神奇的雨点活动反思

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神奇的雨点活动反思

一、说教材

神奇的雨点活动反思

散文《神奇的雨点》以形象拟人的手法表达了雨点的神奇力量，文中的一些形容词如红艳艳、绿油油即形象生动的描绘了春天给大地带来的勃勃生机、万紫千红，有丰富了幼儿的词汇，通过知识点的分析文中前三句是重复的排比句，多是重复的句式，文中的词语都是ABB型的词语，理解散文诗所需要的经验基础有对云的认识、以及下雨之前天空中的特殊情形的感知、还有对春天的特点的认识，因此我将这个语言活动的年龄段定为中班的下学期，因为此时正好是春天可以在前期丰富幼儿的经验基础，文中的句式和词语中班幼儿已有能力习得，符合幼儿最近发展区的规律。因此本次活动的目标定为：

二、说活动目标

1.幼儿欣赏理解散文诗的内容。

2.感受春雨给大自然带来的勃勃生机，萌发幼儿探索更多的春雨的神奇之处的欲望。

3.学会仿编创生“云娃娃落在哪里，哪里就长出…”，学说词语红艳艳、绿油油。

重点：理解散文诗的内容，感受散文诗美的意境，学说“云娃娃把雨点洒在…就长出”。

难点：感受春雨的神奇与特别之处，创编散文诗。

物质准备：多媒体课件，小草、小花、蘑菇、小蝌蚪的图片。帮助幼儿感受散文诗的意境，理解散文诗的内容。

经验准备：平常多观察野外的小草、蘑菇、小花、小蝌蚪在雨后的形象。丰富直接经验，利于知识的建构。

中班幼儿思维虽然有了抽象思维的萌芽，但还是以直观形象性为主，间接经验已经有一些，但水平上参差不齐，因此需要老师做前期经验的准备，而丰富的动画和音乐为幼儿营造了一个幼儿想说、敢说、乐于说的环境。充分调动幼儿的积极性。

三、说活动过程

1.设问引出活动。

◆师：我们小朋友每天都要喝水，你们都是怎样喝水的？（从日常的生活经验入手引出课题）