感谢您活动反思

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这是继《学会感恩》之后的一个实践活动，目的是通过活动，不仅让学生懂得感恩，还要学会感恩，并付之于行动。较之于之前，学生已有很大的进步，懂得父母、老师为了他们的健康成长，为了他们的进步付出了很多的辛苦。

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在活动中，贺若蘭听音乐之后说道：“妈妈经常牺牲自己的休息时间，陪我上兴趣课，陪我补课，我以后要自己把课学好，不让妈妈这么辛苦了。”还说：“妈妈累的时候，给妈妈捶背、倒水。”

徐鑫说：“我爸爸、妈妈不在家，长期以来，都是奶奶照顾我，老师鼓励我、帮助我，以后我要改掉坏习惯，好好学习，不惹事打人，不让他们如此操心。”

这些事例说明学生不仅懂得感恩，还知道最好的感恩就是做好自己，让父母、老师省心；让家人、朋友、同学放心，做一个健康、积极、向上、受欢迎的好少年。

在制作手抄报时，他们主动说：“老师，我一个人做一版，我有好多话要说。”虽然他们的文辞不是最美的，但一颗心是真诚的。张张手抄报都是一份份浓浓的感恩之情。受到学校师生的广泛关注与赞扬！

时间飞逝，似乎刚带出一届大班，转眼间又过了一年，又一届新大班马上要毕业，在即将毕业的时间里，大班年级组两周的《离园倒计时》主题活动，已经将近尾声，最让我印象深刻的就是在师徒拷贝式教学中，邱老师上的一个社会活动《我要感谢你》。

该活动主要让孩子运动真挚的语言表达对他人的谢意，让孩子懂得身边的人曾为自己的成长默默奉献，希望孩子能把他们铭记在心。

主要以“我要感谢你”让幼儿说一说自己想感谢的人，并说一说原因。再出示图片，重点让幼儿看照片，通过看照片，幼儿再次讲一讲。最后，有礼貌地邀请客人过来，幼儿把感谢的话送给他们并送上鲜花。

1、教师的态度亲切和蔼，刚开始出示“感谢”二字，深深吸引了幼儿，为下文做好了很好的铺垫。

2、在教学活动第二环节“我要感谢你”中，深深表现了感情的流露，同时，让孩子们懂得感谢身边的人，应该把他们铭记在心。

3、整个教学活动，对于大班幼儿来说，时间偏短，上了大概20分钟，可适当延长时间，这样就最好了。

4、在让幼儿分组讨论，说说感谢的话时，可以让更多的幼儿用真挚的语言说一说，这样更能突出孩子感情的色彩。

5、在给客人送花时，可鼓励幼儿热情道谢，也可直接跟想说的老师说一句感恩的话。

对于社会课，最主要的就是让幼儿懂得情感的流露。在邱老师的带领下，孩子们渐渐的流露着那份情，同时，带动了更多的幼儿。使孩子们进一步了解了身边的各位老师，为他们呢做了很多事情，让孩子们要学会感恩，哪怕是一句温馨的祝福或一个小小的举动。

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