学院招聘工作总结范文

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学院招聘工作总结范文

为进一步深化我区教育人事制度改革，健全和完善中小学教师管理体制，激发教师队伍活力，根据国家和省市关于教育人事制度改革的有关政策规定以及《市教育局关于进一步推进中小学校岗位聘用管理工作的指导意见》（武教师[2015]4号文件）精神，结合我区实际，现就我区教育系统岗位全员聘用管理工作提出如下意见：

学院招聘工作总结范文

一、实施范围、对象

全区各级各类公办中小学、幼儿园和二级职能管理部门全体在职在岗教职工和2015年新进人员。

二、基本原则

因事设岗，按岗聘用；公正公开，公平竞争；全员竞岗，双向选择；人尽其才，人岗相宜。

三、岗位设置

各学校根据编制部门、人社部门批准的现有编制岗位，结合学校实际，合理设置专任教师、职员、教学辅助人员、工勤人员四类岗位。要按照“因事设岗、专兼结合、精简高效”的原则，合理设置各类岗位，科学编制岗位责任书，明确每个岗位的任职条件、职责任务及工作目标；二级职能部门也应根据以上原则，合理设置各类岗位，科学编制岗位责任书，明确每个岗位的任职条件、职责任务及工作目标。

四、岗位聘用

1.聘用对象。岗位竞聘对象为各单位符合条件的全体教职工，其中中层及以上干部按管理权限实施任命或聘任。

2.聘用原则。坚持公开、平等、竞争、择优原则，坚持人尽其才、人岗相宜原则，坚持个人申请、逐级选聘与单位统筹协调相结合的原则，合理配置人才资源。

3.聘用依据。各单位根据《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》等政策法规规定，结合本单位实际，制定各级各类岗位的竞聘条件。

4.聘用标准。以职业道德水平、教育教学能力与实绩、领导同事及服务对象的认可度、岗位认知与适应能力、身心健康状况等，作为教职工竞聘考核的主要标准。

5.聘用周期。各单位每年秋季开学前两个月内，原则上要组织岗位竞聘，重新签订岗位聘用协议，形成全员聘用定期化、空岗竞聘常态化、岗位能上能下、适度有序竞争的岗位聘任机制。

五、聘用程序和方法

聘用须按照“个人申请、双向选择、公平竞争、逐级聘任”的原则实施，具体程序为：

1.前期准备。成立工作专班，制定工作方案，公布岗位、岗位职责和竞聘条件。

2.个人申请。教职工根据岗位条件和本人的实际能力，填写岗位申请表，每人可申报多个岗位。

3.资格审查。工作专班对申请人进行资格审查，不符合岗位申报条件的人员可改报其它岗位。

4.组织竞聘。可采取个人述职、能力测试、课堂比教学、民-意测评等方式竞聘。

5.逐级选聘。按年级组长、班主任、科任教师、其他人员的顺序逐级分层聘任（二级职能管理部门比照执行）。

6.公布结果。

7.签订学校岗位聘用协议。

六、聘期管理

1.签订协议。实行以合同聘用制和岗位绩效工资制为基础的岗位管理，在自愿平等、协商一致的基础上，由单位与教职工签订岗位聘用协议，明确双方权利和义务。

2.聘期考核。各单位要建立健全以事业单位聘用合同和单位岗位聘用协议为依据、以工作实绩为导向、以服务对象满意度为基础的考核办法和奖惩制度，制定不同类型岗位的考核评价内容和标准，将考核结果作为人员调整、绩效工资分配以及解聘、续聘的基本依据。

3.绩效工资分配。各单位要认真落实事业单位绩效工资政策，实行“以岗定薪、薪随岗变，多劳多得、优绩优酬”的绩效工资分配模式。教职工岗位变动工资调整及绩效工资考核发放，按市人社局《关于事业单位工作人员岗位变动后若干工资问题的处理意见》（武人社发〔2015〕162号）、《关于事业单位实施绩效工资若干具体问题的处理意见》（武人社发〔2015〕2号）等文件规定执行。

七、违规处理

教职工出现以下情况之一的，按有关规定给予解聘、转岗或低聘处理：

1.违反教师职业道德规范，有从事有偿家教或体罚学生等行为；

2.拒绝竞聘；

3.所教班级全体学生及其家长学年度测评满意率未达到60%；

4.未完成岗位责任书规定的教育教学工作任务；

5.义务教育教师符合《市教育局关于推进义务教育阶段教师交流工作的意见》（武教师〔2015〕3号）规定的交流条件，但不服从交流工作安排；

6.出现《武汉市中小学教学事故处理办法（试行）》（武教基〔2015〕36号）规定的重大教学事故；

7.出现《国务院办公厅转发人事部关于在事业单位试行人员聘用制度意见的通知》（国办发〔2002〕35号）、《武汉市事业单位聘用合同管理暂行办法》（武人〔2004〕40号）规定的违规情况；

