十个爸爸活动反思

十个爸爸活动反思

这是一个语言活动，这个故事幽默、夸张的内容很吸引人，符合大班幼儿的年龄特点和认知规律。活动前我准备了PPT课件，在故事欣赏前我有意设计提问：“我们有几个爸爸？”小朋友都说只有一个爸爸。然后，我出示有个官老爷他有十个一模一样的爸爸的图，让孩子们数一数，当孩子们数到有十个爸爸，都觉得很好笑，也很好奇，他们都想知道为什么？孩子们对于官老爷有十个爸爸觉得特别奇怪，由于急于想知道这其中的原因，使幼儿对故事产生了浓厚的兴趣。这样让幼儿带着问题有目的、有针对性地倾听故事，有利于培养孩子的倾听习惯。

接下来完整欣赏故事，故事根据情境提出相应的问题，由引出宝缸—大财主请宝缸—官老爷把宝缸抬回家—官老爷爸爸掉进宝缸四个部分组成，孩子们听得特别认真，当讲到故事中宝缸幽默夸张的复制情节时，他们忍不住哈哈大笑起来，有的还不停地说：“太好笑了，太滑稽了”。

我根据故事内容，为了让孩子感受故事幽默、夸张的特点的同时，让孩子辨别善恶，在提问中，让孩子讨论。老伯伯用宝缸做了什么事？王扒皮、官老爷用什么方法得到宝缸的？王扒皮、官老爷有了宝缸会怎么做？官老爷和官老爷爸爸又是怎么使用宝缸的？通过讨论，小朋友感受到了老伯伯得到宝缸，想到的是为了更多挨饿的穷人能够吃到饭，不再挨饿，他是那么的善良。可是王扒皮想用卑劣的手段得到宝缸，为的是让自己富有，不会去管穷人的。抢不到宝缸，还要诬陷老伯伯偷了他的宝缸而去报官，太可恶了。官老爷仗势欺人，把宝缸占为己有，也很可恶，他跟他爸爸还很贪心，最终宝缸没得到，却弄来十个爸爸，可恨又可笑。

最后，我给幼儿提供自由表达的机会，让幼儿勇敢大胆地说。“如果你们有一个这样的宝缸，你最想怎么做？”彬彬说：“我要变出许多钱来。”我追问：“为什么？”他说：“我们就有钱给我看病了。”听得我有点心酸，他得了淋巴癌第三次复发了，家人再也没钱给他治病了。文文说他要变很多玩具给山区里的孩子玩，婷婷说要变很多漂亮的衣服给好朋友穿。还有很多幼儿说想复制：糖果、蛋糕、水果、玩具等。我发现很多幼儿没有好好地动脑筋，很多都是在重复其他小朋友说过的话，没有创意。

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