- 相关推荐
吱吱和妙妙活动反思
语言活动《吱吱和妙妙》活动一开始我以听声音的游戏导入。出事小老鼠的叫声你听是什么声音？造房子的声音、玩具车的声音、小鸡叫……等等幼儿的答案五花八门，可能幼儿对小老鼠的叫声不是很熟悉。于是我叫直接告诉幼儿是小老鼠在叫，让我们一起来学学小老鼠的叫声好吗？在我的带领下幼儿学的特别开心。家里吱吱多了谁会来帮忙呢？。聪明的陆奕回答说猫会来帮忙把老鼠捉住。让我们一起也来学一学小猫的叫声。然后出示两幅图片说吱吱和妙妙发生了一件很有趣的事情，我们一起来听听。欣赏儿歌第一遍提问你听到了什么？A幼儿：小老鼠来了。老师说你听到了什么？B幼儿说妙妙妙老鼠来了。我纠正提问妙妙是谁啊？幼儿说；猫。用儿歌中的话语来说说小猫叫妙妙并出示相应的图谱。吱吱一叫谁来了啊？幼儿说不出再次念儿歌后提问吱吱一叫妙妙怎么了？A:没有。B：说来了。我说哦是吱吱一叫妙妙来了出示相应的图谱。那妙妙一叫吱吱怎么了啊？A：没了B：逃了C走了：哦妙妙一叫吱吱没了。出示相应的图谱。为什么吱吱一叫妙妙来了啊？再听儿歌幼儿答；妙妙要吃吱吱的。哦妙妙要吃吱吱的所以吱吱一叫妙妙来了。用儿歌中的话说吱吱喜欢妙妙，出示图谱。看图完整欣赏儿歌后让幼儿一起学念儿歌。师幼一起点图谱学习儿歌，师幼做动作学念儿歌。接着幼儿试着看图谱自己学念儿歌，后幼儿加动作学念，然后撤掉图谱学念。最后师幼一起做游戏，教师在之前讲解游戏规则。第二遍分角色游戏。
不足之处是在提问；妙妙一叫吱吱怎么了啊？A：没了B：逃了C走了：哦妙妙一叫吱吱没了。出示相应的图谱时应该追问吱吱没了，那到哪儿去了啊？帮助理解吱吱为什么会没了也可以为下一个提问做铺垫。可是我没有追问，而是直接进行下一问。活动中师幼的互动不够。
【吱吱和妙妙活动反思】相关文章：
义工活动总结和反思05-18
小手和小脚活动反思04-17
太阳和小鱼活动反思04-17
1和许多活动反思04-17
中班美术活动教案和反思11-27
大象和小蚊子活动反思04-17
小班我和小猪活动反思04-17
大鞋和小鞋活动反思05-24
母鸡和小鸡活动反思（精选10篇）05-26
《米奇妙妙屋》教案05-06