教师安全考评制度

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教师安全考评制度

班主任是班集体的组织者、管理者和班级学生的教育者，是学校实施教育教学工作计划的主要力量。班主任在学生全面发展健康的成长中起着重要的引领作用，既要负责协调本班级教育和各学科教学的关系，又要沟通学校、社会与家庭之间联系。为进一步规范我校班主任工作，提高教育质量，增强德育实效性，特拟订本制度。

教师安全考评制度

一、班主任聘用

1、推行班主任聘任制度。每学年初，根据教师本人意向和学校任命相结合，德育处、教务处根据班主任聘用细则及教师任课情况，提出初步方案，报校长室研究决定。

2、应聘班主任应具有较强的责任心，热爱班主任工作；具有较强的教育教学业务能力；有开拓创新意识和吃苦耐劳精神；具有良好的心理素质和个性品质；了解学生身心发展规律，具有丰富的思想教育方法和一定的管理能力。

二、常规管理工作

1、开学初依据学校德育工作计划和本班实际，在开学第一大周制定并实施好班主任工作计划。( 文章阅读网：http://cankao.gcw818.com )

2、重视班级干部队伍建设，每学期开学第一大周内建立班级组织，健全班委会制度，每周召开一次班委会，作好会议记录。

3、加强学生爱国主义教育，认真组织本班学生参加升旗仪式。

4.重视班集体的文化建设。注重抓学生的良好行为习惯的养成训练，努力形成良好的班风、学风。开学两大周内完成教室、宿舍文化布置。按时组织、督促学生及时打扫并保持教室、宿舍和清洁区的卫生，教育学生整理宿舍内务，力求体现环境育人。

5、进行守纪、守法和安全教育，班级学生无违纪违法现象，无打架斗殴事件发生，预防和杜绝安全事故的发生，教育学生遵守《校园安全责任书》的规定，班级无安全责任事故。

6、做好班级贫困生、学困生、问题生摸底建档工作，并积极研究、落实相关措施，转化学困生和问题学生。

7、做好学生参加学校组织的各类竞赛、活动的宣传、动员、组织工作，并力争取得好成绩。教育学生平时尽量着装校服，学校大型活动时一定着装校服。

8、组织学生积极开展各项有益活动，教育学生不上网吧、歌舞厅等娱乐场所。班团活动正常举行且力求主题明确、富有教育实效。

9、关心学生校内外生活，及时认真做好家校联系工作。家访工作做到平时电话联系与家长来访、家长会相结合。

10、搞好家校联系会，组织召开本班学生家长会，提前写好家长会发言稿交学校检查，有记录，会议针对性强、效率高，家长会到会率在95%以上。不接受家长的吃请和礼品。

11、教育学生“爱护公物，人人有责；损害公物，照价赔偿”。一学期结束，班级公物的完好率保持在95%以上。

12、客观、公正、准确地对学生进行操行评定，期末评语能认真撰写，反映学生个性，严禁敷衍了事。

13、按学校要求组织学生就寝就餐，做到跟班就餐，及时督促检查。认真做好学校安排的值班工作，严格执行各项规章制度要求。

14、按学校规定及时收取学生的各项费用并及时交会计室，不乱收费，不违反规定向学生推销各种教辅资料及文具。

15、支持并服从学校及部门组织的各项评比检查，支持团委、艺体等各教研组、学生会开展的各项活动。

三、考核及奖励

1、加强对班主任的过程管理，引导班主任做好常规工作，提高班级管理工作的质量。实施班主任过程管理制度，每月对班主任各项常规管理工作进行量化考核，并依据学校考核细则规定按时发放班主任各项津贴。（1）（2）

2、期末依据班主任每月考核成绩、班级教育教学成绩情况，评选出文明班级和优秀班主任，并对文明班级班主任和优秀班主任给予奖金、旅游等一定的奖励。

3、班级学生有违法、严重违纪行为、意外伤害事故或安全事故，班主任应负主要责任的或连续两学期期末班级考核为最末的，取消下一学年的班主任聘任资格及学校其他评奖评优资格。

