三严三实重要内涵
一、“三严三实”的深刻内涵
“三严三实”是专门针对领导干部改进作风提出的要求。这六方面内容，以前都不同程度地反复谈过，但归纳为“三严三实”在党史上是第一次。为什么现在集中谈这些问题？为什么是“三严三实”而不是“二”或“四”？这显然是含有深意的。
“三严”着重谈领导干部哪些不能做、不该做，必须守住底线。严于修身，是谈做人、为官的境界。干部作风问题说到底是党性问题，党性不纯则作风不正。而要做一名党性纯洁的好干部，首先要做一个道德高尚的人。如果品行不端、趣味低下，就不可能有坚定的理想信念和良好的党性修养。严以用权，是说干部要明白手中的权力来自人民、自己是人民的勤务员，要为人民掌好权、用好权，要讲纪律、守规矩，决不能公私不分、以权谋私，决不能搞特权、搞特殊化。严于律己，是说干部要严格自律、勤于自省，对党纪国法要有敬畏之心，要守住为官做人的底线，做到为政清廉，决不能不讲纪律、不守规矩、为所欲为。
“三实”着重谈领导干部应当怎么做，要有怎样一种精神状态、持怎样一种态度。谋事要实，是说干部谋划事业和工作要从实际出发，要重视调研、尊重规律、讲求科学，不能好高骛远、脱离实际，不能拍脑袋决策。创业要实，是说干部要有创业劲头，不能为官不为；要脚踏实地、真抓实干，要有肝胆、有担当精神，干出经得起检验的实绩，不能一味空谈、搞花拳绣腿，不能挑肥拣瘦、敷衍塞责。做人要实，是说干部要言行一致、襟怀坦白，要做老实人、说老实话、干老实事，要讲信誉、有诚信，做到言必信、行必果，不能言行不一、做“两面人”，不能巧言令色、玩弄权术，不能不顾大义、不讲廉耻。
从内容看，以上这些要求并不严，是最基本的要求、最浅显的道理，是共-产-党人特别是领导干部必备的最基本的政治品格和做人准则。但客观事实是，随着时势变化，党员、干部在新的历史条件下达到这些最基本要求，所受的挑战和考验越来越大，情况不理想、不乐观。在我们党成为执政党、拥有执政资源后，是否入党关系到个人的政治前途和发展空间，于是抱着功利目的入党的人多起来了，基于理想信念入党的人少了。实行改革开放特别是发展市场经济后，各种诱-惑急剧增多，客观上又进一步加大了坚守理想信念的难度。受外部环境影响，有人嘴上大讲要警惕西方“西化”“分化”图谋，却热衷于做“裸官”、给自己留后路。官场关系网、潜规则越来越盛行，不正之风屡禁不绝，腐-败现象令人触目惊心。好党员、好干部，必然理想信念坚定、人格高尚。雷锋、焦裕禄便是如此，是令人敬仰的不朽的精神丰碑。而时下一些干部做人做事没有底线，追逐名利、疯狂敛财、生活腐化，遑论理想信念———不讲人格、不重德性，自然谈不上党性；连做人都不合格，也就不可能成为合格党员、合格干部。因此，“三严三实”首先强调“严于修身”。
十分重视以身作则。他明确表示“打铁还需自身硬”，牵头制定八项规定，表示党风廉政建设要从领导干部做起，领导干部首先要从中央领导做起。这是严于律己的体现。他指出，有些形式主义、官僚主义的东西，有些铺张浪费、豪华奢侈的东西，上上下下都有些表现，我们不能安之若素、司空见惯、见怪不怪。“上上下下都有些表现”这句话说得很诚恳很实在，是作风实的体现。担任过大队，先后在县、市（地）、省（直辖市）和中央工作，阅历丰富，注重调研，对干部作风问题有深切感受和深入思考。干部作风不严不实有诸多表现，而“三不严”、“三不实”是最突出、最基本、最紧要的问题。道德堕落、理想信念滑坡是最危险的信号；腐-败分子在党内虽是少数，但不同程度沾染不正之风或有此苗头的人不是少数，譬如，办事时或多或少搞潜规则的现象就很普遍。干部修身不严，就很难做到严以用权、严以律己，也就做不到谋事实、创业实、做人实。这些现象倘若不能及时纠正或遏止，就会迅速蔓延开来，出现“温水煮青蛙”现象，从量变发展到质变，后果不堪设想。
“三严三实”，其精髓和着力点在“严”“实”二字。在我们党面临的“四大考验”“四种危险”更加凸显的情形下，要求各级领导干部做到“三严三实”，对干部改进作风提出明确要求，具有很强的现实针对性。
二、开展“三严三实”专题教育的重要意义
