助亲戚 D 自己解决
15、如果考试没考好,大多情况下,你认为是什么原因造成的? （ ） A自己平时不够努力 B没有老师或家长指导
C客观原因 D自己本来就不行
16、如果因为做错一点小事而被老师和家长批评,你会怎么做? （ ） A承认错误,下次不再犯 B有点气愤,但只在心里想
C无所谓,听完就算 D当面顶撞,对着干
１7、你平常如果生病了，会怎么办？（ ）
A忽略 B自己配药 C看医生，抓药
D打电话给父母 E其他_____________
１8、平常的周末，放假时间都做些什么？（ ）
A做家务 B做农活 C学习 D玩
１9、你最感谢的人是谁（ ）
A父母 B在家照顾自己的人 C老师 D其他______________
20、你是否喜欢呆在角落，害怕陌生人吗？（ ）
A喜欢，害怕 B喜欢，不害怕 C不喜欢，害怕 D不喜欢，不害怕
21、你是否觉得自己很棒、很优秀？（ ）
A我很棒，我做的很好 B我做的很一般
C我做的比很多人差 D我做什么都不成功
22、你在学校里,和你玩得好的同学多不多? （ ）
A 很多 B 一般 C 很少 D 没有
23、你平时做家务吗？（ ）
A 经常做 B 偶尔做 C 不做
24、你认为一个幸福的家应该？（ ）
A、和父母在一起 B、要什么有什么 C、想干什么就干什么，想怎么样就怎么样
25、你觉得身边的人关心你吗？ （ ）
A 很关心 B 很少关心 C 不关心
26、你对父母亲的满意度？（ ）
Ａ、很满意 Ｂ、有感情不很满意 Ｃ、相处很少很想念 Ｄ、不常在一起不太想念
27、你觉得学校，社会对你的关心程度如何？（ ）
A很关心 B很少关心 C不关心
28、你经常在课后复习功课吗？（ ）
A经常 B偶尔 C从不
问卷统计结果
1、A、14.28% B、42.86% C、42.86%
2、A、67.65% B、17.65% C、2.94% D、11.76%
3、A、5.71 % B、51.43% C、28.57% D、14.29%
4、A、2.85% B、54.29% C、14.29% D、28.57%
5、A、37.14% B、48.57% C、14.29%
6、A、57.14% B、17.14% C、5.72% D、20.00%
7、A、14.29% B、28.58% C、51.43% D、20.00%
8、A、80.00% B、20.00%
9、A、88.57% B、11.43%
10、A、88.57% B、11.43%
11、A、34.29% B、5.71% C、45.71% D、14.29%
12、A、2.78% B、33.33% C、38.89% D、25.00%
13、A、2.78% B、33.33% C、38.89% D、25.00%
14、A、25.72% B、28.57% C、5.71% D、40.00%
15、A、91.66% B、2.78% C、2.78% D、2.78%
16、A、77.78% B、13.89% C、5.56% D、2.77%
17、A、8.33% B、0% C、86.11% D、2.78% E、2.78%
18、A、21.05% B、7.89% C、34.22% D、36.84%
19、A、47.37% B、31.57% C、13.17% D、7.89%
20、A、5.56% B、19.44% C、38.89% D、36.11%
21、A、11.43% B
22、A、45.71% B
23、A、52.78% B
24、A、71.43% B
25、A、71.43% B
26、A、62.86% B
27、A、62.86% B
28、A、31.43% B
、71.43% C、42.86% C、41.67% C、25.71% C、25.71% C、20.00% C、37.14% C、68.57% C、14.29% D、11.43% 、5.55% 、2.86% 、2.86% 、17.14% 、0% 、0% 、2.85%
