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新员工管理经验
新员工培训管理应注意哪些问题
一、对新员工的一片空白
对多数企业来说，80后、90后已经成为企业的中坚力量，也是新员工的主要组成部分，这是时代不可逆的潮流。但随着信息、科技的发展，这些新时代主人翁的思想和行为与70年代出生以前的人有着显著的不同，尤其是在对待工作的态度上。对他们来说，工作除了能够赚取与其能力相符的金钱之外，同时还要是展现自我的舞台，并体现自我价值。可以发现，这些是初入职场的新员工面临的主要问题，仅仅依靠企业文化、制度这些内容根本无法帮助新员工获得成长，相反这些内容更像是为了约束其行为而存在的。对这些80后、90后的人来说，他们在初入职场面临的难题很多，如果企业无法帮助其解决这些难题，那么很荣誉造成人员的流逝，也让企业造成很大的损失。
二、新员工，擦不掉的就有痕迹
很多企业认为社招新员工有一定的能力和经验，能够快速为企业创造价值，因此很少对新员工进行系统的培训，甚至不对其进行培训。其实这是一种错误的行为，而这种错误造成的后果往往也是最严重的。
工作时间的长短能够成为衡量其能力的标准吗?相信很多企业的领导者给出的答案是不能，但恰恰这是很多企业忽略的问题。有一定的能力和经验不代表其能满足企业的需求，在新员工加入企业之后，对新员工能力的衡量很重要，如果在能力方面有不足，那么企业就要承担培育的责任。
三、新员工培训，要知道“新”在哪里
我们拥有多年新员工配需经验，经过总结发现，很多企业在进行新员工培训时并没有针对性。员工在加入企业自然要满足多个条件，但企业首先应该了解哪些条件是员工已经具备的，哪些是不具备的?很多企业在培训时面临的状况是，员工已经具备的条件反复讲，员工不具备的能力，反而忽略掉。而有些企业的问题是，既然是新员工，那就将所有内容都拿来培训，结果造成不必要的资源浪费。因此在新员工培训时，要知道其“新”在哪里，哪里是要针对性培育的地方。
结合来与各种体质各种类型的企业的合作经验，我们认为新员工培训要想达到预期的效果，就要三箭齐发：根据校招和社招不同的情况设置内训内容，同时提升主管在部署培育上的不足。只有这样，才能既能保障新员工快速融入企业，在短期内就为企业创造价值，同时在主管不断的培育下，新员工的能力能够一直获得进步。
针对很多企业对新员工培育缺乏系统的认知，我们为企业制定了分别针对不同类型的新员工和主管的解决方案，每个方案都将企业会面临的问题进行罗列，企业可以根据自身的实际情况选择问题所对应的解决方法，最终形成一个高效能的解决方案，进而帮助企业解决新员工企业培训 时的各种问题。
管理教育培训行业新员工应当注意哪些行业禁忌
一、忌迟
青年教师一上岗，切忌一股脑儿将任务压到她的头上，等到到工作上的失误越来越多，家长反映越来越强烈时，才不得已匆忙培养，如果这样，就会错过好的培养时机，即便下的是猛药，施的是重肥，收效也未必明显，因为工作中的缺点一旦淤积，成垢，想彻底除垢布新绝非易事，再者，随着年龄的增长，婚姻，家庭，孩子等问题接踵而至，即使该教师工作热情依旧，钻研业务的时间和精力也可能得不得保证，因此，对青年教师的培养宜早不宜迟，切莫延误了时机。
二、忌不敢重用
老教师固然有丰富的教育教学经验，堪当把关重任，但如果关键岗位，关键时刻总是让老教师坐镇，那青年教师又怎能长见识，增才干，迅速成长呢，所以，对青年教师要敢于重用，即使他们在把关过程中偶有闪失，管理者也不必后悔不迭，立马改变初衷，再说，青年教师把关未必不如老教师。有一些培训机构就有不少教师初出茅庐，即担任教研组长，备课组长，承担公开课，送教下乡等教育教学重任，刀子们脑子活，观念新，干劲足，敢闯也试，取得了令老教师叹服，家长称赞的好成绩，对青年教师的大胆使用，能促使她们迅速成长，也能给幼儿园工作带来活力。
三、忌负担过重
青年教师虽能力强，可塑性大，给她们以适度的工作压力是可以的，也是应该的。但如果给她们的负担过重，那就很可能适得其反。教育是艺术，必需探求好的方法，寻觅获得好的效果的途径。在大力提倡实施素质教育的今天，这就显得尤为重要。
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