在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育的重要意义，主要体现在以下几个方面。
１、群众路线教育实践活动的延续
从时间上看，首次提出“三严三实”，是在去年３月９日参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时，是在全党开展党的群众路线教育实践活动的背景下提出的。时值教育实践活动从第一批转入第二批不久，他担心出现前热后冷、前紧后松情况，担心会功亏一篑，所以强调各级领导干部都要树立和发扬好的作风，做到“三严三实”。他指出，要发扬钉钉子精神，保持力度、保持韧劲，善始善终、善作善成，不断取得作风建设新成就。在教育实践活动总结大会上，在强调“持续深入改进作风”时指出，作风建设是攻坚战，也是持久战；这么多年，作风问题我们一直在抓，但很多问题不仅没有解决、反而愈演愈烈，一些不良作风像割韭菜一样，割了一茬长一茬。症结就在于对作风问题的顽固性和反复性估计不足，缺乏常抓的韧劲、严抓的耐心，缺乏管长远、固根本的制度。开展“三严三实”专题教育，正是为了巩固和扩大这次活动已取得的成绩，避免“四风”问题反弹回潮，宣示了贯彻群众路线没有休止符、作风建设永远在路上的鲜明态度。
从内容上看，“三严三实”与群众路线教育实践活动完全吻合：严以用权对应“为民”，“三实”对应“务实”，严以律己对应“清廉”。此外，“三严三实”所涵盖的内容更广，还涉及思想作风、领导作风和干部自身修养等。这标志着作风建设在不断引向深入。
总之，“三严三实”专题教育是群众路线教育实践活动的延续和深化。要把两者结合起来看，不能孤立地谈“三严三实”，否则就不能完整准确地理解其内涵和意义。
２、全面从严治党的体现
与群众路线教育实践活动相比，“三严三实”专题教育不是一次活动，不分批次、不划阶段、不设环节。为什么活动结束仅半年时间，又开展“三严三实”专题教育？这其中的逻辑很清晰。在群众路线教育实践活动总结大会上明确表示，现在，广大干部群众最担心的是问题反弹、雨过地皮湿、活动一阵风，最盼望的是形成常态化、常抓不懈、保持长效。他指出，活动收尾绝不是作风建设收场，必须以锲而不舍、驰而不息的决心和毅力，把作风建设不断引向深入，把目前作风转变的好势头保持下去，使作风建设要求真正落地生根。围绕新形势下坚持从严治党，在会上强调了八点；随后在江苏调研时，将“全面从严治党”与其他三个“全面”并提，形成“四个全面”的完整表述。“三严三实”专题教育的主题是作风建设，但又不是一次活动。这说明作风建设进入常态化，是全面从严治党的体现。
“新常态”一词近来使用频率很高，诸如全面深化改革新常态、全面依法治国新常态以及全面从严治党新常态、作风建设新常态等。笔者以为，还是慎用为妥，不能泛化。“新常态”概念特指经济领域，“新”与“旧”相对：原先中国经济高速增长是常态，如今在全球经济低迷等背景下，经济增速放缓成为新常态。这种变化给转变经济发展方式、调整经济结构带来机遇，但经济下行的风险和压力骤然加大。总之，新常态意味着新问题新挑战，不完全是积极正面的。因此，用“新常态”来形容其他领域的新态势，容易引起误解或歧义。譬如，我们党一直高度重视抓作风建设，但未能始终做到“严”字当头，存在失之于宽、失之于软等问题；现在就是要把作风建设常态化，就是要落实全面从严治党并将之常态化。倘若冠以“新常态”，在定义上未免不恰当、不准确。
３、抓住了改进干部作风这个重点
我们党有８６００多万名党员，每一名党员的言行都关乎党的形象。普通党员不握有权力，谈不上犯官僚主义等毛病，但也须防止沾染不正之风、影响党的形象，所以作风建设是面向全党的，而各级领导干部无疑是重点。领导干部从人数上讲是少数，但由于手握权力，故而是“关键少数”。“四风”问题，突出体现在干部身上。干部作风好，以上率下、上行下效，全党就风清气正；反之则是另一种情形。
