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桃花源记文学常识
《桃花源记》复习提纲
一． 文学常识
古代四大文体：铭、说、表、记
“记”是古代的一种文体，多用来记载事物，有的作者还会在记载事物的同时发一些议论或感慨。
本文选自《陶渊明集》，本文原是《桃花源诗》的序言。
本文作者陶渊明，字元亮，名潜，谥号靖节，自号五柳先生，东晋伟大诗人，他开创了田园诗体，是我国文学史上第一位田园诗人，代表作有《归去来兮辞》《饮酒》《五柳先生传》
二． 文章主题
本文通过虚构一个理想的“世外桃源”，表达了作者对黑暗社会生活的不满，对和平美好生活的向往和追求．
三． 古今异义
四． 一词多义
便舍船 舍弃 寻向所志 寻找 处处志之 做标记 乃大惊 于是舍 寻 志 乃 寻向所志 标记 乃不知有汉 竟然 屋舍俨然 房子 寻病终 不久
五． 课文内容及重点问题
1.本文的线索是什么？文章按照什么顺序写？
以渔人进出桃花源的行踪为线索；以时间先后为顺序（发现桃花林、访问桃花源、离开桃花源、寻找桃花源）
2.按渔人行踪给课文分段，归纳段意。
一（1）写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。
二（2～3）写渔人进入桃花源，在桃源人家里做客及辞去的经过。 三（4～完）写渔人离开桃源后，太守派人先后探访桃源未果的情形。
第一段
3．课文是怎样交代发现桃花源的原因、时间、地点、人物的？（用原文答）
原因：忘路之远近（迷路） 时间：晋太元中
地点：武陵 人物：渔人
4．“忽逢”一词的意思是什么？
“忽逢”一词指出渔人是迷路时碰巧遇到一片桃花林。预示下文发现桃花源完全是偶然的。
第二段
5.渔人看到什么景象？（所见）
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；阡陌交通，鸡犬相闻。 （自然景象：环境优美宁静）
其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。 （社会景象：生活安乐幸福）
第三段
6.桃花源人为什么来到这地方？哪些语句写出了桃花源人与世隔绝的久远（所闻）
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂于外人间隔。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（厌恶战争、不满外界生活、与世隔绝）
7．在与桃花源人的交往中，哪些语句写出桃花源人的热情好客？（民风淳朴）
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
余人各复延至其家，皆出酒食。
8.作者是怎样描写桃花林的自然景色的?
夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷.
9.作者是怎样描写桃花源的自然环境的?
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属； 阡陌交通，鸡犬相闻。
10.作者是怎样描写桃花源的生活情况的?
其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。
11.渔人一一为具言所闻，桃花源中人为什么“皆叹惋”？
（1）为桃花源外的世界如此动-乱、黑暗而叹惋
（2）为桃花源外的人没有过上安定、和平的生活而叹惋
（3）为世事变迁、朝代更替而叹惋
12.此中人语云：“不足为外人道也。”的原因是什么?
（1）害怕桃花源外的人知道这个地方而来打扰，破坏他们的平等、和平、安宁的生活
（2）为下文再寻桃花源而不得埋下伏笔。
13.渔人出桃花源时, “处处志之”,为什么再往时, “寻向所志，遂迷，不复得路”;刘子骥再寻, “未果，寻病终。后遂无问津者”。是否矛盾？
不矛盾，（1）文章开头讲到“忘路之远近”，可见路途遥远，标志失落是可能的；（2）作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在；（3）暗示桃花源是虚构的境界；同时增加文章的神秘色彩。
14.桃花源是一个怎样的社会?
桃花源是一个景色优美、土地肥沃、风俗淳朴、没有压迫、没有剥削、没有战乱, 人民自食其力、自得其乐,社会平等,和平安宁的社会。
15．作者为什么要虚构这样一个理想社会?
