幼儿园教案数学评语

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幼儿园教案数学评语

幼儿园新教师备课检查情况反馈来园活动：

幼儿园教案数学评语

老师与个别幼儿交流。幼儿有的玩桌面游戏；有的给植物浇水；有的看书，秩序井然。

晨间锻炼：

活动情况：

1. 都能有序地组织幼儿玩集体游戏，幼儿参与性强。特别是在雨天，室内场地较小的情况下，贝贝班能根据实际情况，调整适合的集体游戏内容“打地鼠” 。

2. 活动中能根据幼儿的活动量提醒幼儿脱-衣服，做到保教结合。

建议：

1. 集体游戏时间要适当，可控制在 5 分钟左右，可个别班级（慧慧班）时间太短（不到 5 分钟）。

2. 幼儿自由活动中老师要有重点指导的内容或动作技能。

（慧慧班） 3. 活动结束应有简短的讲评。

点心盥洗：

活动情况：

幼儿洗手习惯较好，大部分幼儿都能做到双手交叉走出。

建议：

1. 个别幼儿洗手时没有擦干手也没有甩干水，手朝上时水会滴进幼儿袖管里，幼儿容易着凉；手向下水都滴到地上（慧慧班），老师应注意观察并及时引导幼儿。

2. 部分幼儿不会插吸管，拿吸管的手在用力敲牛奶（慧慧班），老师应注意观察并指导。

集体教学（延伸）活动：

活动情况：

1. 活动的准备充分，看得出老师对活动的过程都经过了精心的设计。像慧慧班的活动“彩色陀螺” ，从一开始就吸引了幼儿的注意力，整个活动幼儿的参与性都很高。

只是活动的重点不是很明确，活动过程不够清晰，但作为新教师已经很不错了。

2. 贝贝班的活动“迷路的小花鸭”过程清晰、完整，老师能采用节奏图的形式来帮助幼儿掌握节奏，较好地突出了活动的重点，如果图片能大一些就更完美了。

3. 苗苗班的活动“大自然的色彩” ，老师准备了很多色彩鲜艳的图片，吸引了幼儿的视觉器官，较好地调动了幼儿参与活动的积极性。只是在出示图片时，老师按颜色一张一张地出示，幼儿再一张张地欣赏回答，好像流水账一样，显得不够紧凑。

如能把图片一下子出示，老师再有目的地提问，这样活动会比较紧凑。

4. 苗苗班的延伸活动内容和形式很值得借鉴，能够采用参观种植园地的方式，并用拍照的形式把自然界中的色彩拍下来，再回到活动室一一展示给孩子们看，孩子们在看看说说中进一步凸显了集体活动的主题“大自然的色彩” 。如果时间控制得当的话，本次活动就更完美了。

建议：

1. 活动前要检查一遍活动准备（录音机要提前倒好带）的情况（慧慧班）。

2. 集体活动应在幼儿都安静下来后再开始活动（慧慧班 1 个幼儿还在走动）。

3. 活动安排不怎么合理，两个活动都是艺术活动，其实也是重点领域不明确的问题。

（慧慧班）。考虑到动静搭配，第一个活动尽量不要安排音乐活动（贝贝班）。

4. 集体活动的过程应要突出重点，讲评活动要面向全体幼儿（慧慧班）。

区域活动：

活动情况：

区域活动的材料在数量上都能准备到位，贝贝班和苗苗班的活动材料可操作性强一些。老师在介绍活动内容时，都能突出重点内容并结合幼儿的已有经验进行。只是在幼儿的活动中，老师指导的重点不够明显。在讲评环节时，有的小组展示作品，集体评讲；有的自己介绍自己成功的作品；也有的互相介绍，能做到形式多样。还有的能做到介绍和讲评内容前后呼应，目的性强。

（苗苗班）如果指导部分也能做到重点突出，那就更好了。

建议：

1. 活动介绍时重点内容不明确。因为已是周三了，应重点介绍 1-2 个活动内容（慧慧班）。

2. 提供的活动材料应考虑幼儿的实际操作能力（慧慧班），可提供一些半成品材料。

3. 老师在活动中应有重点指导的区域或内容。

4. 讲评时应面向全体幼儿，等幼儿全部安定后再开始讲评。

（慧慧班）自由活动：

亮点：

精心选择活动内容（魔方、魔棍、拼图等），既是幼儿感兴趣的又方便幼儿取放（贝贝班）建议：

注意控制好时间，个别班级时间只有 4 分钟。

（慧慧班）进餐活动：

活动情况：