我们党历来重视抓干部作风。在新时期至今开展的历次集中教育活动中，“三讲”教育专门面向县级以上党政领导班子和领导干部；其余几次活动都是面向全党，但每次都强调以干部为重点。群众路线教育实践活动便是如此，在全体党员中开展，以县处级以上领导机关、领导班子和领导干部为重点。在活动总结大会上，谈到“坚持从严管理干部”时明确指出：“从严治党，重在从严管理干部。”“我们国家要出问题主要出在共-产-党内，我们党要出问题主要出在干部身上。”他再次强调领导干部要做到“三严三实”，指出这些要求是党员、干部的修身之本、为政之道、成事之要，勉励大家努力做焦裕禄式的好干部。开展“三严三实”专题教育正是根据这一精神作出的部署，抓住了改进干部作风这一重点，意义重大。
４、有利于形成“不想腐”的良好政治生态环境
切实改进作风，有效治理腐-败，形成不敢腐、不能腐、不想腐的有效机制，必须多管齐下、形成合力：不敢腐靠保持严惩腐-败的高压态势，形成威慑；不能腐靠完善制度，把权力关进制度的笼子里；不想腐靠思想教育，从思想根源上解决问题。分析指出，经过群众路线教育实践活动，作风有所好转，“四风”问题有所收敛，但树倒根存，有些是在高压态势下取得的，仅仅停留在“不敢”上，“不想”的自觉尚未完全形成。开展“三严三实”专题教育，正是朝这个方向所作的努力。既是教育，主要强调自觉、自省。这是一种提醒和告诫，也是一种爱护，使大家能够绷紧改进作风这根弦，使可能犯错误的人能够及时刹车，努力做到自重、自省、自警、自励。从这个角度说，这一专题教育属治本之举，凸显了我们党重视从思想上建党的优良传统和政治优势，有利于形成良好的政治生态环境。
深刻理解“三严三实”的丰富内涵和重要意义
对党员干部特别是各级领导干部提出要“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”的“三严三实”要求，高屋建瓴、简洁凝练，寓意深刻、意义深远，贯穿着马克思主义政党建设的基本原则和内在要求，体现着共-产-党人的价值追求和政治品格，丰富和发展了党的建设理论，明确了领导干部的修身之本、为政之道、成事之要;“三严”是内在要求，“三实”是行为导向。学习、贯彻、践行“三严三实”是一项长期重大政治任务，我们全体党员干部特别是党员领导干部要进一步深化思想认识，深入领会“三严三实”的丰富内涵和重大意义。
首先，“三严三实”是新形势下全面从严治党的重要内涵。“三严三实”的重要论述源自的长期思考，蕴含着丰富的传统文化底蕴，与党的思想政治建设和作风建设的理论实践一脉相承，是党的建设理论的丰富和发展。严以修身就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。严以用权就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。严以律己就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。谋事要实就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。创业要实就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造出经得起实践、人民、历史检验的实绩。做人要实就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。
其次，“三严三实”是党员干部锤炼政治品格的重要遵循。当前，世情、国情、党情和税情都发生了深刻变化。从国际看，国际体系进入加速演变和深度调整时期，虽然和平、发展、合作、共赢是不可阻挡的时代潮流，但西方国家“没有硝烟的战争”、渗透颠覆的企图却从未停止，而且更具隐蔽性、欺骗性。从国内看，社会经济成分、组织形态、利益关系和分配方式日益多样化，人们的价值取向、思想观念、精神追求、思维模式越来越呈现出多元性、多样性、多变性的特点。从我们党自身看，经过60多年长期执政，党的建设面临许多新情况新问题。在这样前所未有的大变局中，共-产-党人坚守理想信念、锤炼党性修养就显得格外重要。从税情上来看，组织收入工作面临较大压力，经济新常态转型过程中地方调结构、促转型对组织收入工作形成一定压力；中央级考核力度加大，特别是中央级收入占比考核力度加大，对税种结构偏倚地区在组织收入过程中如何统筹好各税种、各种资源、各地区收入形成一定的压力。同时，纳税服务质效有待进一步提升，税收风险管理任重道远，税收法治工作有待进一步加强，干部队伍建设面临新的考验。我们只有自觉践行“三严三实”，时刻约束自身，始终保持清醒，才能从容应对，做到“咬定青山不放松、任尔东西南北风”。
