大班走进小学活动反思

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大班走进小学活动反思

本次主题活动是以幼小衔接为主，情感为主线的一系列生动的活动。以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。大班幼儿的学习应该是在自然状态下主动建构知识和经验的学习，是一个主动获得经验的过程。而《走进小学》是幼儿人生必经之路，也是他们应积累的生活经验，况且班中有部分孩子的哥哥姐姐已经是小学生了。他们有了相关的经验，因此，我们开展这样一个主题活动，让幼儿通过活动对小学生活有所了解，使幼儿自然的于小学教育有所衔接，激发他们入学的情感体验。

大班走进小学活动反思

在主题活动的开展中，我们进行了一系列的教育教学活动，让幼儿认识与了解，知道小学和幼儿园的不同之处，及时为上小学做好物质准备和心里准备，同时感受自己即将成为小学生的自豪感。在语言活动：豆豆收藏家的活动中，引导幼儿认识收藏品的含义以及收藏品个人的情感的象征象征性意义和价值。在音乐活动：小机灵的歌，通过听、唱、表演歌曲的形式，教师以自己的情绪来感染幼儿，用歌声打动幼儿。在日常生活中引导引导幼儿说说上小学需要准备哪些学习用具。在环境创设方面将幼儿参观小学的照片布置在主题墙上，同时还把幼儿绘画的《我眼中的小学》布置到主题墙上。

在家长工作方面我们建议家长可以每天布置一个任务给孩子，如扫地、拿牛奶，分碗筷、倒垃圾等，看孩子的执行情况，让孩子从开始的被动接受任务过渡到主动完成任务以及建议家长应为幼儿设置一个安静的学习环境，将幼儿房间的玩具慢慢收起来，置办写字台、书架、台灯等，给幼儿创设一个学习的环境。

主题收获：在这个主题活动中让孩子们孩子们既有了上小学的意愿，爱做一名小学生的情感，也获得了有关小学生活的知识经验，有了动手操作、自己解决问题的能力，同时也萌发了探究的愿望同时也感受、了解小学生的生活、学习状况，增强了入小学的愿望。体验着幼儿园生活的快乐以及与老师、同伴之间的情谊，用各种形式表达了对幼儿园的留恋和对小学的向往，为幼儿园生活留下了难忘的一页。

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大班活动反思12-15