作者借此来表明对黑暗世界的不满和批判，对理想社会的憧憬，也反映了当时的人们厌恶战争的情绪和追求和平劳动生活的愿望。（这个社会只是作者的空想，在当今社会是无法实现的。）
16.体现祥和安乐的社会环境的句子是？
黄发垂髫，并怡然自乐。
17.文中能表现桃花源中人听了渔人的话后虽叹惋但仍想继续在桃花源里生活的语句是？
不足为外人道也
18.与“黄发垂髫”意思最近的一个词是？黄发垂髫分别指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐”展示出一幅怎样的生活图景。
(1) 伛偻提携 老人和小孩 (2)展示出和-谐安宁，自得其乐的幸福生活图景。
19.文中可以看出陶渊明厌倦世尘向往田园生活的思想，他的哪首诗的哪两句最能体现这中思想？
〈饮酒〉中的“采菊东篱下，悠然见南山”
20.作者生活在怎样的社会中？战争频繁，民不聊生。
21.今天我们应怎样看待陶渊明的这种政治理想呢？
积极意义：寄托了人民的理想、愿望，为人们提供了一个精神的归宿，使人们在痛苦中找到寄托，得以安慰。
消极意义：让人产生不思进取、消极避世的心理。
而今的青少年应敢于幻想、敢于行动，勇于直面现实，而不要消极避世。
22. 我们今天应当怎么评价？
这理想是与作者所处的现实社会相对照的，是作者对理想社会的强烈追求，含蓄地表达了他对现实社会的不满，在一定程度上反映了广大人民渴望摆脱剥削、
压迫，追求幸福、安定生活的美好愿望，但在当时的条件下是不可能实现的，因而它只是一种空想。我们不去苛求古人，但不能不认识到这一点。
23. 桃花源的美丽欢乐令人神往，桃花源的离奇神秘更是引人入胜。那么，桃源“奇”在何处呢？请你以“ 奇，那是因为 ”的句式阐述一下自己的认识，要尽量用原文的句子回答。
①桃林奇，那是因为“夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”。 ②山洞奇，那是因为“仿佛若有光”，且形状奇特，“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”。 ③人奇，那是因为“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”“见渔人，乃大惊”“乃不知有汉，无论魏晋”。 ④渔人的行踪奇，那是因为渔人“既出，得其船，便扶向路，处处志之”，太守竟然“寻向所志，不复得路”，名人探访，竟然“未果，寻病终”，“后遂无问津者”。
初二桃花源记知识梳理
一．文学常识。
1．作者：陶渊明，一名潜，字元亮，自号“五柳先生”。私谥“靖节”。 东晋著名田园诗
人。我们还学过他的诗《归园田居》（其三）、《饮酒》（其五）其中的名句如：采菊东篱
下，悠然见南山。、文章《五柳先生传》。陶渊明因不满当时的黑暗现实，任彭泽令不足三
月即辞官归隐，作《归去来兮辞》。著有《陶渊明集》。
2．选自《陶渊明集》。《桃花源记》本是《桃花源诗并序》中的序。
3、记，古代常用的一种文体。可记人和事，可记山川名胜，可记器物建筑等。写法上大多
以记叙为主，而兼有议论、抒情成分。
二、主题(写作目的）：
作者虚构了一个与现实社会对立的美好社会，表达了作者对现实社会的不满和对理想社
会的追求，同时也反映了广大劳动人民的愿望。
三、行文思路：
本文以渔人进出桃源的行踪为线索，按时间先后顺序，把渔人发现桃源、进入桃源、拜
访桃源、离开桃源、再寻桃源的情节组织起来。
四、理解性默写：
1、描绘桃林美景的语句是：（夹岸数百步，）中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
2、描写了桃花源美好的自然环境的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
3、描写了桃花源社会环境的安宁的句子：阡陌交通，鸡犬相闻。
4、描写桃花源生活环境的句子是：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，
鸡犬相闻。
5、描写了桃花源社会风尚的语句：其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
6、最能突出桃源人生活幸福美满、恬淡自足的语句是(文中描写挑花源人精神状态的句子是):
黄发垂髫，并怡然自乐
7、表现桃源人民风淳朴、热情待客的句子有:便要还家，设酒杀鸡作食；余人各复延至其家，
皆出酒食。
8、“村人”来桃花源的原因是？自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。