第三，“三严三实”是营造风清气正政治生态的必然要求。作风建设是一项持久战，必须常抓不懈、久久为功。过去两年，随着党的群众路线教育实践活动深入推进，“四风”蔓延势头得到有效遏制，党风政风焕然一新。过去两年，中央出台了一系列规定禁令，整治“会所歪风”，狠刹“舌尖上的浪费”，大力推动公车制度改革、健全干部选拔任用制度，将制度的笼子编织得更严密，使作风建设有了规则做载体，有了制度为依托，形成了推动改革发展的坚强保障。但是，作风问题具有顽固性和反复性，有他律更要有自律，不仅要落实为制度，更要升华为价值。“三严三实”正是从价值层面对作风建设提出了更高的要求，通过自我教育、自我改造、自我磨砺、自我修养，将优良作风转化为内心信念、思维方式和行为规范，使人人遵循变为人人信守，是我们持续深入改进作风的重要标尺，也是新时期加强作风建设的行动指南。
第四，“三严三实”是苏州市国税局上下整装再出发、实现新辉煌的强大动力。新的时代赋予我们新的使命、新的内涵。对此，市局提出了以20周年为新起点，重吹集结号，整装再出发，再创新辉煌，争当排头兵的新目标新定位。要实现这一目标任务，关键在各级党组织和党员干部。特别是当前市局各项工作正处在改革发展的关键时期，处在适应新常态、引领新常态的转折点上，面对国际国内宏观形势的深刻变化，面对国税发展内涵和工作重点新的调整，面对税收改革与现代化建设的艰巨任务，更需要一批高素质的“领航员”，需要一支既严于律己又踏实苦干，既忠诚干净又担当干事的党员干部队伍，以“三严三实”的过硬作风更好地凝聚党心民心、汇集发展合力，为苏州国税事业发展提供强有力政治保证和队伍保障。
领会“三严三实”重要内涵 把牢思想行动总开关
“三严三实”是对全党的谆谆告诫，体现了从严治党的政治要求，是党员干部的修身之本、为政之道、成事之要。“三严三实”根植于中华优秀传统文化，具有深厚的文化底蕴和治国理政思想基础。
“修身、齐家、治国、平天下”，修身是第一要务， “三严三实”同样将修身排在首位，“修身”是儒家思想在从严治党政治要求上的体现。从“三严三实”的内在辩证关系来看，“三严”是“三实”的根本前提和出发点，体现了共-产-党人的核心价值；三严之中“严以修身”是基础，“严以用权”是核心，“严以律己”是保障；“严以修身”反映道德品质、考验党性修养、见证理想信念，是共-产-党员践行“三严三实”的总开关。践行“三严三实”就是要将“严以修身”的理念融入到骨髓、镶嵌进基因，根植于大脑。
作为一名基层党员干部，严以修身，是对自我的基本要求。一是要养成积极健康的生活习惯，培养高尚的生活情操，能够沉下心去读书、学习、思考，涵养德性、修身养性，自觉践行社会主义核心价值观；二是要牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识，以高度的荣誉感、责任感、事业心完成各项工作任务。三是要自觉遵守各项规章制度，认真学习相关法律法规，并以此为准绳，不该说的话不说，不该做的事不做，时时刻刻警醒提示自己。严以修身，重点在严，方法在修，解决的就是身正不正的问题。把牢“严以修身”这个总开关便能常修为政之德，常怀为民之心，常思贪欲之害，常怀律己之心，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。
“天下大事必作于细，古往今来必成于实”。从党的优良传统看，谋事、创业、做人的“三实”则是对共-产-党人实事求是精神的凝练。作为一名基层党员干部，“三实”的关键在于做人要实。对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事。具体工作中要从小事做起，从群众关心的事做起，结合当前实际情况来谋划工作，避免好高骛远、虚荣浮夸、脱离实际。
