朋友多又多活动反思

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朋友多又多活动反思

在家里倍受娇宠的小宝贝，带着许多小问号，要离开父母的怀抱，进入一个全新的世界，开始学习在集体中独立地生活。幼儿要学习与别人交往，尝试独立做事，尝试合作，尝试分享等。其实幼儿从第一天来到幼儿园起就已经迈向了社会，他的社交能力将会得到全面培养。但是每个幼儿都有自己的个性呀，或爱哭鼻子，或古灵精怪，或大方，或胆怯，或爱独处……这么多孩子要在一个集体中生活，难免会上演许多“小故事”。那么如何帮助孩子尽快熟悉幼儿园，适应集体生活，并学会主动的与人交往呢？为此我们讨论生成了《幼儿园里朋友多》的主题。

朋友多又多活动反思

小班的家长通常为了让幼儿带着愉快的情绪入园，每天都会给幼儿带一些不同的玩具来园以缓解他们的情绪。可是，时间一长，我们发现了一个问题：现在很多小朋友都是独生子女，在家里玩具都是一个人玩，所以到了幼儿园他们都只会玩自己带来的玩具，别人想看一下他的玩具都不愿意，甚至有的孩子遇到好玩的玩具就会去争抢。“玩具大家玩”的主题活动正好为我们解决了这一问题，我们先让幼儿介绍交流自己带来的玩具，再引导幼儿交换玩耍，期间最重要的就是要和幼儿交流：怎样和别人分享自己的玩具，碰到自己喜欢的玩具该怎样礼貌的借玩具等等。通过我们的引导，幼儿基本上都知道了想玩别人的玩具时应该有礼貌的借，而不是抢，再征得对方同意后才能拿，并要有礼貌的说声谢谢。

通过这次活动，幼儿都改变了以往“独乐乐”的情况，开始喜欢与同伴友好地一起玩玩具，也懂得了玩别人玩具前，要先征得别人的同意。以往老师是学习的指导者、权威者。孩子比较死板、没有活力。而这次主题活动给了孩子学习的活力，让孩子真正成为了学习的主体。让幼儿学会了如何在新的群体中学习与人相处、学习宽容、学习遵守规则。而作为一名教师，要成为他们活动的引导者、支持者，给他们宽松的学习环境、自主交流的机会，这样的教学效果也才会更好。

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