尾巴用处大活动反思

尾巴用处大活动反思

　活动设计背景

尾巴用处大活动反思

　幼儿喜欢动物。当提到动物们的尾巴是时，是会激起幼儿的兴趣。学前班的幼儿，了解的动物也比较多，也已经可以对动物进行粗略的归类，这样，就为幼儿学习动物尾巴的形态和功能打下基础。以上内容源自小精灵儿童资讯站

　活动目标

　1.熟练朗诵儿歌《尾巴的用处》。

　2.了解不同动物的尾巴的一些形态及功能。

　教学重点、难点

　掌握儿歌中的尾巴的特点，了解更多动物的尾巴的功能并延伸儿歌。

　活动准备

　幼儿用书《尾巴的用处》，多种动物简笔画图片，打好孔的图纸，课件。

　活动过程

　一. 创设情境，导入活动。

　1.（在黑板上画出小壁虎的简笔画，且没有尾巴）问：黑板上的这个是哪个动物朋友？它的什么不见了？

　2. 老师讲述“小壁虎借尾巴”的故事。以上内容源自小精灵儿童资讯站

　二. 讨论。

　1.幼儿说一说自己看到的哪些动物是有尾巴的，哪些动物是没有尾巴的。（幼儿每说到一样尽量用图或简笔画版在黑板上，当幼儿说到没有尾巴的动物时要放在一边并指出）。

　2.幼儿说一说这些动物的尾巴有什么用处。

　3.老师为幼儿介绍几种动物尾巴的用处。

　三. 学习儿歌《尾巴的用处》。

　（请几个小朋友帮发书，打开课件）

　1.幼儿边阅读幼儿用书《尾巴的用处》，边听老师念儿歌。

　2.幼儿跟随老师念儿歌《尾巴的用处》，并认读词语“尾巴”。

　3.幼儿熟念儿歌《尾巴的用处》。

　4.讨论。

　儿歌里有哪些动物？它们的尾巴是什么样子？有什么用处？

　5.你想到哪些动物的尾巴有什么用处?你能把它编入儿歌吗？

　四. 再次创设情境，引导幼儿画出自己喜欢动物的尾巴。

　(发图纸)老师的动物园空空的什么也没有，请你们把自己最喜欢的动物们画上来好吗？记得把它们有用的尾巴画上。

　教学反思

　教学时引导幼儿观察课文中的插图，理解几种动物尾巴的形状。并运用朗读儿歌的形式加深幼儿对金鱼、牛、燕子、狐狸、袋鼠、

壁虎等动物尾巴的用处。同时，扩大幼儿思维，启发幼儿说出自己还见过那些动物的尾巴及用处。运用朗读儿歌的方法让幼儿理解动物尾巴的功能，能较好达到科学目的。（http://cankao.gcw818.com）转自小精灵儿童资讯站

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