三严三实重要内涵
“三严三实”重要意义、思想内涵解读——回龙观医院党委书记讲党课#e#为了全面深入开展“三严三实”专题教育活动，院党委积极落实上级部署，认真研究制定方案，分阶段开展不同层次、不同范围的教育活动。6月9日召开了全院党员动员部署大会，并请党委副书记、院长杨甫德为党员开展了第一讲党课教育。6月30日，在“七·一”表彰大会上，党委书记辛衍涛又为大家进行了“三严三实”重要意义、思想内涵的解读。
辛书记首先就院党委如何开展专题教育活动与大家进行了交流，他强调党委成员、领导班子要带头开展“三严三实”专题教育与党课培训，要紧紧围绕协调推进“四个全面”战略布局，对照“严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实”的要求，聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，把思想教育、党性分析、整改落实、立规执纪结合起来，教育引导全院各级领导干部加强党性修养，坚持实事求是，改进工作作风，着力解决“不严不实”的问题，切实增强践行“三严三实”要求的思想自觉和行动自觉。其次，辛书记对提出“三严三实”要求的背景、意义、具体内涵及开展教育活动要解决的问题进行了细致的阐述与分析。
最后，辛书记号召广大党员特别是党员干部要积极参与，主动学习，认真整改，确保落实，并对医院的党员、干部提出了具体要求，一是要深刻领会、认真践行“三严三实”的要求，自觉按照“三严三实”的要求修身做人，坚定理想信念，切实做到以知促行、知行合一；二是要按照“三严三实”的要求用权律己，始终坚持为民用权、秉公用权、依法用权、廉洁用权，确保权力行使不偏向、不变质、不越轨、不出格；三是要按照“三严三实”的要求干事创业，牢固树立正确的事业观和政绩观，大力弘扬敢于负责、勇于担当的精神，积极倡导求真务实、真抓实干的作风，努力创建健康和-谐文明的医院环境。
三严三实重要内涵
全面把握“三严三实”内涵 自觉践行“三严三实”要求#e#同志们：
5月18日，市教育局党委正式启动了市教育局“三严三实”专题教育。按照中央、省、市和市教育局党委“三严三实”专题教育的安排部署，今天，围绕如何正确理解和全面把握“三严三实”要求和内涵、“三严三实”专题教育的重大意义、“不严不实”的突出表现和怎样自觉践行“三严三实”等内容，结合我校实际，我与大家主要交流一下。
深入把握“三严三实”的基本内涵和重大意义、增强践行“三严三实”的自觉性坚定性，具体到我们学校全体党员乃至全体教职工来讲，就是要加强政治纪律、提高忠诚意识，加强组织纪律、提高执行意识，加强工作纪律、提高担当意识，加强廉政纪律、提高-干净意识，加强群众纪律、提高服务意识；就是要建设一支讲政治、守纪律、听指挥，业务强、工作实、作风好，敬业、勤业、精业的教师队伍，围绕学校中心工作，努力做到让家长放心、让社会满意。通过践行“三严三实”， 聚焦对党忠诚、个人干净、敢于担当，不断追求“三严三实”的境界，始终保持共-产-党人的政治本色。
一、 深刻领会“三严三实”的主要内容和时代内涵
“三严三实”是在去年全国“两会”期间，参加安徽代表团审议时首次提出来的，强调党员干部要做到严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实。之后，又四次在不同场合就践行“三严三实”提出明确要求。“三严三实”指明了党员的价值追求、政治品格、做人准则，明确了党员干部的修身之本、为政之道、成事之要，有丰富的内涵。
1、严以修身：就是要加强党性修养，坚定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自觉远离低级趣味，自觉抵制歪风邪气。 修身是做人的基本追求，是生命的支点、立业的起点。修身主要是立德，对党员来说，德的核心是党性、是理想信念。习多次强调，“做人做事第一位的是崇德修身”，“党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石”，充分说明了严以修身的重要性。
