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艺术教育奖励制度
在目标引领下的艺术教育工作，管理制度如下：
1、领导重视，艺术教育网络健全。
我们学校建立了校长为首，分管副校长任副组长的音乐艺术教育工作领导小组，组员包括各职能部门负责人、年级组长和班主任代表。我们还借助于年级组建设，局部推行年级组长对本年级的音乐艺术工作实施分层管理。这样，确保了学校音乐艺术教育工作的有效运行。
2、文化传承，艺术观念到位。我校成立以来，素以教书育人并重。在实施素质教育、推行新课程的教育教学改革中，学校坚持五育并举，协调发展。
音乐艺术特色学校创建是个复杂长期的系统工程，它涉及到学校工作的方方面面。我校根据实际，从以下方面着手，整体推进我校艺术教育工作。
3、创建目标得到全校教师认同，实施过程全员参与。学校领导和教师要通过认真学习、统一思想、提高认识、明确音乐艺术教育是学校实施美育的重要内容和途径，是素质教育的有机组成部分，它在提高全民的素质方面有着其它学科不可替代的作用。音乐艺术教育有助于发展人的想象力和创造力，有助于培养学生健康的情感，陶冶高尚的情操，有助于加强德育工作。通过音乐艺术教育可以培养学生树立正确的审美观念，提高审美能力，激发学生的爱好和追求，塑造健康的人格和健康的个性，促进其全面发展。同时，学校要从提高民族素质的高度认识学校艺术教育的重要性，把音乐艺术教育工作纳入到学校重要工作中去，真正确立艺术教育在学校教育中的地位，做到实施过程全员参与。
4、加快学校音乐艺术教育师资队伍、教学设施建设的步伐，提高学校音乐艺术教育水平
加强艺术教育师资队伍的培养提高工作：
一是要鼓励音乐教师进修音乐专业。
二是通过举办研讨会，定期举行公开课和观摩课等活动，不断提高音乐艺术课教师的业务素质和教学水平。再者还要做好艺术师资的稳定工作。一要尊重音乐教师的劳动，确认他们在学校中的应有地位；二要为音乐教师提供基本的工作条件，如音乐器材、音乐资料等；三要关心音乐教师的生活，让艺术教育师资队伍建设步入良性发展的轨道。
5、以课堂教学为主渠道，坚持课内外结合，不断提高艺术教育教学质量
学校提出“多彩发展教育”理念，我们认为学生个性特长的丰富多彩性，决定了学生个体的丰富多彩；同样，教师个体也是丰富多彩的。在教学相长作用下，师生互为提供个体发展的平台，从而形成多彩发展的教师群体和多彩发展的学生群体，并共同形成多彩发展的学校。
学校学生培养目标：着眼全体学生，努力把学生培养成道德高尚、胸怀理想、崇尚科学、勇于创新、个性鲜明、多彩发展，集人文、艺术、科技于一体的复合型人才。
我校在音乐艺术教育上获得的荣誉和参与的音乐艺术活动，围绕着学校音乐艺术教育的品牌建设和丰富多彩的学校文化构建，我们音乐教师反复的分析与思考，寻找下一步学校音乐艺术教育的增长点哪里。是否能让我们的品牌项目更精？是否能进一步完善点面结合、以点带面的格局？我们统一了认识：一方面，我们的音乐艺术特色课要更科学系统的延伸发展学生的音乐艺术特长、为社会合格音乐表演人材储备后备力量；另一方面，面向全体学生，把握好课堂教学的每个环节，拓展教学内容。
6、音乐课堂教学是学校音乐艺术教育的主渠道，开齐开足艺术课，提高教学质量，是学校艺术教育工作的核心。学校要采取有利措施，彻底改变音乐艺术课教学随意性大的状况，保证学校音乐教学工作的健康运行。
课外音乐艺术活动是学校艺术教育的重要内容，是学校精神文明建设和文化建设的有机组成部分。学校要积极开展课外艺术活动，组织成立音乐艺术团队，充分利用学生的课余时间和校外教育阵地，开展音乐艺术活动，培养学生的音乐艺术兴趣和特长，丰富学生的精神生活，优化他们的文化教育环境。要坚持面向大多数学生、内容健康，突出育人宗旨，坚持自愿与鼓励，普及与提高的原则，尽力争取社会家庭的支持，坚持勤俭和量力而行的原则，要求学生至少参加一项音乐艺术活动。把我校艺术教育推向一个新阶段。在继续举办好学校音乐艺术的同时，要多举办一些经常性、综合性、多样性的音乐艺术活动，与音乐艺术课程教学紧密结合，拓展和丰富学校音乐艺术教育的内容和形式。并注意发挥共青团、学生会在艺术教育活动中的作用。营造健康高雅的学校文化音乐艺术氛围。
艺术教育工作计划
一、指导思想
我校以推进素质教育为中心，将创新精神和实践能力的培养，贯穿于艺术教育全过程，结合课程教材改革，加强校园的文化建设、丰富校园文化生活，提高学生的艺术修养和整体素质，培养学生的艺术兴趣，激发学生的艺术浅能，提高学生的审美能力和艺术表现力、创造力、开拓学校艺术教育的新局面。