9、本文"此人一一为具言所闻，皆叹惋。"桃花源人为何叹惋？问今是何世，乃不知有汉，
无论魏晋。
五、简答题：
10、第一自然的景物描写有什么用？
答：这段景物描写带有神秘色彩，暗示将会出现“奇境”，为渔人进入桃源渲染了气氛，也
为桃源美好作了铺垫。
11、渔人舍船后发现桃花源的过程，使我们想起哪两句诗？写出诗句、作者及朝代、题目。
答：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。陆游 南宋 《游山西村》
12、“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。”是渔人初进桃源所见，这几句反映了
桃源什么特点？
答：环境美丽、祥和，百姓生活安定快乐。
13、“便要还家，设酒杀鸡作食。”“余人各复延至其家，皆出酒食。”反映了什么？
答：反映了桃源人民生活安定富足，民风热情、淳朴。
14、桃花源中的人为什么“叹惋”？
答：桃源外战乱频繁，社会黑暗，人民生活痛苦；桃源人与世隔绝时间长，外界变化大。
15、桃源人为什么叮嘱渔人“不足为外人道也”？
答：桃源人心存戒心，怕外人破坏他们和平安定的幸福生活；怕重归动-乱黑暗的社会，再过痛苦不堪的生活。
16、渔人离桃花源，“便扶向路”，又“处处志之”，而后来寻找桃花源的人“寻向所志”，却“不复得路”。作者这样写的目的是什么？
答：作者这样写的目的是使人觉得桃花源是一个似有而无、似真而幻的所在。告诉人们世外桃源在现实生活中是不存在的，是虚构的，隐含了作者无力改变社会现实的慨叹。
17、最后写刘子骥要去找桃花源未果，目的何在？
答：使人觉得桃源可望而不可即，给桃源增添了神秘色彩。
18、你如何评价陶渊明笔下的“桃花源”？
答：作者虚构的世外桃源，是与作者所处的社会现实相对照的。这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴，这里没有压迫，没有战乱，社会平等，和平安宁，反映了广大人民的反对剥削压迫、反对战争的愿望，也是对当时黑暗现实的批判。但它又带有原始共耕的痕迹，表现了一定程度的复古倾向，是不可能实现的，因而只能是一种空想。
19、作者为什么在这篇文章中虚构了一个与黑暗的现实社会相对的美好境界？（“桃花源”是作者虚构的理想世界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？）
答：寄托了作者的政治理想，反映了广大人民的意愿；是对美好生活的向往，对黑暗社会的否定、批判。
20、与当今社会相比，你是喜欢“桃花源”，还是喜欢当今社会，为什么？
答：喜欢当今社会。因为“桃花源”带有明显的原始共耕的痕迹，表现了一定程度的复古倾向，是不能实现的空想；而“当今社会”是高度文明、极度繁荣的社会，是“桃花源”无法比拟的。
21、联系本文，如何理解《五柳先生传》中“衔觞赋诗，以乐其志”的“志”，《饮酒》中“此中有真意，欲辨已忘言”的“真意”，《归园田居》中“衣沾不足惜，但使愿无违”的“愿”？
答：陶渊明在这几篇作品中都寄托了自己的社会理想，即远离黑暗现实，摆脱官场的束缚，向往一种恬淡自然、与世无争、自得其乐的田园生活。
22、你心中的桃花源是怎样的？
例：自然环境优美、没有污染；社会环境和平安定，没有战争，人人安居乐业；科技发达，经济繁荣，无论是个人还是国家都能和-谐相处。
中考题：
23、陶渊明在《桃花源诗》中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达
的意思相近？
答：自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。（抄写全句也可）
24、作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他
什么样的愿望？
围绕“没有剥削压迫，没有战乱，生活安定富足”回答即可。
25、本文是一篇流传千古的美文，作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色。请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来。（至少运用一种修辞手法）
围绕第一段中描写桃花林景色的语句，运用修辞手法生动形象地描绘即可。（共3分，结合作品内容1分，修辞手法1分，语言生动形象1分）
