预防传染病活动反思

预防传染病活动反思

《传染病的传播与预防》这节课的内容比较多,如果处理不好的话，一节课是讲不完新课内容的。因此，在设计本节课时，我认真钻研课程标准和教材，精心设计了这堂课。在课堂教学中，根据教学设计，我在一节课内顺利地完成了教学目标，而且教学效果显著。

预防传染病活动反思

我认为本节课教学亮点有以下几点：

1、以谁得过水痘、流感？上没上学？为什么？导入新课，学生有体会，在回答问题时，很快引出传染病这个话题。

2、在学习传染病流行的环节时，我安排学生表演了一段有关流感传播的情景剧，激起了学生探讨问题的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，使学生处于学习主体地位，在集体学习中展露了自己的才华，通过对情景剧和相关图片的分析，学生很快就掌握了传染病流行的三个环节的知识。

3、利用多媒体教学，向学生展示预防传染病的一般措施的图片，让学生从感性上认识，并结合生活实际，从理性上掌握了预防传染病的知识。

这节课的不足之处是：

提出的有些问题留给学生活动的时间不足，便急于总结定论，这样在一定程度上影响学生学习的热情。

总之，作为一名教师，在教学第一线要不断学习、不断探索，敢于创新，更好地研究学生、钻研《标准》和新教材，精心设计完成每一节课，使每个学生都能在健康教育课中增长知识、提高能力并拥有正确的情感态度与价值观。

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