会变的月亮活动反思

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会变的月亮活动反思

美术活动《会变的月亮》是紧跟在科学活动《会变的月亮》之后的，介于两节课的紧密安排，幼儿对于月亮有了一定的基本认识。也在前一堂活动中对月亮有了一定的想象空间。

会变的月亮活动反思

首先，这应该是一幅妙趣横生，奇思异想的图画。月亮上的故事会是怎么样的呢？从幼儿的回答中就可以感受到孩子们的天马行空，无拘无束。也许在上演外星人大战；也许月亮是银河系中的小皮球，被大家踢来踢去；也许月亮就是一个大迷宫，“我们”为寻找出口不亦乐乎；也许它是温暖的小摇床，“我”正睡在上面做甜甜的美梦……孩子们都能主动去想象，活动目标的第二项：大胆想象，表现发生在月亮上的故事。这一目标都能较好地完成。

其次，也发现了一个比较严重的问题，发生在一些小朋友的身上。“技术和能力跟不上想象的翅膀”。孩子们在介绍画面内容时都能让我们“惊艳”，可是在构图、尤其是涂色上就显得比较薄弱。针对这一情况分析可能与教师也有一定的关系。教师往往由于时间有限的关系，在讲解、示范时经常是只画轮廓，教给幼儿基本的技巧，涂色由于需要很多时间往往会被忽略。在最后欣赏幼儿作品时发现很多孩子直接会选用一种颜色涂一个大色块，或者整幅图画只选用几种颜色，有些孩子则更偏爱同一色系的颜色，显得没有较强的层次感和对比性，无法一眼突显出来，个别幼儿的涂色能力也很弱，不均与，涂到外面，还有空隙等等，显得画作“漫不经心”……

色彩对于幼儿来说应该是具有很大吸引力的，刚出生的孩子总是对色彩鲜艳的物体感兴趣，为何孩子自己在表现、运用色彩时却不能更好呢？

教师作为引导者，应该给予孩子更多的帮助，在平时美术活动时，常常示范一些色彩的搭配，交错使用，方法，不单单是一种颜色，可以在同一封闭空间内使用多种颜色，渐变，对比等。幼儿开始画画前，利用多媒体、或者成品与孩子们一同来看一看，学一学，最后欣赏时有意识地多引导幼儿关注作品的用色。等等。

虽然现在我们更多关注的是鼓励幼儿大胆表现，孩子们的创意，欣赏孩子的作品时也有更多的关注点，但美好的色彩总是能让人心情愉悦，借用一句话“Let's Color!”

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