轮子真有用活动反思

轮子真有用活动反思

依据《纲要》新理念，我深深懂得教师应以一个鼓励者、倾听者、引导者、支持者的身份，努力为幼儿创设自由宽松的氛围，提供爱说、敢说、会说、有机会说的条件和时机。于是，我在设计活动《我喜欢的车》时，我把活动目标定为：1、按幼儿的意愿选择材料设计自己喜欢的车，并乐意、主动地向同伴介绍自己的车。2、体验成功、表达的快乐。

鼓励幼儿大胆的将自己自己的车子和同伴、老师交流分享，调动了孩子的学习积极性、主动性。随着孩子们的介绍，孩子们了解到各种各样的车，并对车子产生了浓厚的兴趣，幼儿在画画　我自己喜欢的车子时，能表现出车子的基本特征。根据本班幼儿思维特点，我用“开车去旅行”的情境，激发幼儿主动参与学习的兴趣和制作的欲望，让幼儿在自由宽松的氛围中选择材料边做边交流，为他们在众人面前表现和表达做准备。随音乐做开车的游戏，说说自己的车，在游戏中获得表达的愿望，体验游戏的快乐。这种互相学习的过程中，每个幼儿都主动的去表达，他们在这个活动中是主体的、积极的，扩展了经验、快乐的表达，还获得了有关知识技能。

在这一过程中，我让孩子们“敢说先与说正确”，树立起敢说的自信心，从而使活动收到良好的效果，达到师幼互动自然、和-谐，教师的主导和幼儿的主体关系协调。

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