二、总体目标
1、深化艺术类课程的教学改革，改变以传授知识为重点的教学模式，将创新精神和实践能力的培养融入艺术学习的全过程，培养学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用，提高艺术教育教学质量。
2、坚持面向全体学生，因地制宜地开展经常性的丰富多彩的艺术活动，引导学生自愿选择，自主参与，推进校园文化建设和校级艺术团队建设。
三、工作要点
根据学校艺术工作现状，将大力推进艺术团队活动的建设、整改和创新工作。要使学校艺术团队的工作更系统、更完善，充满活力和竞争力。经过对学校艺术师资、学生艺术水平、硬件设施和现有管理条例的深入调查和分析，我们将对学校艺术团队进行以下的调整和落实。
1、成立学校竖笛队。
近年来，区教育局非常重视学校的艺术教育工作，对各校组建乐队的要求也非常严格。在往届学生艺术节乐队比赛中均要求各个队参赛人数达到20人以上，用到五种乐器。而我们学校学生学习乐器的非常少，近两年成立乐队有一定的困难，投资较大，师资短缺。目前具备成立竖笛队和葫芦丝队的条件如下：
（1）学校有较有实力的专业教师。
（2）经过几年来兴趣班的培养，目前我校已有一批学员达到了一定的演奏水平，学习乐器的人数也在不断增加。
（3）目前梁才还没有这样的乐队，若能成立，它将成为学校素质教育的一个亮点。要竞争就要有创新，所以乐队的创建将是我校今年艺术工作的重点。
2、舞蹈团、合唱团的改进工作。
根据舞蹈、合唱艺术的特点以及现状，这两个团队需要很全面的调整。
⑴训练时间：课外活动的训练时间太少，需要增加时间。
⑵训练场地：无论是乐队与舞蹈队都需要适当的训练场地。
⑶训练计划：舞蹈要深抓基本功训练，加强学生对舞蹈的体验与感受，加强学生的艺术素养。校队应从一、二年级开始，要抓住低年级学生的童趣，来丰富舞蹈的创作与表现。而基本功的训练也要从低年级开始。
合唱目前也是以中年级为主，只有一学期的训练基础，但音色、音质条件较好。要从基础开始，从音准着手，再让他们养成正确的发声发方法，进一步提高歌曲表现力，还要采取措施进一步提高学生的积极性，培养他们相互合作、协调能力。
以上三个团队的训练都需要教师的全身心投入，一人一队，专心致志，在训练方法上也要改变过去的单一手法，要定期使学生在训练的同时得到一定的艺术欣赏与熏陶。而学校也要投入一定的经费请专家定期指导，提高艺术团队的水准。
3、其他艺术团队的建设。
所有艺术类活动都由专人负责，做到有计划、有进度、有名单、有备课、有成绩、有小结。根据本校的实际，科学合理地对艺术类兴趣活动作安排。结合学生年龄特点，低年级培养广泛兴趣，中年级开始分流，允许交换。结合学生个性特长，设置年级组、校级组，因材施教，让每个得到充分发展。
4、奖惩制度：
指导艺术团队的教师要有事业心、自觉心，要在上好必修课的同时，尽自己最大的努力管理指导好自己所带团队。积极参加校、区、市级组织的各类艺术竞赛，争取获得一流的比赛成绩，对获得好成绩的教师按照学校已有的奖励办法进行奖励。而对与确实不能出成绩的教师，学校也要参照其他学科教师的惩罚制度，严格履行，竞争上岗，使艺术教师的队伍相对固定，适当流动。
5、必修课管理：
要加强艺术教师的师资队伍建设，加强教师的培训指导，学习先进的教育思想，学习校内校外先进的教学经验。加强教研，带着专题开展教学实践活动，在实践中提高水平与素质。教师要有富有新意的备课和对学生学习态度、学习成绩的记录，课后要及时写好随笔，作些个案调查。有计划地组织好新教材实验的研究课、展示课，加强听课、说课和评课。对教研有实效的、教学有创新的、教学成果较突出的教师要给予表彰和奖励。
6、营造艺术氛围，浓厚校园文化。
艺术具有潜移默化的作用，学校艺术教育的另一种途径是营造艺术氛围，浓厚校园文化。学校每年举行一次艺术节，开展系列艺术教育活动。为丰富学生课余生活，每学期都要举行小型的艺术比赛或专题活动，每个活动由一位艺术教师负责，由学生自己组织，自由结合，自由报名，学校为其提供场所和设施，为学生培养艺术兴趣，展示艺术才华搭建舞台。
学校还要利用晨会等时间，集体教唱歌曲，组织跳校园集体舞，举行艺术主题班会，通过学校广播、闭路电视、校园网、画廊等宣传阵地开展艺术教育，展示艺术教育成果。
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