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"三严三实" 要具有 性
抓学习要有韧性，做到持之以恒。立身以立学为先，而学如逆水行舟，不进则退。组工干部践行“三严三实”当从学习抓起，保持常学常新的韧性，始终抱着滴水穿石、持之以恒的学习态度，敢于突破学习上的瓶颈，做到自觉学习、终生学习。要常学理论，加深对以来的新思想、新理论的学习，补足精神上的“钙”、补齐理论“短板”，尤其要对“三严三实”的本质内涵和要求进行深思细研，做到入心入脑。要常学典型，加深对龚全珍、曾建等先进典型的学习，以先进典型为镜，对照先进找差距，见贤思齐，汲取正能量，不断自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。要常学业务，加深对组工业务的学习，克服本领恐慌，坚持在干中学、在学中干，努力钻研新政策、新精神，做到本职业务精、相关业务通、其他业务懂，真正成为组工业务的“行家里手”。
讲认真要有韧性，做到精益求精。世上无难事，只怕有心人。讲认真是我们党的根本工作态度，组工干部践行“三严三实”要把讲认真的态度落实到组织工作的方方面面，牢固树立“组织工作无小事”的意识，发扬“安、专、迷”的精神，提高专业化能力，争做专业化的组工干部。落实工作任务要认真细致，把“严实”作为标准要求，切实以一丝不苟的精神去做好组织工作中的每一件事、每一个细节，不粗枝大叶、不马虎大意，务必做到“零差错”。执行政策规定要严格履行程序、严格落实标准，不打折扣、不搞变通，务必做到“零走样”。加强基层调研要坚持实事求是，摸实情、听实话，从群众中获取对干部的评价、对工作的建议，不搞形式主义、不做表面文章，务必做到“零作秀”。
敢担当要有韧性，做到迎难而上。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”组工干部践行“三严三实”要不怕难、不避难，在责任面前昂得起头颅、挺得起腰板、站得稳脚跟，以“舍我其谁”的魄力，始终保持担当的韧性。要坚定“敢担当”的信念，把担当作为一种人格力量来强化，作为一种价值认同来追求，作为一项职责使命来坚守，根植在头脑中、落实到行动上，做到在其位谋其政、任其职负其责。要磨练“善担当”的能力，理清思路、科学谋划，有“大处着眼”的方位感，把完成好每一项组织工作任务当成提升担当能力的阶梯和展示担当能力的平台，养成担当的习惯。要履行“勇担当”的责任，坚持出实招、求实效，有“小处着手”的实干劲，用活老办法、用好新办法，以抓铁有痕、踏石留印的决心和韧劲，扎扎实实解决组织工作中的“老大难”问题和“硬骨头”。
守规矩要有韧性，做到尺步绳趋。无规矩不成方圆，有规矩不执行也成不了方圆，组织工作更是如此，组工干部能否守规矩显得尤其重要。组工干部践行“三严三实”应当成为最守规矩的干部，大事小事都严格按照规程办，不“跑冒滴漏”，既管好自己、又带好队伍。要带头守纪律、讲规矩，坚持严于律己、以身作则，始终把组织纪律和政治规矩当成不可逾越的红线、不可触碰的高压线、不可突破的底线，认真对照组工干部在“不严不实”方面的具体表现，以“严”的标准和“实”的措施，一条一条对照、一项一项整改，在严守规矩上发挥好示范带头作用，争做“干事者”、“干净者”。要守得住原则、站得住立场，不以个人好恶评价和使用干部，敢于对打招呼、说人情的人“亮-剑”，以公道正派的作风对“不严不实”的人说“不”。
“三实三严”具有鲜明的时代性和针对性
在全面深化改革的今天，提出“严”与“实”更有着时代性和针对性。“严”是慎独慎微的自律，是勤于自省的审慎，是严守纪律的敬畏，是坚持党性的觉悟；“实”是脚踏实地的干劲，敦本务实的精神，当官不避事的态度，为官一任、造福一方的追求。从今天的视角来看，领导干部有“谋事要实、创业要实、做人要实”的态度，才能在经济社会发展中脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，创造改革实绩；有“严以修身、严以用权、严以律己”的警惕，才能经得起各种各样的冲击和诱-惑，情为民所系，权为民所用，利为民所谋。为官莫忘“严”与“实”。只有做老实人、说老实话、干老实事，只有心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，才能将他律变为自律，变外在的规则为内在的价值，真正将改进作风落到实处，创造出经得起实践、人民、历史检验的实绩。
浅谈“三严三实”必要性
去年开展的群众路线教育实践活动，可谓是成果丰硕，机关事业单位作风问题得以好转，干部形象、民心民-意显著提高。
然而，中纪委的调查显示，关于作风问题，群众满意度，仍有所期待。服务态度好转了，但办事拖拉、悬而未决的现象依然存在，“硬钉子”变成了“软钉子”，大问题变成了小问题，有的问题根本没有得以解决。这些顽固、隐秘的作风问题，说白了，还是源于“不严不实”，学习教育走马观花、考核评价弄虚作假。无论是之前的群众路线，还是现今的“三严三实”，着力解决的是党员干部中存在的理想信念动摇、信仰迷失、服务意识淡薄、党性原则缺失等精神层面的问题。人生观、价值观、世界观跟着就会崩塌，更不用说解决作风问题。