26、请结合陶渊明其人和你读过的他的诗文，谈谈对“士不立品者，必无文章”这两句话的
理解。
结合陶渊明品行高洁、安贫乐道和他的诗文流传千古、影响深远，围绕“读书人若无高
洁品格，一定不会写出好作品”回答即可。（共2分，理解1分，结合陶渊明其人及作
品1分）
六、成语：
世外桃源：用以比喻不受外界影响的地方或理想中的美好地方。
豁然开朗：形容由狭窄幽暗突然变得开阔明亮的样子。也比喻顿时通达领悟。
无人问津：形容无人过问而十分冷落。
怡然自乐：怡然：喜悦的样子。形容高兴而满足。
七、对联：
1、桃花源生活安定，人世间战乱频繁。 2、人间神仙境，世外桃花源。
3、忧民生痛苦，盼百姓和乐。
五.解释下列加点词在文中的意思。
缘溪行：沿着。 落英缤纷：花瓣。 渔人甚异之：诧异。 欲穷其林：完，没有。
初极狭，才通人：刚好。 土地平旷：广大。 有良田美池桑竹之属：类 。
悉如外人：完全。 并怡然自乐：都。 便要还家：通“邀”，邀请。 设酒杀鸡作食：准备。 咸来问讯：都。 余人各复延至其家：邀请。不足为外人道：说。 此中人语云：告诉。 诣太守：到，特指到尊长那里去。 处处志之：做标记。 寻向所志：从前。便扶向路：沿着。 欣然规往：计划。 寻病终：不久。后遂无问津者：渡口。
3.解释下列词语在文中的意思
鲜美：鲜艳美丽 缤纷：繁多的样子
阡陌：田间小路 交通：交错相通
俨然：整齐的样子 。 开朗：开阔敞亮。
黄发：旧说是长寿的特征，用来指老人。 垂髫：垂下来的头发，用来指小孩。
妻子：妻子儿女。 邑人：乡邻。
怡然：快乐的样子。 绝境：与世隔绝的地方。
间隔：断绝了来往。 外人：桃花源以外的世人。
无论：不要说，（更）不必说。 叹惋：惊叹惋惜。
不足：不值得。 未果：没有实现。
问津：问路，这里指探求，访问的意思。
4.“芳草鲜美，落英缤纷”描写的对象是哪里？想像一下“芳草鲜美，落英缤纷”是怎样一
种境界？用精美的语言描述出来。
（1）桃花林
（2）芳香的野草鲜艳美丽，飘落的花瓣到处都是。
5.“忘路之远近”在文中有什么作用？
说明遇到桃花林，发现桃花源泉是因迷路而偶然发现，增添了桃花源的神秘感。
6.作者为什么用了一定笔墨去描写桃花林？
桃花林的美丽奇异是为了渲染桃花源的美丽，同时对于下文的情节也有铺垫作用，预示着将
有奇境出现。
7.“豁然开朗”是什么意思？我们学过的古诗中也有描写这样的境界的名句，请你写出连续
的两句，并注明其作者和出处。
（1）一下子开阔明朗起来，比喻顿时领悟了某种道理。
（2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
8.文中的“土地平旷，屋舍俨然”、“阡陌交通，鸡犬相闻”反映了桃花源泉怎样的特点？
和平安宁，没有战乱，人民安居乐业，安宁祥和。
9.“黄乐垂髫，并怡然自乐”，作者为什么要着重描写老人和孩子的精神面貌？《醉翁亭记》中也有一处类似的描写，请写出原句。
（1）老人孩子怡然自乐是最能体现桃花源的安宁祥和，这样写突出地反映桃花源泉人生活的安定快乐，令人向往。
（2）伛倭提携，往来不绝者，滁游人也。
10.“便要还家，设酒杀鸡作食”反映了什么？
反映了桃花源人热情好客，民风淳朴，也反映了桃源泉人生活的安定富足。
11.“率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔”，文中哪些地方反映桃源泉人与外人“间隔”？
（1）见渔人，乃大惊，问从何来
（2）村中闻有此人，咸来问讯。
（3）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（4）此人一一为具言所闻
12.“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”，这看似轻描淡写的一笔有何深意？ 说明桃花源泉人与世隔绝已久，对外界的变化一无所知。
13.“此人一一为具言所闻，皆叹惋”一句中，桃花源人为什么“叹惋”？作者为什么不一一写出渔人的话？
（1）桃源泉人为世上的战乱频繁黑暗而叹惋。
（2）为百姓生活在水深火热中而叹婉。
本文主要通过桃花源泉的美好反映了作者对安宁和平的向往。
14.“此中人语云：“‘不足为外人道也’句中的“外人”指什么人？桃源人为什么叮嘱渔人“不足为外人道也？”
（1）桃花源以外的人，即世人，他们对外界的战知己与分争厌而远之，怕外人打破了他们安宁和平和生活。
15.“及郡下，诣太守，说如此”，请用简洁的语概括“此”所包含的内容。
桃花源泉美丽祥和，没有战乱，没有纷争，人们安居乐业，生活富足安定，民风质朴，人与人之间热情友好。
