中班中秋节主题活动反思

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中班中秋节主题活动反思

中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿的生活经验，是儿童所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。在活动实施的过程中，主要体现以下几个特点：1、立足生活，选材贴近幼儿的生活，在江浙地区，中秋前后的赏月、品尝月饼、常常持续较长时间，而且是家家户户都参与的传统活动。教师以此活动为切入点，让幼儿全面、深入地了解关于中秋节的故事、童谣、民俗活动……孩子们对此类活动喜闻乐见，生活真正起到促进幼儿发展的价值。2、立足自主性，灵活选择活动方式。当今的课程强调综合性、实践性、开放性。在这系列活动中，从组织参观活动、查找资料、制作月饼到制作观察记录表，可以看出孩子作为学习主体的身份贯穿活动的整个过程。

中班中秋节主题活动反思

优势：观察月亮的变化：在活动开展前期就让幼儿和家长在家中观察月亮的变化，并用表格的形式记录下来。

幼儿和家长在记录过程中都很认真，对于月亮的变化感觉很神奇，天气不好的那两天，他们如实记录了天气的情况。家长和幼儿一起制作的观察记录表也很认真。

老师和小朋友一起学习了歌曲《爷爷为我打月饼》、故事《嫦娥奔月》、科学《数月饼》、游戏《烤月饼》、《运月饼》等活动，这类活动贴近幼儿的生活，真正起到促进幼儿发展的价值。

做月饼是这次中秋活动的一个预设活动之一，活动当天邀请家长来园，和幼儿一起制作月饼、烤月饼，因为有前面的活动经验，所以过程简单很多：在老师做了简单制作过程以后，家长和孩子一起开始制作月饼，在制作过程中，幼儿和家长都很开心，大家在一起讨论、研究。当月饼烤好以后，幼儿一个个闻了月饼的香味，还在一起看月饼的形状、品尝月饼的味道、月饼都有什么馅子的，与同伴分享月饼。对于自己亲手做的月饼，家长和幼儿都很新奇，并有很大的成就感。

情景表演：《嫦娥奔月》，这算是这次活动的另一个亮点，是由我们中班年级老师表演的，表演很成功，一举获得了满堂彩。在活动后，获得了全体家长和幼儿的好评。我们的演员真棒！

反思：应该考虑到本班的实际情况，比如：我班的很多家长知识层面不是很高，叫他们制作观察表格可能有困难，应该老师做好，给他们带回家，这样记录的人也许会多一点。

关于制作月饼：这个活动是家长和小朋友比较感兴趣的，在发这个通知后，有病假在家的孩子家长都表示那个活动他要带孩子来参加。既然是孩子感兴趣的事那我们在搞这个活动时应该给孩子更多的制作时间和东西，这样的活动效果会更好。比如：我们是否可以提供更多的馅，除了豆沙以外，还可以提供蛋黄等其他馅，有家长在应该不会出很大状况，而且孩子如果能吃到不同口味的月饼。整个制作过程中家长和孩子们热火朝天的制作着，时而露出满意的微笑，时而皱起眉头，时而埋头苦干，时而东找西找，都“忙”极了。幼儿自己制作，教师注意引导学习团、压、捏、刻、印的技能，激发幼儿尝试刻制各中各样不同形状、不同花纹的月饼。

关于介绍中秋的日子：对于中班的孩子来讲农历和公历，稍微还是有点难度的，但是我觉得只要我们只要前期工作做的充分一点，孩子是能理解中秋节为什么既是9月22号，又是八月十五的道理了。

从本次活动的整个开展情况来看，对幼儿进行节日文化教育，幼儿的直接体验非常重要。只有直接体验到的，感受才会更加深刻，教育目标的达成度也会更好。当然这对于教师和家长的要求就会高些。

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