支教面试常问问题

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支教面试常问问题

　　应试者对于面试的成败，首先在思想上应注意淡化，要有一种“不以物喜，不以己悲”的超然态度。如果在面试中有这样的心态，才会处变不惊。以下是小编为大家整理的支教面试常问问题，仅供参考，希望能够帮助到大家。

支教面试常问问题

　　1、你为什么参加支教工作？

　　2、你对支教工作有什么认识？

　　3、你是如何理解志愿者精神的？

　　4、你认为支教的意义是什么？

　　5、你有什么特长？

　　6、可否请你自我描述一下你自己的性格？

　　7、你认为对于支教工作而言，你最大的缺点是什么？你会怎样克服？

　　8、你认为对支教志愿者而言，最重要的素质是什么？

　　9、在规定的时间内，你将如何安排你的支教内容？

　　10、如果你的支教对象对你有排斥情绪，你将如何解决这一问题？

　　11、你认为在教学中特别要尊重学生的哪些学习行为？

　　12、作为一个几乎毫无教学经验的人，你将如何使自己尽快成为一名合格的支教教师？

　　13、设想一下，你正在上课，两个学生突然发生了矛盾或冲突，你将如何处理？

　　14、你如何认识对学生的品德行为引导和文化知识教授之间的关系？

　　15、人都会有个人情绪，如果你因遇到不好的事情而情绪低落，你会怎样继续你的支教工作？

　　拓展：支教志愿者面试问题

　　1、你为什么要参加支教？（或你认为我们支教活动的最大意义在哪里？）

　　这个是对每一个参加面试的同学都要提出的问题，出发点是考察报名者最基本的方面。我们认为，去奉献爱心、给孩子们带去一些帮助是正确的动机。锻炼自己的能力，取得一份人生经历，对自己将来的发展有利等回答不被我们赞赏。去支教，你会自然获得这些，但不合适因为这些才前去支教。

　　2.你以前参加过什么志愿者活动？（举例说明）

　　3.在市场经济条件下，很多大学生选择利用假期打工挣钱，选择支教就意味着清贫与奉献。对此，你怎样看待？你如何使自已尽快成为一名合格的支教教师？

　　（命题思路：着重考察应试对象的责任感和进取心）

　　4、如果你很优秀，事情很多，你会把支教放在第几位？

　　对于比较出色的同学，身兼多职是很常见的情况。学习、各种学生干部工作、各种社团工作、自己的兴趣爱好以及支教，很多时候不可回避地会产生时间上的冲突。首先，分清事情的轻重缓急，能够合理坚定地分配时间是我们应该具有的能力；其次，学习是第一位，这点我们没有疑义。但对于其他方面，我们倾向于选择真正愿意投身于支教这项事业的同学。

　　5.如果你是调研与实践组长，会开展哪方面的活动及调研主题？

　　6、根据你的了解，你认为支教团目前最大的不足是什么？问题出在哪里？

　　此题考察同学们对我们团队的关注情况以及自主思考、善于分析等能力。如果对团队没有充足的热情，缺乏基本的了解，此题很容易夸夸其谈，空泛偏离。很多同学对此题回答不够理想，或者认为没有不足（显而易见这是不可能的）；或者空乏而谈，没有价值。

　　7、如果领队意见成为了少数，而你也与领队意见相左，你会怎样处理？如果事情非常紧急，需要立即作出决断，你又会怎么做？

　　此题考察同学们对团队事务处理方面的认识。前一问回答“加深沟通、换位思考、顾全大局”等都是可以的。后一问是假定的特殊情形，遇到过的实际情况，此时我们倾向于服从领队意见。

　　8、四人一组去做家访，你是组长，请给大家分配下任务。

　　此题考察同学们的组织能力和团队协调能力。西部支教去年开展的家访以四人为一组，基本分配是：出发前小组中担任孩子班主任的队员了解孩子基本情况；家访中两人负责交谈，一人负责记录，一人负责拍照，之外大家注意了解学生家庭实际情况；返回后负责人及记录者建立贫困学生档案，拍照者拷出照片分类存档。当然我们不会要求大家答出这些，能够尝试将任务分配到人的回答我们都给予了肯定。但相当多的同学只是空泛地描述他认为的家访流程，即“我认为家访应该先……，然后……，然后……”这种回答已经偏离了问题，我们不赞赏。

　　9、你正在上课，突然两个孩子打起来了，你怎样处理？

　　此题考察同学们的应急反应和妥善处理方面的能力，这也是我们支教过程中不只一次遇到过的情形。部分同学回答“先把孩子分开到原先的座位上，安抚一下，然后继续上课，课下详细了解后处理”，这是我们赞同的处理方式。但也有部分同学又犯了偏离主题、空泛描述的错误，回答“要和蔼，不能批评孩子，要有耐心”等，这是对待孩子的正确态度，但不是处理方法，我们不赞赏。

　　10、你描述自己性格（），请举个具体事例证明。

　　此题目的在于加深对同学们性格等方面的了解。大家选择合适的事例简单陈述即可，但此题回答情况并不好。部分同学不能选择合适的事例，犹豫吞吐；另外部分同学十分健谈，描述非常细致，但冗长而脱离主题，不能很好地向我们传达所需的信息。

　　11、谈谈你的缺点吧。

　　此题考察大家对自己的认识，也是为了加深对大家的了解。人都有缺点，诚恳作答即可，我们会予以客观评价。但很多同学避重就轻，顾左右而言他，诸如“我说话比较快”、“我太爱笑”之类的回答，我们不赞赏。

　　12、假如你的第一次面试和后期考核成绩都很好，但是最终却没有选上，你怎么看待？此题考察大家对支教、对志愿服务的认识深度，远没有看上去那样简单。我们认为，愿意投身于公益的人应该有宽容淡定的心态。我们比较赞赏“明年我还会再努力，我会……”、“我还可以用其他方式支持团队，比如……”等回答，而对于“我会想知道原因”、“我觉得我不比别人差”“不会吧”之类的回答，我们表示理解但不赞赏。

　　13.由于工作需要，把你安排到管理安全和调研等事情不再担任教学任务，你会怎么做？会不会有思想的抵触！（此问题是假设，工作安排是担任教学任务的同时负者其他事情）此题考擦的是不是服从管理、团队意识。思想上有抵触是可以理解的，但需服从组子的安排，并要认真完成各项工作。

　　14.假如你在支教时担任班主任，为了把本班建设成为健康、文明、向上的优秀班级，你打算怎样实现这一目标？你将如何处理与其他班级之间的关系？

　　（命题思路：着重考察应试对象的计划组织能力和协调能力）

　　15.作为支教志愿者缺乏教学经验和班级管理经验是必然的。那么你将怎么样在一定的时间内弥补这一缺陷呢？

　　16.当前社会上流行着这样的一种说法：“教师奴隶化，伏鞍苦挣扎；学生祖宗化，做错不惩罚”，对于上述这种社会现象。

　　17.现代教学的核心理念是民主平等，你认为在教学中要特别尊重学生的哪些学习行为？

　　18.现在社会上出现多起伤害学生的事件，你认为怎样才能保证学生志愿者的安全？

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