4、班级发生团伙打架、意外伤害、夜间外出等严重违纪行为的，本班级当月班主任津贴下降一档；问题严重、影响恶劣的扣发当月全部考评津贴。

5、学校重大活动班主任无故不参与造成损失的，当月班主任津贴下降一档；对学校安排的师生检查、评比、集会、报告、演出、参观、竞赛等各项活动不积极参与并有阻挠行为产生不良影响的，本月班主任津贴下降一档。

四、培训

1、加强班主任队伍培训，提高班主任整体素质。邀请专家、学者来校讲座或外出参观学习等多种形式对班主任进行培训，班主任应积极参与。

2、不断加强政治业务学习，定期对班务工作进行总结，提高班务工作水平。每学期初、末都要写出具体工作计划和总结，经常撰写工作心得和德育论文。

店子镇联合校中小学教师考核管理制度2015-07-06 13:17 | #2楼

为促进我镇教师专业化成长，积极落实素质教育政策，全面提升教育教学质量，使管理制度更加有激励促进作用。联合校本着公平、公正、公开的原则，对全镇中小学教师进行年度考核、工作业绩综合考核评估。具体制度办法如下：

一、考核内容

职业道德、教学常规、统考成绩、学校管理、奖励

二、考核办法

（一）职业道德（100分）

考核细则要求：

1、全体教职工应爱岗敬业，忠于职守，认真遵守《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》等法律法规。认真备课、上课、批改作业，认真履行人民教师的职责，积极完成教书育人的使命。

2、关心爱护学生，尊重学生的人格，平等公正地对待每一个学生，不讽刺、挖苦、歧视学生、不体罚、变相体罚学生，保护学生的合法权利。

3、树立良好教风，刻苦钻研业务，不断更新教育观念，学习新知识，探索教育教学规律，努力提高教育教学水平。

4、谦虚谨慎，尊重同志，有协作精神，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

5、主动与学生家长联系，经常进行家访，定期召开家长会，认真听取意见和建议，取得家长的配合。

6、坚持高尚情操，发挥奉献精神，自觉抵制社会不良风气的影响，不利用职务之便牟取私利。

7、模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。作风正派，自觉维护教师在公众和学生中的良好的形象。

8、积极宣传《义务教育法》，努力做好控辍、固生工作。

9、认真学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》和《教师职业道德规范60条》以及《教师法》。

10、服从组织安排，按照要求完成相应任务。

考评：

1、因违法乱纪依法被组织查实的，此项考评不得分；

2、因违反《中小学教师职业道德规范》被上级主管部门通报一次扣30分；由此造成的经济损失由本人承担；

3、因个人原因发生安全事故者，一票否决。

4、个别特殊情况班子成员研究确定奖罚，违反上述规定取消当年晋职、评优、评模、受奖资格。

5、师德表现优异、综合考核成绩突出者，联合校按相关规定评定各级师德标兵。

（二）教学常规（200分）

联合校每学期对教师的教案、作业、理论笔记、听课记录等进行过程性和终结性检查，过程性和终结性检查的分值各占一半。过程性检查不定期进行，终结性检查学期末进行。中学教学常规管理单独检查，汇总。

1、备课（80分）

根据上级要求，结合学校实际，联合校制定《店子镇小学常规管理实施细则》，并按要求进行检查。

2、作业布置与批改（80分）

根据上级要求，结合学校实际，联合校制定《店子镇小学常规管理实施细则》，并按要求进行检查。作业包含家庭作业、课堂作业及单元检测、试卷讲评等

3、听课、评课（30分）

每位教师每学期必须听课20次，评课20次，每周至少听评课一次。评语要符合课堂教学评价标准。少听一次扣2分，少评一次扣1分。流于形式，抄听评课记录，该项为0分，并全镇通报批评。

4、学习笔记（10分）

善于学习先进的教育理念，善于学习借鉴别人的经验，每学期做好学习笔记，内容应涵盖师德、业务、政治等，每周三页，每页不少于300字。联合校或上级安排的专项学习活动，需写总结或反思也记入此项分。班主任另加班主任日志。

