毛毛和涛涛活动反思

毛毛和涛涛活动反思

《毛毛和涛涛》这是一个语言活动，并且是幼儿园们很少接触到的有趣的绕口令，可以锻炼孩子们的语言能力和反应能力。在绕口令中学习好朋友之间要互相帮忙，友好相处。

本次活动的目标是：1.学习绕口令，掌握毛.涛.跑的正确发音,感受绕口令的特点。2.懂得好朋友之间要友好相处。而其中的重点和难点都在于学习绕口令，掌握毛、涛、跑的正确发音。

由于对于绕口令孩子们在这学期都是第一次接触，因此大家都感到很新奇，都很想将它快点学会，但就因为第一次接触绕口令这种形式的儿歌，对孩子们有着一定的难度!孩子们在开始并不能很快地学会。整体来说就是没有掌握好绕口令这一形式儿歌的技巧！因此在课上，我又将《毛毛和涛涛》这一绕口令运用图谱的方式呈现出来，先帮助孩子们将这一绕口令的内容理清楚，帮助孩子们掌握儿歌内容，让孩子们看着图谱慢慢念，在幼儿念的过程中，重点突出毛、涛、跑的发音，让幼儿在潜移默化的模仿中学会这些字的正确发音。

但是我忽略了孩子们的现有水平，将孩子们是第一次接触绕口令这一形式的儿歌给逐渐忽略了，因此在本堂课的最后，孩子们也只是理解了儿歌的内容，并能慢慢的跟着图谱用较正确的发音来念儿歌！而第二个目标却并没有去完成，这是我这堂课的不合理之处！

还有另一个不足之处：在大多数孩子都学会儿歌的情况下，对于个别语言能力相对比较弱的孩子，我并没有进行过多的关注，甚至于忽略了个别！导致这些孩子对于这堂课、这首绕口令逐渐失去兴趣，也失去了学习的动力！这是我的另外一个不足！

这些不足还需要我在平时不断地去改正，从而提高我的教学质量，相信在不久的未来对于绕口令教学中，我会有更好的表现！

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