16.从文中哪些地方可以看出，桃花源并不是真实存在的？
渔人离开时，便扶向路，又处处志之，而后来人“寻向所志”，却“遂迷，不复得路”
17.渔人离开桃源后，“便扶向路”，“又处处志之”，而后来太守等人寻找桃源“寻向所志”却寻而未果“不复得路”。作者为什么将桃花
源写得若真若幻、可望而不可即？
（1）文章采用虚实相生，真假结合的手法，创造了迥异于现实之世外桃源，即充满了浪 温虚幻色彩，又给人以真实可信的感觉。
（2）意在表明桃源泉不可得，隐含了陶渊明对无力改变社会的慨叹。
18.作者写作此文时，正值东晋战知乱频繁，生灵涂炭，其实文中有些句子已反映了这种社会现实，请写出其中的一句，并加以分析。
如“此人一一为具言所闻，皆叹惋”句中表明桃源人的叹惋，即为当时的战乱的频繁，百姓生活在水深火热之中而叹惋。
19.有人评价《桃花源记》是“在丑的面前高举起一面美的镜子”，总结全文章的内容及背景，谈谈这“丑”与“美”的表现。
（1）、美：桃花源内不仅景色美，环境美，土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属，而且具有人文美，民风淳朴，人们热情好客。
（2）、丑：不仅表现在 战乱频繁，而且人民生灵涂炭。“渔人”的不守信用更见世人人心之丑。
20.阅读第二段，作者是从哪些方面入手描写桃花源的美好的？请以“桃花源美在”领起，写几句赏析性的文字。
（1）、“自然环境、社会环境、人们生活”三个方面。
（2）、桃花源美，美在自然环境山清水秀；桃花源美，美在社会环境安定和平；桃花源美，美在人们生活自由欢乐。
桃花源记复习资料【文学常识】本文选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。我们还学过他的《归园田居》。【一般词语】［缘］沿着，顺着。［夹岸］两岸。夹，在两旁。［数］几。［芳］香花。［落英］落花。一说，初开的花。英，花。［缤纷］繁多样子。［复］再。［仿佛］隐隐约约，形容看得不真切的样子。［才］仅。［平旷］平坦开阔。［俨然］整齐的样子。［属］类。［阡陌］田间小路。［悉、并、咸、皆]全，都。［黄发］指老人。［垂髫］指小孩。［怡然］形容喜悦。［乃（不知有汉）］竟然。［具］详细。［问讯］打听消息。
［云］说。[叹惋]感叹惊讶。惋，惊讶，惊奇。[延]邀请。［语（yù）］告诉。[扶]沿，顺着。[向]从前，旧的。［及］到。［诣］到。［遣］派。［欣然］高兴的样子。［规］计划。［果］实现。【一词多义】[中]①年间。（晋太元中）②中间。（中无杂树）[志]①标记。（寻向所志）②做标记。（处处志之）[为]①(wéi)作为（武陵人捕鱼为业）②(wèi)对，向。（不足为外人道也）[寻]①寻找。（寻向所志）②随即，不久。（寻病终）[闻]①听说。（村中闻有此人）②听到的事情。（具言所闻）[舍]①（shě）舍弃，丢下。（便舍船）②（shè）房舍。（屋舍俨然）[作]①劳作。
（其中往来种作）②做。（设酒杀鸡作食）【古今异义】[鲜美]古：鲜艳美丽。今：食物味道好。［开朗］古：地方开阔，光线充足。今：乐观，畅快，不阴郁低沉。[交通]古：交错相通。今：各种运输邮电事业的总称。[妻子]古：妻子儿女。今：男子的配偶。[绝境]古：与世隔绝的地方。今：没有出路的境地。[无论]古：不要说，（更）不必说。今：连词，表示条件关联词。[如此]古：像这样。今：这样。[不足]古：不值得。今：不充足；不满。【词类活用】[异]感到诧异。[穷]走完。[尽]到头。【通假字】[要]通邀，邀请。【成语】[豁然开朗]形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子。也比喻对某个道理长期思索不解而后突然明白。豁然，开阔敞亮的样子。
[无人问津]比喻无人探问价格或情况。津，渡口。[怡然自乐]形容高兴而满足的样子。[世外桃源]借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。[与世隔绝]与社会上的人们隔离，断绝来往。形容隐居或人迹不到的极偏僻地方。【理解探究】（一）用原文语句回答：1．描写桃花林美丽景色的语句是：芳草鲜美，落英缤纷。2．描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡犬相闻。3．描写桃花源人热情好客的语句是：便邀还家，设酒杀鸡作食；村中闻有此人，咸来问讯；余人各复延至其家，皆出酒食。4．表现桃花源中自然环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。5．表现人民生活恬适的句子：往来种作；黄发垂髫并怡然自乐。