（三）统考成绩（600分）

每学期末，联合校对全镇各年级的语文、数学、英语、科学、品社进行书面检测；对品生、音乐、体育、美术等科目，由教研员按课程标准或教学大纲出题，对逐年级逐班考查。检测和考查成绩按同年级班数分为优秀、良好、较好、合格四个等级。若班数不能被4整除时，余数分到优秀、良好、较好等级内。中学成绩全县考核，统一评比，单独核算。

（四）学校管理（100分）

各学校根据本学校的具体情况，制定出科学、合理的《学校管理考评细则》（细则本校教代会通过后上报联合校），根据细则对教师考勤、完成工作情况、工作量、班主任工作等方面进行量化，每学期期末量化出教师教学管理分值。教学管理分优秀、良好、合格、一般四个等次，优秀占本学校教师数20％，良好占40％，合格占30％，一般占10％。一档100分、二档85分、三档75分、四档60分。当人数出现小数时，按四舍五入进行计算。

（五）奖励（50分）

1、文艺汇演

在全镇举办的期末文艺汇演活动中，以学校为单位按班数的3:1确定节目，必须明确指导教师，每节目指导教师不超过2人。联合校组织评委打分，设一、二、三等奖，一等奖20分、二等奖15分.三等奖10分。

2、在县级素质教育抽测中，获全县1-3名的科加20分，全县4-6名的科目加15分，6名以后不加分。

3、教师本人或辅导的学生在各类比赛中，获全县一等奖加20分，二等奖加15分，三等奖加10分。获全县前六名的按一等奖加分。获市级以上奖励按相应等次翻倍加分。镇联校自行举办的活动，按一半设奖，折半计分。以上活动既有团体奖又有单项奖。以最高奖项计算不重复计分。

4、教师撰写的论文（教研室组织）和师生在正规报刊上发表的作品，县级每篇加8分，市级每篇加12分，省级每篇加18分，国家级加20分。其它科室论文折半计分。

5、在教研室组织的优质课和教学能手评选中，获县级优质课加15分，市级加20分，省级加30分，国家级加40分；获县级教学能手加20分，市级加30分，省级加40分，国家级加50分。其他科室的优质课或教学能手分数减半。

6、教研课题县级课题组长加20分，组员每人加10分；市级课题组长加30分，组员每人加15分；省级课题组长加40分，组员每人加20分；国家级课题组长加50分，组员每人加25分。课题要有材料、有过程、有立项证书和结题证书，取得结题证书后予以加分。

7、所有有效证件一律与放假前一周上交，本学期未计入考核的，下学期再予计分。

三、综合考核结果的使用

1、年度考核优秀等次，县、镇模范名额按上、下学期考核实绩得分率总和从高到低依次确定。

2、在每学年的综合考核中，排在全镇前10名的代课教师予以物质奖励，排在全镇后10名的代课教师，予以辞退。

3、此考核结果作为教师绩效工资发放和教师流动的依据。

四、说明：

1、联合校管理人员和各学校校长，其综合考核为合格，教学实绩为良好，成绩突出者可定为优秀。不任课的学区校长一般不作为名校长、优秀教育工作者向上级推荐。

2、不任课的业务校长，年度考核不得为优秀等次，晋升高一级职务或高职低聘时单独考核。【办法：每学期末由所在学校全体教师进行民-主评议。分满意（80％以上)、基本满意（80％以下至60％）、不满意（50％以上）三等，满意综合考核为良好，教学实绩为较好；基本满意综合考核为一般，教学实绩为一般；不满意免职。】

3、后勤管理人员由各学校自行确定，联合校不统一安置，其综合考核为一般，教学实绩为一般。

4、在晋升职称、降聘等人事工作，教学实绩分四等：优秀100分、良好85分、较好75分、一般60分。综合考核分三等：优秀计90分，良好计85分，一般计80分。

5、涉及到六年级教师考评，教学实绩为县毕业检测成绩，如县算出按县计算，如不能算出按联合校六年级期末自行检测成绩。

6、职称评定按冠人字[1999]7号文执行。

7、市县教育局文件有明文规定的按照上级文件为准。

五、此办法已提交店子镇联合校教代会讨论通过，自2011年9月施行。由店子镇联合校负责解释，未尽事宜由联合校班子研究确定。

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