“三严”其核心就是“修养、公正、清廉”，对于党员干部来讲，修养即党性，是坚定的理想信念，是高尚的道德情操；公正即以“民”为本，不搞特权，不谋私权；清廉即党纪国法、心存敬畏、慎言慎行。“三实”则诠释出“实际、实干、老实”，以实际出发、符合客观规律为基础，真抓实干，忠诚为党，忠诚为民。“三严三实”从人的本质上解决作风问题，以细小见真章。
由此看来，“三严三实”是既群众路线教育实践活动之后的又一剂强心针，且更为具体。因此，在持续改善作风问题上，开展“三严三实”专题教育活动，其意义不言而喻。
认识三严三实重要性
当下，是第二批群众路线教育实践活动开展的重要阶段，也是大兴学习焦裕禄精神之风的季节。值此关键时刻，学习弘扬焦裕禄精神、践行“三严三实”，对提高认识，将群众路线教育实践活动引向深入，可谓意义重大。
第一，教育实践活动的迫切性。作为党员干部，是务必要认识到群众路线的高度重要性的。从党中央对于弘扬焦裕禄精神、践行“三严三实”要求的重视，我们能读出党要转变作风，切实践行群众路线的决心，是射出的箭，不达目的誓不罢休。同时，综合国内外复杂的国情和世情，考虑到我党部分党员干部有着脱离群众的危险，我们能读出，群众路线实践教育活动的迫切性和必要性。我党是扎根于民的，也只有牢牢扎根于民，才能枝繁叶茂。践行群众路线，是我党密切党群干群关系，稳固我党根基的一方良药。
第二，教育实践活动的风向标。 从思想上认识到践行群众路线的重要性是还不够的，作为党员干部，还必须把工作做到点子上，必须认识到如何践行群众路线教育实践活动。党中央印发学习弘扬焦裕禄精神、践行“三严三实”要求的通知无疑从理论上给我们指出了方向。焦裕禄精神家喻户晓，“三严三实”是高度的精髓，这两者一是精神的种子，一是合格党员干部的要求。这无疑就是群众路线教育实践活动的标准教材和风向标。作为党员干部，必须在群众路线教育实践活动中，让自己的思想和行动和焦裕禄精神和“三严三实”要求高度契合，让自己切实地照照镜子、洗洗澡。
第三，教育实践活动的检验标准。刘云山曾强调，要将作风改到群众的心坎上。这无疑是对群众路线教育实践活动所求效果的最准确描述。那如何才能改作风到群众的心坎上呢？那就是让群众满意。这就是说把群众是否满意作为检验我们群众路线是否取得实效的唯一标准。唯有如此，群众路线方能达到真正的效果。
领导干部要增强践行“三严三实”的自觉性
“三严三实”是对党性锻炼和自身修养提出的时代新要求，体现着共-产-党人的价值追求和政治品格，明确了领导干部的修身之本、为政之道、成事之要。践行“三严三实”，必须贯穿于干部的成长过程中，使规矩的约束提升为自觉的境界。
从一定层面上讲，干部的成长过程，就是在党和国家事业中从自身工作和生活做起，逐步实现“知行合一”，进而到达“自由彼岸”的人生历程。境界标示成长的高度。境界，即人的思想觉悟和精神修养。党员干部生成的境界，来源于自身的党性修养和社会实践。在社会实践中，我们必须遵照《党章》，保持政治的纯洁性，历练素质的先进性，才可以创造光辉的事业，不断推动社会进步。从平常里积淀，在成长中促进内心强大，才能够以高尚的人格来凝聚发展的力量。正确的信仰塑造崇高的境界，由此激发出的工作实践会不断出彩。
要克服功利心理，坚定干事创业的信心。通过公开选拔和结构优化，新型的干部群体逐步形成。有些年轻干部受到社会多元文化和利益均衡问题的强烈冲击，存在着急功近利心态。这种心理需要克服，这样才有利于自己的成长。我国传统文化非常厚重，对人生境界的形成具有深远影响，有很多好的内容，但也有一些不足的东西。“革命者要立志干大事，不要立志当大官。”好的事业观与封建的“官本位”功利思想区别开来，才能够实现思想境界上的突破，真正做到干事创业、实实在在，奉献社会、光明磊落，开拓进取、清清白白。
要除去浮躁之气，锤炼处世为人的品行。指出，使那些对群众感情真挚、深得群众拥护的干部，那些说话办事有灼见、有效率的干部，那些对上对下都实实在在、不玩虚招的干部，那些清正廉洁、公众形象好的干部得到褒奖和重用。一个人存在的社会价值，取决于个人的本质。马克思说道：“人的本质……在其现实性上，它是一切社会关系的总和。”在处世为人中，处理好各类现实社会关系，才能让个性特点彰显出闪耀的社会价值。守规矩才会树形象，明事理才会有灼见，讲奉献才会获真情。锤炼出处世为人的好品行，历史机遇才会眷恋住那些社会可用之才。
要摒弃慵懒习惯，培养开拓进取的能力。许多人在新形势下潜移默化，有充分运用现代文明的特点，但也有一些不良习惯。有的对国情、民情，对党的优良传统缺乏深入了解，宗旨意识淡漠；有的责任心、上进心扭曲，工作浮漂、华而不实。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”这些古训，确实让人深深回味、反思深刻。新生活有新感觉，同时也有新情况、新问题不断出现。实践出真知，实干出人才，实在出实效。新型党员干部能够担当大任，必须提升应对各种困难、经受各种考验的能力。
纵观历史文化和社会生活，境界的形成和成长的高度是相辅相成的，人生经历奠定着境界的形成基础，境界一旦突破进入新的层次，增加新的内涵，成长脚步便会由然而加快。让自觉的境界来弘扬事业的强大气场，就会成为一个有益于人民的人。２
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