6．表明渔人总体感受的句子：豁然开朗。7．表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避秦时乱。8．表明渔人背信弃义的句子：诣太守，说如此。（二）用自己的话概括回答：1．第一段描写桃花林又什么作用？渲染了神秘美丽的气氛，暗示将会出现奇境，为写桃花源的美好做铺垫。2.忽逢桃花林中的忽字表现了渔人怎样的心情？事出偶然，意料之外。3.欲穷其林中的穷字表现了渔人怎样的心理？由于甚异之，想探个究竟。4.豁然开朗照应前文什么内容？初极狭，才通人。5.为什么村人见渔人，乃大惊？村人对陌生人出现感到惊异，表明桃
花源与世隔绝很久。6．先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境表明先世生活年代的社会环境是怎样的？社会动荡，战争频繁，民不聊生。
7.桃花源的自然环境、社会环境以及人民的生活状况、精神状态怎样？①自然环境：美丽富饶；②社会环境：安定平和；③生活状况：安居乐业；④精神状态：自由快乐。8．此人一一为具言所闻，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么？桃花源外朝代更替，社会动-乱，人民生活痛苦。9．桃花源中人为什么叹惋？作者为什么不一一写出渔人的话？为时代变迁，桃花源外社会黑暗动荡，人民生活痛苦而叹惋。本文主要写桃花源的美好，而不是世外战乱；另外桃花源外的事世人皆知，没有必要一一写出。10．桃花源中人不复出焉的原因是什么？先人已饱受战乱之苦，桃花源中人不想回到黑暗的社会中再过痛苦的生活。11．为什么村人说不足为外人道也？对渔人存有戒心，怕外人知道后破坏他们和平安定的生活。
12．作者为什么要写寻向所志，不复得路？表明桃花源是一个似有实无的虚幻世界，并不存在。也表达了作者的痛惜之情。13．作者为什么要写刘子骥寻访桃花源未果？表明桃花源可望而不可即，给桃花源增添奇异色彩；也表明桃花源在现实生活中是不存在的；隐含了作者无力改变社会现实的无奈。14．作者笔下的桃花源具有怎样的特点？（作者追求的是怎样的生活？）环境优美，人民安定幸福，民风淳朴；没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱，人人自食其力，安居乐业，和平安宁的理想社会。15．作者为什么要虚构一个与现实对立的美好世界？寄托自己的政治理想，反映广大人民的愿望；对美好生活向往，对黑暗社会批判。
16．写出文章的整体思路。（渔人）发现桃源、访问桃源、离开桃源。
【迁移拓展】1．与山重水复疑无路，柳暗花明又一村意境相似的成语是什么？豁然开朗。2．你怎样看待陶渊明笔下的理想社会？它与当时的黑暗社会形成鲜明对照，是作者不满当时现实的一种精神寄托，是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了广大人民的愿望，具有一定的积极意义；但它又有原始共耕的痕迹，有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。3．渔人是个怎样的人？写渔人有怎样的作用？渔人背信弃义、不守诺言。写渔人的作用：一方面与桃花源中人的淳朴好客形成对比，加深了人们对桃花源外社会的认识，突出了桃花源是理想的社会；另一方面，本文以渔人进出桃花源的行踪为线索，写渔人是组织材料的需要。4．针对第二段语句作简要评注。
本段骈散结合，朗朗上口，三字句和四字句连贯流畅，精炼有意境。黄发垂髫又运用借代修辞，增强了语言表现力。5．由初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗你能从中联想到哪些人生道理或启示？围绕在人生的道路上，要有所作为，必须经历一些艰难苦难回答即可。
6．第二段作者是从哪些方面入手描写的？请你以桃花源美在领起，写两点赏析性文字。例：桃花源美在自然环境的优美，桃花源美在社会生活宁静。7．你是如何看待桃花源人避难于桃花源，不复出焉的行为的？桃花源人在当时是很幸运的，能躲避祸患，生活安定；但从积极意义上来讲，躲避不是永远的，应该起来抗争。（谈出自己的想法即可）8．每个人心中都有自己的理想王国，你的理想王国是怎样的？用生动的语言描述来。
桃花源记知识点归纳