2、严以用权：就是要坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，任何时候都不搞特权、不以权谋私。 对党员干部来讲，如何看待权力、用好权力是最关键的问题。行使权力必须为人民服务。
3、严以律己：就是要心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉。纪律是道德的底线，相比于修身来讲，讲纪律和守规矩是更基本的要求。严以律己是严以修身的底线，是严以用权的标尺。人不以规矩则废，党不以规矩则乱。对于一个党员，纪律是高压线；对于一个政党，纪律是生命线。严以律己的关键在于做到自重、自省、自律，必须时时处处用党的纯洁性对照自己、检点自己、修正自己、提高自己，自觉接受纪律的约束，保持党员清正廉洁的本色。
4、谋事要实：就是要从实际出发谋划事业和工作，使点子、政策、方案符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远，不脱离实际。 谋事最重要的就是一切从实际出发，实事求是。谋划只有实实在在，按照规律办事，想法才能落地生根，事业才能取得成功，群众才能认可。作为党员，必须树立正确的事业观，加强调查研究，坚持问题导向，严谨科学。
5、创业要实：就是要脚踏实地、真抓实干，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题，努力创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。 创业实不实，是衡量作风的重要标尺，也是成事兴业的基础保障。干事创业是党员的天职，敢于担当是党员的基本素质。只有始终保持求真务实的作风，发扬钉钉子的精神，敢于担当，才能推动各项工作不断取得实效。党员在工作中要有“创”的精神，“闯”的勇气，“实”的干劲，要拿得出经得起考验、实实在在的工作成绩。
6、做人要实：就是要对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白，公道正派。要发扬钉钉子精神，保持力度、保持韧劲，善始善终、善作善成，不断取得作风建设新成效。 习强调，“老实做人，做老实人，是共-产-党员先进性的内在要求”，忠诚老实是党员为人处世的基本准则。作为党员，必须把先进的党性和高尚的人格统一起来，实实在在做人，做思想务实、诚实守信、表里如一的人。
“三严三实”既是传统美德，也是做人最基本的标准。“三严三实”强调“严以修身”、“做人要实”，这是做人、做事之本。治人者必先自治，律人者必先律己。严以修身是根本，严以用权是核心，严以律己是规范。三“严”强调既要先修炼好个人品德，又要有好的谋事、创业、做人要实的官德。指出，每一位领导干部都应该以“君子检身，常若有过”的态度，经常想一想什么是“做人”、什么是“公仆”、什么是“权力”、什么是“考验”，始终不能忘记共-产-党员应该具备的品行和操守。而党员干部情操的高低，就直接体现在有没有做老实人、说老实话、干老实事。
二、全面把握开展“三严三实”专题教育的重大意义
“三严三实”是党中央在全面深化改革开局之年、加强作风建设取得阶段性成效的关键时期，向全党发出的深入推进作风建设的动员令。“三严三实”从锤炼党性、用权为民、为政清廉、求真务实、敢于担当、公道正派这几个方面，深刻阐明了新时期作风建设的新要求，是党员干部的修身之本、为政之道、成事之要。党员要经常用“三严三实”这面镜子照一照、想一想，用这把尺子量一量自己的行为，看看是不是达标合格，是不是坚持了立党为公、执政为民的理。一心想着群众、一切为了群众、与群众打成一片、与群众同甘共苦，一步一步脚印地实干党的事业，努力在推动全面深化改革中，创造经得起实践检验的实绩。“三严三实”既是正心修身的思想守则，也是干事创业的行动准则。这是进一步深化作风建设的方向指南。
