小班躲在哪里活动反思

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小班躲在哪里活动反思

捉迷藏是小班孩子们最熟悉和喜爱的游戏之一，故事《藏在哪里了》就是以这样一个游戏为线索，吸引着孩子们的目光，紧扣着他们的心弦。在这个过程中，引导幼儿仔细观察动物的外形特征，在帮助小狐狸寻找朋友的过程中，自然而然地运用着相关的知识经验，体验着阅读的乐趣。

小班躲在哪里活动反思

整个活动我做到了以下几个方面：

1．活动从故事的名字开始，猜测故事的内容，引发阅读的兴趣。在阅读正文之前，我引导细致观察封面上的图片，它向孩子们交代了故事中所有的角色，并且含蓄地告诉他们遇到问题的解决方法，在这个环节中我引导幼儿细致观察，更好地熟悉动物的外形特征，为之后的找动物做铺垫，再细看，原来他们正在用“石头、剪刀、布”的方法来分工。在寻找动物朋友的环节，引导幼儿在观察后试着用简单、完整的语句讲述“……躲在……”，并初步感受动物整体与局部的关系，在最后环节我是以捉迷藏的游戏扩展延伸结束活动。

2．本次活动的整个过程非常清晰，安排比较合理。

3．在活动中所设计的提问既能关注到全体，又能兼顾到个别，由浅入深，如提问:你发现了谁？从哪里看出来的？设计的问题比较开放，幼儿随着教师的提问引导去大胆想象、猜测、讨论。让幼儿根据自己的已有经验来判断推测、讨论，让孩子更加成为了积极有效的学习者，更能激起幼儿的阅读兴趣。

本活动也有很多欠缺的地方：

1.孩子们的积极性不是特别高涨。

2.捉迷藏时要求说的也不够明确，没有先让幼儿找找可以躲藏的地方。

3.幼儿的主体性不够强。

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