阳光活动的小结与反思

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阳光活动的小结与反思

深入贯彻落实《中共中央国务院“关于加强青少年体育，增加青少年体质的意见”》和省教育厅《关于在全省中小学校开展阳光体育“五个坚持”活动的通知》的文件精神，我校组建了阳光体育运动专项活动领导小组，切实落实文件精神，保障活动开展有效，牢固树立“健康第一”的指导思想，吸引同学们走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼。学校现就活动情况做以总结。

阳光活动的小结与反思

一、组建专项活动领导小组，保障活动顺利开展

为了加强对此项工作的领导，学校成立了阳光体育工作领导小组。具体分工是：

　组长：李谋胜校长，全面负责阳光体育领导工作。

　副组长：潘明辉副校长、周丽辉副校长协助开展工作。

　组员：李智平主任、杨丽霞主任、庞美娟主任、李季老师（体育教研组组长）。

　成员：体育组老师及班主任。

二、高度重视宣传工作，推动活动开展

　学期初，学校将阳光体育活动写入了学校工作计划之中。校领导在阳光体育运动启动仪式上向全体同学发出倡议，提出了具体目标和参与方案。“健康第一”、“每天锻炼1小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”等口号深入每一个同学的心中。我们倡导教师利用休闲时间走出教室、走出办公室，走向操场，走到学生活动圈内，与学生互动，调动学生体育活动的积极性，同时锻炼自己的身体，营造浓郁的校园体育锻炼气氛。同时，学校通过板报、报栏等宣传了开展阳光体育运动的目的和意义，使学生和家长了解了开展此项活动的必要性。为后期组织和引导学生全体参与奠定了基础。　

三、坚决落实文件精神，“五个坚持”活动收效显著

　我们坚持“健康第一”的指导思想，首先体育组每位老师根据自己的特长，认真备好并上好每节有特色的优质课，学校合理科学的安排30分钟课间操和下午10分钟的眼保健操活动，体育组合理安排下午课外活动：跳长绳、踢毽子、武术、篮球、排球、足球、乒乓球等，使课外活动开展的有声有色，冬季课间进行长跑活动。为保证每天让学生参加1小时的户外体育活动，我校安排课时计划和课程表，开齐课程，开足课时，除了学生按照学校课程表要求上好体育课外，每位学生都要为自己制定每天的活动计划，由班主任、体育教师担任辅导教师。为保证此项活动的常规性、制度性和实效性，学校每天由分管主任和体育教师进行检查，检查结果被纳入到学校对班主任工作的考核当中。除一年一度的秋季田径运动会，课外活动安排的跳绳、跳皮筋、踢毽子、冬季长跑活动、学期末为期一周的展示活动及学年末一个月的测试外，我们还定期举行一些班际间的篮球、跳绳、拔河、乒乓球赛等学生喜闻乐见的体育活动，学生兴趣高涨，积极参与，使每一个学生享受到快乐体育的愉悦和成功。我校将阳光体育运动与全面实施《学生体质健康标准》有机结合，学年末有效地组织学生进行体质健康测试，建立和完善了《学生体质健康标准》测试结果记录体系，让学生至少掌握了2项日常锻炼的体育技能。学校通过以上方式切实落实了阳光体育运动的“五个坚持”。

四、主动加大投入，活动进行有保障

　李校长非常重视我校体育设施建设，多次亲临活动现场了解活动开展情况并加大经费投入，近一年多为教工修建了室内塑胶场地，增加了14付乒乓球台和四个小篮架，北边一个篮球场地硬化及全新的栏架和玻璃钢篮板等。增加大量小型体育器材，完善了学校学生体育活动的设施，为阳光体育活动提供了必要的硬件设备，为阳光体育运动的顺利开展提供了有力的保障。

五、活动与教研相结合，保障活动有特色

　体育组在上级主管部门的大力支持下，认真组织，积极实施，不断创新校园体育活动形式，增添了丰富多彩的校园阳光体育活动。学校成立了田径队、篮球队、排球球队等校级体育兴趣小组，有专职体育教师任辅导教师。“阳光体育冬季长跑活动”是全国亿万学生阳光体育的重要内容，体育老师利用体育课教给学生长跑的基本常识，组织学生进行千米长跑。在开足课时保证课堂质量的基础上，学校重视体育课堂的特色教学，分别由体育组全体老师教授学生武术操，武术，韵律操等，做到了堂堂课堂都精彩，每节课堂有特色。为保证活动的实效性，学校安排专人进行检查记录，期末学校对各活动组进行活动目标达标检查，各项检查结果被纳入班级的量化考核中。

　通过开展此项活动，增强了学生体质，培养了学生的竞争意识和进取精神，结合实际促进了学生的全面和-谐发展。有效促进了学校的校风建设，赢得了家长的高度关注和社会各界的赞誉。

六、活动顺利有效果，加强反思促质量

　目前，阳光体育运动在我校顺利开展，根据上级文件要求，我校落了各项工作目标，并注重不断总结与反思，在已经取得的成绩面前不骄傲，坚持继续加强推广阳光体育运动，提高课堂有效性，使每堂活动课的特色更鲜明，继续培养学生坚持不懈、认真锻炼的品质，积极动脑用更多更好的办法做好宣传工作和展示活动，激发学生运动兴趣，增强学生的审美情趣，促进学生健康发展，培养学生“终身参与体育运动，让身心阳光，使生命精彩”的意识，为培养全面健康发展的青少年做出更大努力。

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