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小兔跳跳活动反思
游戏是小班幼儿最喜欢的,为了顺应幼儿身心发展的需要,我们往往采取游戏的方式达到教育目的,让幼儿在快乐中学习,在学习中感悟思考。而体育活动本身就和游戏密切相连。小兔跳彩圈,采用游戏的方式,锻炼幼儿的双脚同时向前跳和向上跳。游戏简单、适宜小班幼儿掌握,在游戏情节的贯穿下又不乏单调性,能够吸引幼儿的注意力,充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求,让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中感知体育与情感上的共进。本次活动组织后,我们小二班幼儿都开始叫我“兔妈妈”了,孩子们一直沉浸在游戏的情境中,对本次活动留下了深刻的印象。以此可说明本次活动对幼儿的吸引和影响,孩子们通过游戏情境中的角色扮演、自我表现,使幼儿的自我情感需要得到满足。
在本次活动的开展过程中,我以“兔妈妈”角色口吻与幼儿交流互动,幼儿则以“兔宝宝”角色融入游戏情境中,全程活动中幼儿很兴奋、很积极地参与互动。各环节的衔接也很流畅,以故事情节的变化推动各环节的展开。在幼儿体验过程中发现有些问题还需进一步思考解决,如:幼儿热身时站位太拥挤,动作不够舒展。游戏“大灰狼来了”,大部分幼儿非常兴奋甚至有些失控,而个别幼儿对“大灰狼”非常恐惧影响到游戏的进行。活动后,通过与听课的陈园长和赵老师反馈和交流,她们对我的问题和思考给出了一些建议,最终我们对本次活动提出如下几条调整建议:
1、热身时,幼儿站位可自由散开,围绕在“兔妈妈”身边即可,引导幼儿动作做舒展。
2、活动目标第二条目标删除。
3、游戏“大灰狼来了”可减去,增加去“萝卜园”和“蘑菇园”采摘的两次游戏,充分体验跳圈的动作。
4、在探索跳圈的方式时,要多引导幼儿尝试,并请幼儿示范跳圈的方法。
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