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菲菲生气了活动反思
本次写绘首先出示了菲菲的头像在屏幕上，菲菲大大的头像占满了整个屏幕，孩子们发出惊呼“啊！”有的说是个小男孩，有的说是个小女孩，孩子们议论着。看孩子们的兴趣正浓，我出示了“菲菲”两字今天，老师给小朋友带来了一位小女孩，她的名字叫菲菲，平时非常快乐。（提示孩子们看菲菲开心的表情）。可有一天，她非常生气。（教师出示菲菲生气的表情）。瞧，她喘着粗气，胸口一起一伏，眼里好像要冒出火来。你们知道她为什么生气吗？引入故事。
当菲菲玩得高兴时
她的姐姐一把抓住了大猩猩
“不行。”菲菲说。
“行，”妈妈说，“是该她玩了。”
姐姐用力夺走了大猩猩……菲菲跌倒在卡车上。
这下菲菲可气极了！
讲到这我问孩子们，你有没有生气的时候？孩子们议论纷纷：有的说：“我正玩着，妈妈让我写作业，我就生气了。”“XX拿了我的铅笔，我就生气了。”“妈妈不给我买玩具，我就生气了！”等，我顺势问：“你生气的时候会怎样做？”有的说，和妈妈生气不吃饭；有的说，和同学生气不理他；有的说，把玩具摔在地上等等。我问：“这样做对不对？”“不对！”孩子们齐声回答。我继续讲故事：
她踢打，她喊叫，她想把所有的东西都砸碎。
茶几上有个杯子，把它砸掉，水和玻璃到处乱飞。
桌子上有个鱼缸，把它砸掉，金鱼在地板上蹦跳。
衣柜上那面大镜子，把它砸掉，以后妈妈再也别想照镜子臭美啦！
她发出大红大红的咆哮
菲菲是一座就要爆发的火山。
菲菲生气了，非常非常的生气。
她跑出了门
呯！她跑出了门。
在讲故事的过程中，我让孩子们，注意观察画面，先观察画面再，讲解内容，我讲到这说，菲菲虽然很生气，虽然想摔东西，想砸掉鱼缸，想砸掉妈妈的穿衣镜，但是她这样做了没有？“没有！”“她跑出了门。”咱们看看跑出门的菲菲会怎样？引导孩子们继续故事：
她跑啊，跑啊，一直跑到再也跑不动了。
然后，她哭了一会
她看看石头，看看大树，又看看小草，她听见了鸟叫……
菲菲来到老榉树下，她爬了上去。
她感觉到威风，轻吹着头发，她看着流水和浪花。
这个广大的世界安慰了她。
菲菲觉得好多了，她爬下树……
往家里走……
在讲的过程中让孩子们注意观察，画面颜色的变化，并问：“这时的菲菲还生气吗?”“不生气了！”“刚才还气得爆发火山般的菲菲，为什么自己这时不再生气。”这有点难度，我引导学生了解这时的菲菲，情绪渐渐的平静下来，于是往家里走去……
屋子里暖暖的，香香的，看见菲菲回来，每个人都很高兴。
一家人又在一起了
菲菲也不再生气了
在讲这部分时，我强调了屋子里暖暖的，香香的，看见菲菲回来，每个人都很高兴。一家人又在一起了。感受一家人对菲菲的爱，通过看图，看到又和姐姐在一起玩耍，一家人又在一起了。
讲到这儿我并没有就此结束，而是问孩子们：“你觉得菲菲生气时这样做的好不好？谈谈自己的想。”好对孩子说道，好，菲菲生气时，出去走了一圈，渐渐气就消了，就不再生气了。我追问：“你生气时，刚才你们觉得做得对不对？应该怎样排解自己的不良情绪呢？”孩子们非常活跃，有的说：“和妈妈生气时，到自己的房间玩会儿玩具，就不生气了，”有的说：“生气时，自己画一会儿画，就不生气了，”有的说：“和小朋友生气了，自己看一会儿书就不生气了。” ……最后我总结道：“每个人在生气的时候，先不要急于发火，要找到排解自己不良情绪的办法。”
本节课的绘本故事，在我和孩子们的共同努力下有了收获满满！
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