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中班买青菜活动反思
买菜是幼儿日常生活中一直遇到的事情，很多孩子平时也认识了一些菜，再加上歌曲的节奏明快，语言简练，所以，在这样一个前提下，我选择了本次活动内容。我想：活动内容对幼儿来说是既熟悉又陌生，在熟悉的背景下学习新的音乐技能，选择的内容既来自幼儿生活，又为生活服务，可能是一次很好的尝试。
考虑到买菜这首歌虽然歌词简单，但很多菜名连在一起说，幼儿很容易混淆，不容易掌握。如说唱部分的萝卜黄瓜西红柿，菜豆毛豆小豌豆，这些菜虽然是日常生活常见的，但要每个幼儿清楚地按节奏唱，却存在困难，于是我把这些菜分别画出形象并贴在相应的节奏卡处，这种图谱具体形象地表达了歌曲的节奏和歌词内容，为以后的创编歌词活动打下了基础。整个活动我以提问导入，很自然地进入活动主题，通过感受整首歌曲内容，再到熟悉歌词和歌曲节奏，然后是练习歌唱，最后是尝试多声部练唱，整个设计环节节节相扣。
然而，再完美的计划在实施中总会留下这样或那样的遗憾。本次活动也让我体验到了很多不足：
1、幼儿在歌唱时参与的积极性不高，我没有采用及时有效的方法来扭转。如用一些生动的身体动作来吸引孩子。
2、唱歌的时间太长了，形式不够丰富所以看起来有些枯燥。
特别是在最后的“尝试两个声部轮流表演”，我觉得我解释得很清楚了，可是小朋友因为平时对轮流唱接触得不多，所以一时间没反应过来，效果也就相应打了折扣。
3、在歌唱时我没有指着图谱，使图谱作用没有充分发挥。
可能是因为不理解我的轮流接唱要求，一些年龄小的幼儿就有些坐不住了，所以在练习中我不断用手势和眼神来提醒他们，对图谱的指点就少了很多，因此影响了图谱作用的发挥。
4、和钢琴伴奏老师配合不够默契，也对练习稍有影响。
因为考虑不周，总会这样或那样的不足，有待我在今后的教学工作中去不断改进和完善。
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