造高楼活动反思

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造高楼活动反思

生活中不缺少美，关键在于是否被发现。一幢幢漂亮高楼在设计师心中经过无数次的酝酿，反复修改，才会如此精彩。本课作为技能提高课型，重在引导学生领悟创新，提高点、线、面的艺术表现力。因此激发学生的自主性和求异性，开发其创新潜力和多元智能，这是本课教学的特点和目标。所以，在课堂之初，我用儿歌《数高楼》形象地导入高楼的形，激发学生的形象思维，使学生的相关记忆喷发出来。其次，我用高楼的精美图片引导学生用心观察，同时配合以点、线、面为主的相关线描画与之比较，正是这个环节，使学生轻松体会到如何利用点、线、面构成黑、白、灰层次来表现房子结构的美观性与丰富性，为最后能创造性地表现心中的房子打下了良好的基础。

每个儿童都是天才的设计师、建筑师，他们每个人都有自己心中的梦想家园。为了培养和提高学生的综合能力，从欣赏、探索、讨论到灵感的激发、创新的体验和表现，整个过程要充分调动学生的自信之心，审美之情。我充分利用学生尝试、评价拓展环节，给了学生充分的想像和创造空间，尤其是学生设计的楼房细节，完全不用担心自己的技法，在我环环相扣的引导中全身心地投入到创想的实施中，使学生的创作激-情得到极大发挥，同时教师语言的启发性与引导性，促使学生始终对课堂充满兴趣，对自己充满自信。

造高楼活动反思

尊重学生个性，使学生在轻松自由的氛围中，大胆想想，自由创作，让大多数学生不再害怕创作，而是把创作当成一种乐趣。而最后通过集体创作作品并以长卷形式展出，不仅让体验到了团队的力量，引发了学生对作品形式感的关注与思考，更是在组内互动交流中让创新的火花彼此交映，使学生不自觉地为下一次课的教学内容《美丽城市》中的高楼组合做好了铺垫，可谓一举数得。

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