毛概暑期社会实践报告
来到泰国这个神秘而美丽的国度，不以旅游者的名义，也不以留学生的名义，而是以国际志愿者的名义。即将步入大三殿堂的我深知毕业就在不远处，大学时光弥足珍贵，尤其是长达两个月的假期更是难得了，所以这个暑假要过得充实而有意义。
我渴望着能拥有一个意义非凡的海外回忆；渴望着能和世界各国的朋友一起工作来提升自己对多元文化的理解；渴望着欣赏国外的美景，体验特别的风土民情；渴望着能以自己微薄的力量献给世界一丝丝美好。通过了格林卫中国（专门从事各种国际志愿者项目和文化旅行计划经验的机构）的申请和面试后，一场“有责任的旅行”就这样开启了。
8月11日傍晚，格林卫协调员在泰国素万那普国际机场接机完当天批次的志愿者后领着我们上了车，车子载着来自不同国家的我们熟练的穿梭在这片对于我们来说完全陌生的土地，就着曼谷辉煌的灯火我看见了每张面孔都带着兴奋与激动。开了三个小时后，窗外的风景已经从曼谷的繁华变为了村落的偏僻，我从开始的兴奋变得忐忑不安，毕竟只身来到一个完全陌生的地方，而身边又是完全陌生的人，感觉一切都不太有保障。好在终于到达了我们在信武里府的营地，见到了我的川大同学，一切的不安也就烟消云散了。
8月12日正式开始了我们预先选择好的志愿教学活动，格林卫负责人Paul已经安排好我们要去的学校——PRAKUMARN JESUS SINGBURI SCHOOL。泰国学校类型除了国立学校以外,还有私立学校和宗教学校,这三种类型学校长期并存,互为影响和互为补充,形成了泰国教育发展的一个整体。在泰国这个普遍信佛教的国家，这样一所耶稣学校是比较少见的，这也给了我一个机会去了解一个旅游者所不能看到的泰国。一个国家是复杂多面的，对一个国家的总结仅仅是普遍性的，而这普遍性里面蕴含着无数个特殊性，仅凭着书面文字或许能够了解的也就只是冰山一角。
一．思考信仰
学校的神父（即校长，校长在耶稣学校里称为神父）来到营地接我们去学校。神父很忙，也就只有项目开始的第一天为了表示热情和诚意才亲自来接，剩下的志愿服务时间里都是一名学校老师来接的。我、同学和一名威尔士女孩一同坐在车上和神父用英语交流，刚开始都只是基本的自我介绍，然后聊到了自己的国家。尤其让我记忆犹新的一个问题是神父问我们 “Do you have religion?”我说”No.”然后神父觉得很诧异的感叹了一声。原本觉得理所当然的事在这一刻受到了质疑，让我第一次深刻的体会到了文化的各异。尽管我看到了泰国不同于中国的建筑风格，吃到了不同于中国的菜肴口味，但最大的不同不是浮于表面的现象特
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**大学2015年暑期社会实践报告
征，而是人的内心。内在决定外在。然后，我沉默了。思考着我的religion，却始终不得解，甚至有点因为觉得没有信仰而感到羞愧。后来我因为一句话得到了释放：“我们需要信仰，是为了我们自己，为了拯救我们的灵魂，而不是为了这个国家。国家倒应该为每一个公民的信仰自由创造条件与“保驾护航”，世间最可怕的事莫过于由国家来统一国民的信仰。“对啊，我们中国没有一个统一的信仰，但这并不代表我们中国人没有信仰，信仰是具有个体性的。以前我从来没有思考过国家政策的真确与否，但这一次我为党的宗教政策感到满足和骄傲：“全面贯彻党的宗教信仰自由政策，尊重和保护公民的宗教信仰自由权利”，“每个公民既有信仰宗教、也有不信仰宗教的自由“。我想只有这样的信仰才是自由和虔诚的，强加的信仰或是随波逐流的信仰是束缚而虚假的。真正的信仰需要我们每个人通过自我修行提炼总结。
二．思考中国人的精神现状
窗外广阔的稻田风光转成了清新小巷，接着一栋五层教学楼缓缓地进入了我的视线，看起来并没有想象当中的破旧不堪，然而这反倒让我觉得失望，不住地想：这里需要我么？