“三严三实”是党中央在落实八项规定、聚焦反对“四风”进入新的阶段作出的新的重大部署，具有很强的针对性和指导性，是加强作风建设的新启程，是推进党的建设和改革发展各项工作的重要保障，对于进一步巩固党的执政基础和执政地位，推动实现“两个一百年”（一个是在中国共-产-党成立一百年时全面建成小康社会，一个是在新中国成立一百年时建成富强民-主文明和-谐的社会主义现代化国家）奋斗目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大而深远的意义。
三、深入落实“三严三实”专题教育的实践要求
“三严三实”和“忠诚干净担当”是新时期的新标准和新要求，重点在于贯彻落实。要将系列讲话精神和专题教育要求贯彻到我校教育教学工作及教育管理工作全过程、贯穿于教师队伍建设始终。必须坚持“严”字当头，以进一步加强作风建设为突破口，在行中得到提升，在行中贯彻落实，在行中提高。
一是加强政治纪律，提高忠诚意识。党的政治纪律是维护党的政治原则、政治方向和政治路线，规范党组织和党员的政治言论、政治行动、政治立场的行为规则，是党最重要的纪律，是党的全部纪律的基础。指出：“遵守党的政治纪律，最核心的就是要坚持党的领导，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求，同党中央保持高度一致，自觉维护中央权威。”对党的干部来说，就是要诚一不二，以忠诚立身。党员干部应把对党和人民的忠诚，作为干事创业的思想灵魂。
当前，少数党员政治纪律观念淡漠，违反政治纪律的问题仍时有发生：有的对涉及党的理论和路线方针政策等重大政治问题公开发表反对意见，传播“负能量”；有的缺乏政治敏感性和政治鉴别力，对违反党的基本理论、基本路线的错误言行不抵制、不斗争，甚至随声附和、随波逐流；有的对中央有关规定和决策部署阳奉阴违、有令不行、有禁不止，我行我素；有的党员做事，缺乏大局意识，遇到问题推诿扯皮。这些违反政治纪律的言论和行为，在党内和社会上的影响恶劣，会给党的事业和形象造成严重损害。
无规矩不成方圆。我们首先要明白自己是一名在党旗下宣过誓的共-产-党员，是党组织的一员，就要服从党的组织和党的原则，自觉接受党纪的规范和监督，用入党誓言约束自己。无条件的忠诚于党的教育事业，永不背叛自己的入党誓词和神圣使命。每一个共-产-党员必须自觉遵守和维护党章，按党的规矩办事。始终同党中央保持高度一致，任何时候任何情况下政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏，要与党同心同德、同心同行，谨言慎行守纪律，团结一致护纪律。以严明的政治纪律作保障，才能建设一支忠诚于党的教师队伍，真正做到谋利为民。
二是加强组织纪律，提高执行意识。党的组织纪律是党的组织和党员必须遵守的，维护党在组织上团结统一的行为准则，也是提高执行力的重要保证。党要管党，从严治党，就是要靠严明组织纪律。增强组织纪律性，党性原则是根本，而关键是要执行党章规定的“四个服从”：个人服从组织，少数服从多数，下级服从上级，全党服从中央。如果党组织松松垮垮、各行其是，没有统一的意志和行动，就不可能形成强大的组织能力和领导能力。
在我们的实际工作中，也出现了一些不遵守组织纪律的现象：有的各行其是、我行我素；有的摆不正个人与组织的关系，过分强调个人意志，过多向组织索取，不能自觉服从组织的决定；有的组织观念淡薄，无视纪律。
我们每名党员干部要始终牢记自己是党组织的一员，任何时候任何情况下都决不能游离于组织之外，要依靠组织、服从组织，脑子里要时刻有组织、有领导、有制度、有程序，随时接受组织的约束和监督。真正做到不该讲的话不讲、不该做的事不做，该履行的职责必须履行，该承担的责任必须承担。有了严格的组织纪律，大家心往一处想，劲往一处使，增强了战斗力和活力，才能形成合力、产生效力，保证学校各项工作的执行力。
三是加强工作纪律，提高担当意识。工作纪律是为保证工作正常进行而制定的。担当是一种责任，是一种境界，同时也是工作纪律的内在要求。
