小班玩具活动反思

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小班玩具活动反思

结合我园的课题，根据小班孩子的年龄特点，喜欢新鲜实物，通过让孩子亲自动手操作来体验成功带来的快乐和自信，孩子们在动画片中经常会看到带着皇冠的王子和公主，羡慕不已，生日会上带着皇冠的小寿星，也是兴奋不急，所以我开展了本次活动《小班自制玩具：皇冠》。

小班玩具活动反思

受“做中学”教学模式的启发，操作之前没有任何的讲解与示范，只有一个直接的导入过程，全是小朋友日常积累的体现。从操作中我发现：有的小朋友了解了箍子的形状，剪贴时有自己的方法；还有的小朋友则是没有发现老师事先已经贴在上面的双面胶，想到那儿做到哪儿，他们的经验很不够，那是否这个环节就不需要了呢？我想不是的，这个环节可以让孩子们去探索去发现新鲜的实物，让孩子们机会去发现去创作，当孩子们通过自己的努力成功时，孩子们会有意外的惊喜和感受成功，增强了孩子的自信心。同时考虑到没有成功的孩子，我想这时就需要老师明确的讲解与示范，如此对他们的经验提升才有帮助。

在自制玩具活动中，究竟要不要讲解示范？如何分配两者之间的关系？通过这个活动，我觉得我已经得到了答案，必要的讲解与示范还是不可少的。像本次活动，我先给孩子尝试的机会，通过孩子的操作了解情况，再进行适当的现场示范，同时老师进行简单的小结，强调注意的地方，给孩子们一个明确的指向。这样的方式即避免的老师的说教、又能最大限度地发挥孩子的积极性，创造性。

那么在本次活动的开展过程中，我也发现了一些缺点和不足，结合听课老师给我的意见和建议，我觉得在以下几个方面要进行修改：第一，活动开始前丰富孩子的经验准备，了解瓦楞纸的特点。第二，皇冠的装饰材料可以选择相对质地软的泡沫纸。第三，注意细节方面的提醒，如：怎么让幼儿在粘贴箍子时，漂亮的一面在外面，可以在孩子们进行第二次尝试前提醒幼儿。

当孩子们带上自己制作的皇冠，开心的笑着时，我想本次活动的目的达到了，孩子们在活动中体验到了成功的快乐，同时孩子们的操作能力也提高了。

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