中班青蛙找家活动反思

中班青蛙找家活动反思

活动设计背景

　因我班孩子这段时间情绪比较差，所以我想通过音乐来提高孩子们的情绪。

中班青蛙找家活动反思

　活动目标

　(1)用轻快富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。

　（2）通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物，保护大自然地心情。

　（3）能随音乐创编歌词。

　教学重点、难点

　演唱歌曲时能够较好的表现出情绪。

　活动准备

　多媒体课件，动物头饰，琴，场景布置，动物卡片

　活动过程

　一，情景导入

　1，小朋友们，今天老师要带你们去一个很有意思的地方。来，闭上眼睛。（多媒体演示动物王国的场景）

　小朋友们看，这是什么地方？对，这儿就是快乐的“动物王国，小朋友们生活在这里，可幸福了。你们听，谁来了？（多媒体播放音乐，根据音乐说出动物的名字，并模仿动物）

　2，（多媒体演示青蛙）

　小青蛙怎么这么着急的跑出来了？原来他有一件高兴的事情想早点告诉小朋友。你们听！（多媒体演示《小青蛙与暴风雨作斗争》）

　3，大家都很关心小青蛙。别着急，老师帮小青蛙编了一首歌，只要大家都会唱了，小青蛙们就听到了，就能找到家了。（多媒体演示歌曲动画）

　二，学习歌曲

　让我们跟着音乐一起说。

　再跟老师一起唱。

　三，编创歌曲

　让小朋友自己学着创作歌曲。

　四，小结

　今天，我们不仅帮小青蛙找到了家，还帮助动物王国的许多小动物都编出了好听的歌，带着小动物们一起，回到咱们的班级，咱们的学校的家吧。（学生随着音乐，唱着自编的歌，带着小动物们离开教室）

　教学反思

　我觉得我的这节课虽然提高了孩子的情绪，但是没有让孩子们理解到这节课的主要意思，这节课很短，孩子们记这首歌一定没有记清，如果让我重新再上这节课的话，我一定先给孩子们讲故事，让孩子们听得很专心，然后再给孩子们教歌，慢慢教，一节课教不完，不要急于求成。通过这节课，我以后一定要改进我的上课方式。

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