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科学照镜子活动反思

时间:2022-03-30 01:48:09 活动反思 我要投稿
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科学照镜子活动反思

好奇心是幼儿的基本特征之一。小班的孩子们对自己对周围一切的感知都是新鲜的,一双双好奇的眼睛不安分的东张西望,稚嫩的声音叽叽喳喳的,让我感觉到了他们想接触更多有趣的事情,有着积极的探索欲望。根据小班年龄的特点,我利用幼儿身边常见的事物——镜子,设计了本节科学课《照镜子》。

活动一开始,我通过让幼儿自由的玩一玩,摸一摸、看一看、说一说,初步探索、感知了镜子的特征。幼儿在这个过程中都非常的感兴趣,对着镜子做着各种各样的表情和动作,趣味十足。并且,在触摸的时候,绝大部分小朋友都注意到了镜子“光滑”这一特性。在第二环节“帮助幼儿了解镜子的广泛用途”时,可能孩子生活经验不够,大部分幼儿的思路局限于家里生活用的镜子。于是,我即兴上网搜索了一些汽车反光镜、后视镜的图片,帮助幼儿打开思路,让幼儿知道镜子的作用还有很多。果真,幼儿的兴趣点一下子又被激发了。

科学照镜子活动反思

当然,本节课也存在着不足。在上课过程中,由于镜子有限,不是每个幼儿都能通过多种感官很好的感知镜子的特点。所以,家长们可以利用家中的资源,为孩子准备一面小镜子,和宝贝们一起再次探索镜子的奥秘。家长们还可和宝贝做一个小镜子的游戏,来调动宝贝探索的兴趣:

家长用镜子和幼儿一起玩游戏。家长一边说“照镜子,照镜子,照到你的小鼻子(小眼睛、小耳朵、小嘴巴等等)”,一边用镜子照到宝贝相应的五官部位。并鼓励宝贝用“照镜子,照镜子,照到我的XXX。”的句式,表述自己的发现。

让幼儿在轻松、愉快的氛围中,感知镜子光滑、很亮的特点,以及可以照人照物的用途,同时还能锻炼幼儿的语言表达能力,让幼儿想说、敢说、喜欢说。

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