一、文学常识 ：本文选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。不满当时现实，弃官归隐。《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。我们还学过他的《归园田居》《饮酒》。
二、特殊词义
【一词多义】
[志] ①标记。（寻向所志）②做标记。（处处志之）
[为] ①(wéi)作为（武陵人捕鱼为业）②(wèi)对，向。（不足为外人道也） [寻] ①寻找。（寻向所志）②随即，不久。（寻病终）
[闻]①听说。（村中闻有此人）②听到的事情。（具言所闻）
[舍]①（shě）舍弃，放下。（便舍船）②（shè）房舍。（屋舍俨然） [作] ①劳作。（其中往来种作）②做。（设酒杀鸡作食）
【古今异义】
[鲜美]古：鲜艳美丽。今：食物味道好。
［开朗］古：地方开阔，光线充足。今：乐观，畅快，不阴郁低沉。 [交通]古：交错相通。今：各种运输邮电事业的总称。 [妻子]古：妻子儿女。今：男子的配偶。
[绝境]古：与世隔绝的地方。今：没有出路的境地。
[无论]古：不要说，（更）不必说。今：连词，表示条件不同而结果相同。 [如此]古：像这样。今：这样。
[不足]古：不值得。今：不充足；不满。
【通假字】 [要]通“邀”，邀请。
三、理解文章的基本内容，归纳内容要点 文章线索：渔人进出桃源的行踪
第一部分（第1段):写渔人发现桃花林的经过。
第二部分（第2、3段): 写渔人进入桃花源，在桃源人家里做客及辞去的经过。 第2段: 写渔人进入桃花源，描写了桃源的自然环境和社会风尚。 第3段：写桃花源人邀请渔人做客及渔人辞去的过程。
所见：土地平旷、屋舍俨然 、良田美池、阡陌交通、鸡犬相闻（环境良好） 黄发垂髫并怡然自乐（生活安定） 所闻：避秦时乱、来此绝境（与世隔绝之久） 所历：便要还家 、设酒杀鸡作食（民风淳朴）
第三部分（第4、5段): 写渔人离开桃花源，太守等人先后探访桃花源未果的情形。（为桃花源蒙上一层神秘色彩，含蓄地表明这个桃花源是虚构的）
四、用自己的话概括回答：
1．第一段描写桃花林又什么作用？
答：这段景物描写带有神秘色彩，暗示将会出现“奇境”，为渔人进入桃源渲染
了气氛，也为桃源的美好作了铺垫。
2.“忽逢桃花林”中的“忽”字表现了渔人怎样的心情？ 事出偶然，意料之外。 3. “欲穷其林”中的“穷”字表现了渔人怎样的心理？ 由于“甚异之”，想探个究竟。
4. “豁然开朗”照应前文什么内容？ 初极狭，才通人。 5. 为什么村人“见渔人，乃大惊”？ 答：村人对陌生人出现感到惊异，表明桃花源与世隔绝很久。 6．“先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境”表明先世生活年代的社会环境是怎样的？ 答： 社会动荡，战争频繁，民不聊生。
7. “此人一一为具言所闻”，从文中可推断渔人向桃花源中人说了什么？ 答： 桃花源外朝代更替，社会动-乱，人民生活痛苦。
8．桃花源中人为什么叹惋？作者为什么不一一写出渔人的话？
答：为时代变迁，桃花源外社会黑暗动荡，人民生活痛苦而叹惋。
本文主要写桃花源的美好，而不是世外战乱；另外桃花源外的事世人皆知，没有必要一一写出。
9．此中人语云：‘不足为外人道也？’表现了桃源人怎样的心理？作用是什么？ 答：表现了桃花源人不愿让外界知道桃花源的存在，不希望外人进来打扰桃花源的祥和安宁。作用是设下悬念，使故事更加离奇神秘。也为下文再寻找桃花源而不得埋下伏笔。
10、“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋”这句话中没有交代渔人的回答，试说说渔人是怎么回答的？
答：渔人的回答是：“今是晋”,桃源人接着问“秦之后即晋乎?”渔人答：“否”，秦之后尚有汉魏，魏之后方是晋。
11．说如此”这句话中的“如此”包括那些内容？
答：“如此”包括渔人自己发现桃花源的经过，村中人的生活情况，以及他归途中作记号的事。
12、渔人出桃源时，“处处志之”，再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路”？这样写的目的？ 答：作者这样写的目的是使人觉得桃源是一个似有而无、似真而幻的所在。暗示桃源是虚构的。给桃花源增添神秘色彩。
13、作者为什么要写刘子骥寻访桃花源“未果”？
答：表明事情真实可靠，真实的历史人物，亦真亦幻的故事，让结局充满传奇色彩，也表明桃花源在现实生活中是不存在的。
14．请你用自己的语言概述一下这个“世外桃源”的美妙。
1）自然环境优美②社会环境安宁、民风淳朴。③百姓生活富足、和乐。
五、概括文章所表达的作者的思想（态度）
1、作者笔下的桃花源具有怎样的特点？
