兔宝宝找快乐活动反思

相关推荐

兔宝宝找快乐活动反思

《兔宝宝找快乐》是我们语言教学领域中的一节活动，活动一开始我出示一张不开心的兔宝宝的图片，请幼儿自由猜测兔宝宝不开心的原因，以此锻炼幼儿的思维联想能力，然后我请幼儿根据出示的图片内容自己发掘故事内容，最后才将故事内容完整的讲述出来。

兔宝宝找快乐活动反思

本故事中出现了小兔、小猫、小山羊、小黄狗、小猴子这六种小动物，故事情节比较简单，在实际教学中，幼儿在完整听过一遍故事之后便兴趣乏乏，很多幼儿都坐不住，开始交头接耳了，在请幼儿根据图片讲述故事时，只有几个幼儿能说出来。

为了调动幼儿的积极性，我提出要与他们做游戏，幼儿立刻双目放光，充满了兴趣。由于是本学期第一次进行角色表演游戏，幼儿虽然都比较感兴趣，但是都不知道要做些什么，于是我就充当旁白，在说到小动物的时候提高声音以提醒幼儿需要做的事情。第一遍下来幼儿的表演比较生涩，基本都是由我主导，于是我请了第二批幼儿，第二批幼儿的表演在语言表达方面较第一批成熟，知道自己要在什么时候说话，但是身体动作依旧放不开，对小动物的表情等毫无表现，显得比较害羞，容易怯场。

“在表演游戏的最初阶段，幼儿会比较关注故事情节及角色间对话等等。”正因为这样，幼儿在表演时会比较注意故事中小动物之间的对话，认为这是表演的重点，当然，作为一节语言活动，我们所要求的目标达到了，在游戏中幼儿对故事情节更熟悉了，对内容掌握的也更到位了。但是，既然开始了表演，我认为除了达到故事中的语言目标，若可以让幼儿在表演中自由发挥，说出一些虽然故事中没有，但是也不会离题太重的话语，对幼儿的语言思维能力也是一种锻练，因此，在今后的表演环节中，我将更注重幼儿这一方面的发展。

【兔宝宝找快乐活动反思】相关文章：