《宝宝兔采蘑菇》教案

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《宝宝兔采蘑菇》教案

　　作为一名教师，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编整理的《宝宝兔采蘑菇》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《宝宝兔采蘑菇》教案

《宝宝兔采蘑菇》教案1

　　一、活动目标

　　1.练习双脚向前跳跃，发展协调能力。

　　2.体验参加体育游戏的乐趣，感受和同伴一起游戏的快乐。二、活动准备

　　幼儿：小兔子贴纸每人一张，蘑菇72个，大筐子一个，小地垫若干块，大地垫三块

　　家长：坐凳四条，放在炫舞厅靠近门口的位置

　　教师：准备筐一个，小兔子贴纸一张

　　三、活动重难点

　　1.重点：能双脚向前跳

　　2.难点：跳得时候轻轻跳

　　四、活动过程

　　（一）兔妈妈找兔宝宝

　　1.教师：“今天天气真好，听山上的兔爷爷说兔妈妈种的蘑菇长大了，采回来可以做香香的蘑菇汤了，兔妈妈想带能干的兔宝宝一起去采蘑菇。兔宝宝们，你们想去吗？”

　　2.教师：“那妈妈要问问你们，兔宝宝最大的本领是什么呀？”

　　（兔宝宝本领大，两只耳朵竖起来，一跳一跳真可爱。）

　　（请幼儿说一说）

　　3.教师：“我们一起学一学，兔妈妈要为已经学会本领的兔宝宝贴上一块‘星级兔’，并请你加入兔妈妈的蘑菇丰收队。”

　　（教师两手放头上做兔子的耳朵，双脚向前跳）

　　（幼儿跟做，边做边给学会的幼儿贴上小兔子贴纸）

　　（二）兔宝宝采蘑菇

　　教师：“妈妈真高兴，这么多的兔宝宝都学会了本领，等下我们就要出发了。出发之前，妈妈要告诉兔宝宝们今天我们采蘑菇的.路要怎么走。上山前我们要经过一片大森林，大森林里住着大灰狼，为了不被大灰狼发现，我们要爬过去，森林走完之后兔宝宝们就可以上山去采蘑菇了，每次只采一个，采好的蘑菇请你放在菜筐里，你还可以再去采一次，路上注意安全，别被大灰狼发现哦。”

　　（幼儿进行游戏）

　　（三）香香的蘑菇汤

　　教师：“宝宝们你们太厉害了，采了这么多的蘑菇回来，我们赶快了做一锅香香甜甜的蘑菇汤吧。”（幼儿坐下休息）

　　教师：“请兔宝宝们把我们做的蘑菇汤拿给兔子家族的成员品尝一下，看看味道如何。”（幼儿分享给爸爸妈妈们。）

　　（四）活动结束

　　教师：“兔宝宝们，开着火车我们回家吃饭咯。”

《宝宝兔采蘑菇》教案2

　　活动目标：

　　1、练习双脚向前跳跃，发展协调能力。

　　2、培养孩子参加体育活动的兴趣，体验和同伴一起游戏的快乐。

　　3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

　　4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　　5、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

　　活动准备：

　　兔子头饰每人一个，红绿蘑菇是孩子的2-3倍，红、绿篮子各一个。

　　活动重难点：

　　活动重点：能双脚向前跳

　　活动难点：跳时轻轻跳

　　活动过程：

　　1、情景导入

　　老师（兔妈妈）幼儿（兔宝宝）兔宝宝们你们走的'本领大吗？你是怎么走的呀？（引导孩子说出小兔走路跳跳跳）师边念儿歌边跳：兔宝宝真漂亮，长长耳朵短尾巴，走起路来跳跳跳。孩子们学轻轻跳。宝宝的本领真大，我们种的蘑菇长大了，我们一起去采蘑菇吧。

　　2、游戏兔宝宝采蘑菇

　　我们有两只篮子是什么颜色的呀，采蘑菇喽！我们一定要跳着去采蘑菇，每次只能采一个，采回来后放到和蘑菇一样颜色的篮子里。

　　a、提醒幼儿学兔跳轻轻跳。

　　b、提醒每次只能拿一个蘑菇。

　　c、鼓励幼儿多采几次。

　　3、吃蘑菇（调节幼儿活动量）我们肚子饿了休息一下吃点蘑菇吧。

　　4、再次采蘑菇后结束，我们的本领真大采了这么多蘑菇，我们一起抬回家吧。

　　活动反思：

　　培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。充分让幼儿进行自主选择性活动，以提高幼儿学习的自觉性和主动性。同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

《宝宝兔采蘑菇》教案3

　　计划意图：

　　小孩子最喜好蹦蹦跳跳，由于了蹦蹦跳跳可以熬炼孩子们双腿的弹跳本领和身材和谐本领，为了给幼儿缔造一个轻松痛快运动气氛，我们计划了户外游戏《小白兔采蘑菇》，本次运动接纳游戏的方法，创设景象，让小朋友模拟小白兔。在运动中，纵情地玩耍，勇敢地表示。经由过程本次运动，孩子们训练了双脚向前跳跃的行动，生长了身材的和谐本领，造就了孩子加入体育运动的爱好。

　　运动目的：

　　1、进修双脚并拢向前跳跃，.熬炼腿部力气。

　　2、幼儿酷爱大天然，酷爱户外游戏。让幼儿在游戏中领会快活。

　　3造就幼儿的法则意识运动预备：、坦荡平展的园地、蘑菇卡片多少、小兔头饰多少。

　　运动历程：

　　一、先生双手举起，伸出两个手指，扮作小白兔跳几下，问：小朋友猜一猜，这是什么小动物？

　　幼儿：小白兔

　　师：小白兔怎么走路？

　　幼儿“小兔走路，蹦蹦蹦蹦跳。”

　　请幼儿实验跳。

　　先生树模:我也来学学看(小脚并并拢,膝盖弯弯,轻轻向前跳.)

　　请幼儿再次实验跳，并能一边念童谣、一边跳,以相识跳的技巧.