带着这样的疑问我们见到了我们的指导老师——Nancy。她向我们介绍学校的基本情况，这所学校是受基-督教会的支持才得以存活的，家庭条件比较好的学生都不会来这里，因为师资和条件都十分有限。一所包含了幼儿园、小学和初中的学校，全体学生也就三百名左右，所有的老师也就十名左右，其中有三名老师会教英语课程。而且，老师们的英语也不是太好，其中有两名都只能照着书本来，唯一较好的能用英语交流的就只有Nancy了。学校教室也没有多媒体设备，所有的课堂内容都需要老师精心准备，容不得一点偷懒。每次见到Nancy都在准备学英语的辅助工具，报纸杂志上有适合的图片就剪下来，没有的就手工画。Nancy说他们没有接触过英语，就得用图画来让学生们理解，否则他们一直都学不会，每学期都会准备厚厚的一本课堂辅助资料。内容很简单，可准备起来就特别费时，中午常常是在办公室吃的。她特别感谢格林卫志愿者的到来，这不仅让他们免于从拮据的教学经费中挤出钱来请英语外教，而且可以大大的减轻老师肩上沉重的负担。这让我感到了这里是需要我的！
“Good morning，teacher!”课程就这样开始了。我们教了他们一些简单的问候语和方位词。一整天课程下来，我最强烈的感受是学生们对我们很热情，但是，对于学习好像挺冷落的。其实，来到泰国过后，感受到的氛围都是悠闲甚至可以说是懒散的。人们慢悠悠的走路，慢悠悠的说话，慢悠悠的做着手上的活儿。他们不慌不忙，不追不赶地为自己的房屋刷上喜欢的颜色，在自己的花园修建一座小喷泉，在自己的窗户前挂上一对陶瓷娃娃
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在中国，似乎只有富裕家庭才有这样的闲情逸致，才能没有烦恼忧虑的做这些没有经济效益的事。而这里是农村，是我们印象中应该白日面朝黄土背朝天，夜晚灰色土房阴冷眠的农村，是时时担忧着生存为衣食忙碌不懂精致享受的农村。这让我不禁想到《泰囧》里面的一个桥段：徐朗坐在出租车上着急地催司机快一点，司机慢悠悠的说：”别着急，慢慢来，“然后回头看了一下徐朗，”中国人，最着急！“看的时候我以为这只是个电影所需要的笑料而已，然而，当你真的身处其中，才知道这个笑料不是空穴来风。中国人忙着创造一个国家的经济增长奇迹，忙着为自己的事业不遗余力的添砖加瓦，忙着为自己的生存增添无数的保障忙到了最后，成为一个日日争分夺秒、埋头苦干的机器人，忘记了享受生活中简单的美。我们的物质生活得到了极大的提高，可是明显地我们的精神生活过于匮乏。
三．思考中泰交流
在整个教学期间，有许多的学生用中文向我们问好：“你好，老师！“还有一些活泼的孩子会向我们炫耀他们的中文，唱中文儿歌，数中文数字我们以为这只是因为来这里教学的中国志愿者太多的原因。Nancy说，孩子们都特别喜欢学中文，连她很乐意学中文呢，还偷偷地告诉我和同学她比较喜欢中国来的志愿者；后来教学为了丰富课堂趣味性想教他们一首歌《小星星》，我们问孩子们是想唱英文版的还是中文版的呢，他们一致回答中文；志愿教学服务结束后我们去逛了泰国的几座城市，许多泰国人都会说简单的中文问候。这都让我和同学惊喜极了！我想这就是国家交流的影响，作为东南亚邻国，中泰关系十分的融洽和友好。两国之间的政治、经济、文化交流十分频繁，这不仅方便了两国人民的交流来往，还潜移默化的影响着两国人民的生活方式。“同广大发展中国家一道，抓住历史机遇，巩固传统友谊，深化全面合作，促进共同发展”，党不仅确定出了这个明智的政策还带领着我们去实现了，我再次为我国独立自主和平外交政策感到满足和骄傲。
在学校教学了两周后，我们又去泰国首都游玩了一圈，于28号回国。泰国一行不仅让我欣赏到了美丽壮观的自然风光，体验到了泰国独特的风俗人情以及了解到了泰国的民生政治，也让我感受到了国家与国家之间的巨大区别，同时在这种巨大的差别比较中增加了我对祖国的了解。或许，在了解国家方面，“当局者迷，旁观者清”也有一定的效用有的时候想要有更清晰而深刻的了解，就需要跳出来客观地来审视和思考。
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