甜蜜的约会活动反思

甜蜜的约会活动反思

5月12日，校长二期培训班如约而至。会议由李宝海老师主持，市教育学院干训部的欧主任在会上做了重要讲话，布置了学习计划和具体安排，使我们在场的每一个人都能明确了此次培训的重要性和严肃性，学习目的和意义更加清晰这次活动的内容、原则、形式及要求来看，都给人一种全新的感觉，一种紧迫的感觉，一种振奋的感觉。特别是本次培训内容丰富，形式新颖，更加注重实效性，我能感受到这次培训中老师们的那份精心思考。

因这样的“约会”而充实

听袁月萍院长“从“心“塑造自己”的讲座，我对工作与生活的和-谐有了新的认识，了解到了“把做的每一件事作为人生的一种享受”是拥有和-谐心境的有效方式。在讲座中，她旁征博引，引经据典，让我感受是在与大师在进行一次心灵的对话，我享受着大师智慧的启迪，心里温暖如春。在她的讲座中提到：“知识很重要，行动更重要”，这是多么深刻而又让人心动的感悟，让我平静的心海泛起微澜，虽然只是一句话，它却更新了我多年来所秉持的“知识是我笨鸟先飞的唯一渠道”这样的想法。它使我不得不重新审视自己的学习和工作。“怎样保持工作与生活的和-谐？”袁院长以自己的真实体验，讲述了心理更胜于技巧，真正的开阔了我的视野，提升了我人生观，给了我一种精神的宝藏。这样的“约会”中源源不断的滋润着心灵、厚重着我的知识，无疑给我的人生增添了厚实的一章，使我受益匪浅，感慨颇多。

因这样“约会”而鲜活

我不知道是怎么被欧主任“引诱”来到这个“约会”中的，我却深深的感受到了它的鲜活。首先是那个与众不同的开始。“你知道鼓掌的手势吗？”一石激起千层浪，“是这样拍”“我这样拍”我们纷纷鼓起掌来。“你知道一分钟内能拍多少下吗？”“80？”“90？”“300？”欧主任的一个问题，引来了我们的猜测。“呵呵，下面咱们就做个实验，看你到底在一分钟内能拍多少下，好不好？”“好！”我们犹如一群寻求答案的孩子，迫不及待的想知道最后的答案。一个个生动有趣的游戏不仅拉进了我们同学之间、与老师的感情距离，更让我感受到了这种鲜活的培训方法，带给我工作方式的一种思考。还有那形式新颖、内容鲜活、情真意切的辩论会，广长感人肺腑的真诚流露，亲切纯朴的动人故事，经典绝伦的妙言片语令我感慨万千。在鲜活的培训中学习知识，在鲜活的学习中提升自我，我喜欢在这样甜蜜的“约会”中不断提升。

因这样“约会”而幸福

听了张新焕老师“校本研究”的讲座，我在思想上的震憾与反思非常强烈。她那严谨的治学、长期探索、善于思考的精神深深地感染着我。“校本研究”，这是一个让我极感兴趣的课题。我耳熟能详的是“校本教研”“校本研修”，还是第一次听到“校本研究”这个课题呢。 什么是校本研究、怎么进行校本研究、它和“校本教研”“校本研修”有什么区别啊？真有一头雾水的感觉，随着张老师精妙的讲解，我品出了其中的味道。“校本研究”是以学校存在的突出问题和学校发展的实际需要，以学校教师发展为主要力量，通过一定的研究程序，取得研究成果，并将研究成果用与学校教育教学的研究活动。接下来的讲解，让我豁然开朗。从校本与本校的区别，研究的程序到与“校本教研”“校本研修”的关系，都进行了细致入微的讲解。最让我感动的是老师最后的实践环节，能从我们工作实际出发，开展的校本研究体验活动。生动的研究模拟，让我们把学习到的知识通过模拟的形式，对照自己的日常工作，进行体验、感受、内化。最后的集体交流，各小组的汇报，让我们对工作中出现的一些困惑的问题得到解决。培训过后，我反思自己，好像我的确对校本研究的理解有些错位、狭隘甚至模糊。这样在自主探究中体会到学习的乐趣，通过合作后获得的成果时品味到成功的愉悦，学习不再是被动地接受，不再是负担，而是一件快乐的事情，这样的理论与实际结合的“约会”真的好幸福！

这次甜蜜的约会结束了，但老师精彩的讲座仍不时冲撞着我的灵魂，给我鞭策，催我奋进。在回味甜蜜感觉的瞬间，我有一种沉甸甸的收获之感。这次甜蜜的约会为我擦亮了迷茫的双眼，这次甜蜜的约会为我点燃了思想的火把，这次甜蜜的约会为我注入了前进的动力，这次甜蜜的约会更为我指明了今后努力的方向！

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