现在学校里有个别同志、少数同志身上出现了一些“庸、懒、散、拖”的不良现象：少数党员教师以各种由头，不干事、不作为，精神萎靡，工作不在状态，无激-情、无热情，教育教学本职工作完成质量不高，计较干多干少，甚至贻误工作；个别同志对学生关心不够，工作不负责，敷衍了事；个别同志工作时间做与工作无关的事，影响工作，破坏形象；有的工作时间想来就来、想走就走，常迟到早退，……。虽然这只是极个别现象，但不刹住这种歪风，就有可能会蔓延，会极大地影响我们工作开展和学校整体形象。
要切实加强处室管理。上学期，我们就出台了改进工作作风的规定，开学以来学校对各处室也进行了定岗定责，和每一位签订了师德承诺书、安全责任书、党风廉政建设责任书。大家要按照职责，团结协作。各位中层干部要带头担责，率先垂范，树立新的工作风气，严守工作纪律，为大家带好头、服好务，以实际行动打造良好的工作作风。
要切实加强工作的主动性。全体教职工要结合年度工作目标，开拓性地开展工作，主动思考、主动谋划、主动攻坚克难。陈局长在年度工作会议上强调，教师是社会为保证教育事业发展而进行的人力资本投资，是完成教育任务的核心力量，也是贯彻《教育法》、《教师法》的主体。教师因学生而存在，教师因学生健康成长而光荣，教师职业属性之所以伟大而高尚就在于能够无私地陪伴花开。教师职业的核心追求莫过于两点：一是如何能让学生以自己为榜样，二是想办法让学生超越自己。这就是教师的专业化，也是教师队伍的核心“武功”。
要切实加强督促检查促落实。结合社情民-意调查反馈意见，石校长亲自主持召开了几次专题工作会议，我们也出台的《济南回中课堂管理规定》。政风行风最大的问题就是落实不到位，要持续加大督促检查力度，推动各项工作，真正解决落实不到位的问题。要坚持敢于负责，勇于担当，解决关心学生不够、不注重专业提升问题；坚持勤奋工作，勇于创新，解决不作为和不进取、课堂上应付的问题；坚持守土负责、守土尽责，解决不勤的问题。以严格的工作纪律和敢于担当的精神，营造团结协作、干事创业的和-谐氛围，树立敬业、务实、高效的良好形象。
四是加强廉政纪律，提高-干净意识。廉政纪律是指导、调整、约束、规范廉洁从政行为的准则，是公职人员的行为规范。一要进一步强化廉政教育，形成“干净”的思想基础。提高思想政治素质和道德修养，把纪律和规矩内化于心、外化于行，做到“不想”。二要进一步强化制度建设，形成“干净”的制度基础。重点针对廉政方面存在的问题，提出解决对策，注重从制度机制上解决问题、巩固成果，做到“不能”。三要进一步强化正风肃纪，形成“干净”的惩治基础。引导党员干部时刻对条规戒尺心存敬畏，做到“不会”。四要进一步强化风险管理，形成“干净”的防控基础。对苗头性、倾向性问题早发现、早提醒、早纠正，要及时提醒和监督，通过提前介入，主动干预，有效防范廉政风险，做到“不要”。五要进一步强化党风廉政建设主体责任和监督责任，明确责任，一级抓一级、层层抓好落实，形成“干净”的责任基础，做到“不敢”。
五是加强群众纪律，提高服务意识。群众纪律是党为保持党员、党组织与人民群众的密切关系而制定的行为准则。其核心要求是全心全意为人民服务，在任何时候都要把群众利益放在第一位。立德树人，教书育人，就是在加强党同人民群众的血肉联系，拉近党群关系，不断树立党在人民群众心中的良好形象，促使群众拥有对党的领导、党员干部为民谋利的信心。
风清则气正，气正则心齐，心齐则事成。切实增强践行“三严三实”的思想自觉和行动自觉，扎实做好“三严三实”学习贯彻工作 。只有真正做到“三严三实”和“忠诚干净担当”，才能将专题教育不断引向深入。我们要以同志重要讲话为统领，始终保持良好的精神状态，进一步激发昂扬向上的斗志，坚定久久为功的恒心，砥砺敢于担当的勇气，弘扬改革创新的精神，以奋发有为的进取姿态、“三严三实”的过硬作风内强素质，外树形象，推动我校年度工作目标实现，推动教育事业持续健康发展，以年度工作目标实现检验作风建设的新成效。
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