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红苹果 活动反思
活动设计背景
苹果红了
院子里有棵苹果树，树上结了很多很多的苹果，伸手就能摘到。
伟伟很想吃苹果。妈妈说：“苹果要红了才好吃”伟伟等呀盼呀，苹果就是不红。他想了想，跑回屋子里，拿来了爸爸绘画的笔，把苹果涂得通红通红。“妈妈，苹果红了！苹果红了！”伟伟大声的喊。妈妈笑了笑，伸手摘下一个苹果，放在水里洗洗，苹果变青了，水变红了。。。
妈妈望着伟伟，伟伟的手也红红的，伟伟很不好意思，他用双手捂住了脸蛋。。。这下，伟伟的脸蛋也变成了红苹果啦！
活动目标
通过了解，掌握故事内容，学会有条理地讲述故事，发展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。
丰富词汇：通红通红。
教学重点、难点
1学习故事，让幼儿明白伟伟的脸为什么变红了，能根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。
活动准备
苹果红了的配乐故事磁带和录音机。来源：http://cankao.gcw818.com
故事挂图一幅。
表情头饰及苹果树图画若干。
活动过程苹果红了（语言）
提问引入
小朋友喜欢吃苹果吗？喜欢吃什么颜色的苹果？伟伟家院子里有棵苹果树，他很想吃树上的苹果，可是苹果还没有熟。你们想知道伟伟想了什么办法嘛？下面老师给小朋友讲这个故事。
2. 感知欣赏
· 教师出示故事挂图，完整地讲述故事后提问：故事里有谁出现？讲了一件什么事？你能给这个故事起个名字嘛？
· 带着问题听配乐故事录音。伟伟的脸为什么变红了？你最喜欢故事中的哪个词语？
3. 讲述故事
· 幼儿集体跟录音机讲故事。
· 分组讲述故事。
· 请幼儿戴上头饰表演故事。
4. 续编故事
请幼儿根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。提示：伟伟的脸蛋也变成了红苹果后，他会怎么做？
5. 分析讨论法
你喜欢这个故事吗？为什么？
四.各领域渗透：艺术：欣赏音乐（甜蜜的苹果）；绘画（苹果丰收啦）
五.生活中渗透：鼓励幼儿多吃水果，特别是苹果。因为苹果的营养价值很高，对身体有益处。
六.环境中渗透：与幼儿一起布置秋季主题环境，在活动室内做一棵苹果树。
七.家庭中渗透：有条件的家庭可带幼儿到果园去感受丰收的喜悦。
教学反思
让孩子们自己发现问题、自己学有收获，而且学得更快乐
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