答：环境优美，人民安定幸福，民风淳朴；没有阶级，没有剥削，没有压迫，没有战乱，人人自食其力，安居乐业，和平安宁的理想社会。
2、作者这样写有何用意？（1、为什么要虚构桃花源？2、为什么要写桃花源宁静安乐的生活环境？）
答：用意是寄托作者的政治理想，反映了广大人民的愿望。表现了作者对现实的不满，对美好生活的向往。
3、这个理想在当时能不能实现？你怎样看待陶渊明笔下的理想社会？
答：它与当时的黑暗社会形成鲜明对照，是作者不满当时现实的一种精神寄托，是对当时黑暗社会的批判，客观上反映了广大人民的愿望，具有一定的积极意义；但它又有原始共耕的痕迹，有一定的复古倾向，在阶级社会中也只能是一种幻想，是不可能实现的。 六、迁移拓展 1、与本文有关的成语：
（1）世外桃源：与世隔绝，没有战乱，人人安居乐业的理想社会。后用此成语指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。
（2）豁然开朗：豁然，开阔明亮的样子。形容有狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。也比喻心理突然悟出道理而感觉明朗。（联系陆游诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的意境）
（3）无人问津：津，渡口。没有人来问渡口。后用此成语比喻没有人过问受到冷遇。
（4）怡然自乐：快乐的样子，形容高兴而满足
（5）与世隔绝：不与人来往或以局外人的身份对待事物。
（6）鸡犬相闻：每家鸡和狗的叫声互相听得到，表示很近的距离，也表现一种和睦的景象。
2、对联：黄发垂髫享太平，美好理想寄桃源。
3．与“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的成语是什么？ 豁然开朗。
4.渔人是个怎样的人？写渔人有怎样的作用？
渔人背信弃义、不守诺言。写渔人的作用：一方面与桃花源中人的淳朴好客形成对比，加深了人们对桃花源外社会的认识，突出了桃花源是理想的社会；另一方面，本文以渔人进出桃花源的行踪为线索，写渔人是组织材料的需要。
5、渔人从口入，看到了桃源怎样的美景？ 点拨：既有自然景象，又有生活美景。
自然景象：“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。” 生活情景：“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髻并怡然自乐。” 6、桃花源的美好通过哪些具体描写表现出来？
点拨：（1）自然环境：优美富饶。（2）社会环境：安定和平。（3）人文环境：自由快乐。
7、后人根据《桃花源记》的故事凝缩成一个成语，这个成语是什么？它的含义是什么？ 点拨：世外桃源，借指虚构的超脱现实的安乐美好的地方。
8．第二段作者是从哪些方面入手描写的？请你以“桃花源美在”领起，写两点赏析性文字。
例：桃花源美在自然环境的优美，桃花源美在社会生活宁静。 9．你是如何看待桃花源人避难于桃花源，不复出焉的行为的？
桃花源人在当时是很幸运的，能躲避祸患，生活安定；但从积极意义上来讲，躲避不是永远的，应该起来抗争。（谈出自己的想法即可） 10、文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后，仍然想继续在桃源生活？他们为什么不愿离开？
答：不足为外人道也。 源中人生活安定，桃源人能安居乐业，桃源人能和睦相处。 11、请用自己的话说出桃源人与渔人的交谈都涉及了哪些内容？
答：（1）问渔人从哪里来（2）桃源人向渔人说明他们来桃源的原因。（3）桃
源人向渔人询问外界的情况。（4）渔人向桃源人介绍外界情况。
12、留白是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏留白，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法？试简要分析。
答：此人一一为俱言所闻，皆叹惋。 “具言”的内容和“叹惋”的内容都没有具体体现，但读者都会结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃花源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。
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