8.其它严重违规违纪情况。

八、特殊人员待遇管理

1.违规人员。对于解聘人员原则上按落聘人员待遇发放办法执行；对于转岗、低聘人员按实际工作岗位发放相应工资待遇。

2.借调及病休人员。对于借调和长期病休人员的岗位聘任、管理、考核及工资待遇，各学校要严格依据相关政策和《区教育局关于绩效工资考核发放的补充意见》执行。

3.落聘人员管理。各单位要妥善安置不能胜任聘用岗位的人员，对拒不服从安排或在新岗位消极怠工的，可解除聘用合同。

对落聘人员采取待岗学习、转岗、交流等办法处理，其工资待遇根据《武汉市事业单位实施全员合同聘用制暂行办法》（武政办[1997]94号）精神，须严格按《区教育局关于绩效工资考核发放的补充意见》规定执行，具体发放办法为教职工在落聘和待岗期间，停发基本工资待遇（包括绩效工资），按本人基本工资的80%发放生活费，生活费标准低于当地城镇居民最低生活保障标准的，按当地城镇居民最低生活保障标准执行。

。九、工作要求

1.加强组织领导。在全区教育系统推进岗位管理与聘任改革，是顺应教育发展需要、加强教师队伍建设、激发教师队伍活力的重要措施。各单位要充分认识此项工作的重要意义，成立由单位主要负责人任组长的工作专班，落实上级有关政策，细化实施方案和操作办法，抓好本单位岗位聘用管理改革工作。

2.积极稳妥推进。岗位管理与聘任改革工作政策性强，涉及面广，涉及人数多，关系广大教职工切身利益。各单位要统筹规划、周密部署、稳中求进、探索创新，及时总结和积累经验，认真研究解决改革中出现的矛盾和问题。

3.严肃工作纪律。各单位要坚持公平公正和民-主公开的原则，保证教职工的知情权、参与权和监督权，实施方案要经过教代会审议通过并报区教育局审核备案。坚决杜绝“一言堂”和暗箱操作。对违反有关规定，滥用职权、打击报复、以权谋私等行为，要追究相应责任；对情节严重的，按照人事管理权限给予相应的纪律处分。

4.加强政策宣传。各单位要加强宣传，引导广大教师正确认识并积极支持和参与岗位聘任改革，营造和-谐竞争的良好氛围。各学校要充分发挥学校党组织的政治核心作用，深入细致地做好政策解释和思想政治工作，切实维护教职工队伍稳定。

学院招聘工作总结范文

我入职公司人事部至今的，我一直负责公司的人事招聘工作，前期间因公司订单缘由放长假导致部分员工离职，造成目前公司用工困难。目前我公司因业务量疾速增加，所需要的首饰加工各工艺技术人员也随即增加，这就需要招聘人员不遗余力的不间断的引进有关方面技术人员和储备人员。下面我总结下招聘经验写一份工作总结范文供大家参考。

一、招聘工作进行的比往年好。

今年的招聘工作得到部门、所、院各级主管领导的重视，较早地开展招工作。同时，今年扩大了招聘范围，在京外院校中选择了中国大学工科排名前10的浙江大学(2)、上海交通大学(3)、哈尔滨工业大学(4)，以及有专业特色的西南交通大学和电子科技大学。通过在以上学校举行校园宣讲、现场招聘，对各个学校的学生，以及各个学校的校风有了进一步的了解。从总体上来看，排名靠前的重点院校学生的综合素质普遍要高一些。这些从笔试和面试中更容易看出来。

今年的招聘到目前为止，共筛选简历近601份，安排笔试、面试83人，签约11人。

一、简化流程，提高效率

本年度的招聘工作一改往年被动的局面，主动出击，极大地提高了招聘效率。现代企业之间的竞争更多体现在人才的竞争上，各大企业不断提前招聘、签约时间，目的就是提前挑选应届毕业生中的优秀者。以往各个环节相互独立，间隔时间较长，不适合对京外院校学生的招聘。本年度的招聘得到技术部门、院人力资源处的大力支持。在对京外院校学生的招聘时，筛选简历、面试、笔试、复试各个环节紧密联系，尽快把合格人员甄选出来，并及时签订就业协议。

二、不足之处

1、签约时间较长，造成部分应聘学生改签其他单位。由于每个学校发放三方协议的时间不同，我们无法统一安排面试合格的学生签约。在此期间，参加其他单位的面试。因此，个别应聘者的诚信问题，在一定程度上造成了我们工作上的被动。

三、离职原因分析

在对离职去向进行的分析可以看到，“主动离职”的员工在离职人员中达到66.87%左右，我们有必要对离职原因进行分析。

一般来说离职的主意原因有下面几点，现结合本企业的实际情况进行分析：

1)个人和职业生涯的发展

一般来说，人在27～35岁之间时，经过前一段时间的积累，会对自己的职业生涯进行规划。随着年龄和工作经验的增长，可能会重新选择一个自己喜欢的工作，工作本身就能给人一种满足感;在这个年龄段的人知道了我擅长做什么，他也知道了社会需要什么，所以这个年龄段会对自己的职业生涯进行规划。

2)奖励与薪酬

这也是员工离职最主要的一点。具有一定工作年限的员工会考虑他要什么，也就是确定自己的人生目标，为什么而活。职业是个人谋生的手段，其目的在于追求个人幸福。现在的社会是一个经济社会，经济收入成了衡量一个人是否成功的关键指标。

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