会动的房子活动反思

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会动的房子活动反思

本次活动仍分为两个环节：

会动的房子活动反思

一、以谈话问答的形式导入课题

导入语：

（1）小朋友，你家的房子会动吗？

（2）可是，今天老师却发现了一座会动的房子，请你们来猜猜看，这个房子为什么会动呢？

教师小结：小朋友们猜得都很不错，想象力很丰富，到底故事中的房子是怎么样的呢？我们来听听故事。

二、基本部分

1.完整欣赏课件（整体感知）。

故事第一遍听完后，教师提出描述性问题，帮助幼儿掌握故事大意。

提问：

（1）故事的题目叫什么？（会动的房子）

（2）故事中有哪些小动物？（小松鼠和乌龟）

（3）小松鼠在树上住腻了，把房子盖在了哪里？（乌龟背上）

小松鼠的房子先后到过哪些地方？

第一天，小松鼠的房子来到了哪？（美丽的山脚下）（逐一出示图片）

第二天，小松鼠的房子到哪了？（大海边）

第三天，小松鼠又来到哪啦？（大草原）

第四天，小松鼠的房子又跑到了哪？（大湖里）

第一天，小松鼠来到了美丽的山脚下，听到了什么声音？打开窗户看到了什么？它心里是怎么想的？（逐一出示图片）（请幼儿）

教师小语：小朋友们回答的不是很完整，听老师再把这个故事讲一遍，然后再来回答。

2．教师分段讲述故事，通过提出思考性问题，帮助幼儿理解故事主题。

（1）教师讲述故事第一部分。

提问：

会动的房子到了美丽的山脚下的时候，小松鼠听到了什么声音？（呼呼呼）打开窗户看到了什么？（美丽的风景）它心里是怎么想的？（小松鼠想：没关系，山脚下也挺棒的，有动听的山歌作伴）（请幼儿集体复述）

（2）教师讲述故事第二部分。

提问：

第二天，小松鼠的房子来到了大海边，在大海边它听到了什么声音？（哗哗哗）看到了什么？（浪花）它心里是怎么想的？（小松鼠想：没关系，大海边也挺棒的，有浪花作伴）（集体+个别复述）

（3）教师讲述故事第三、四部分。

第三天，小松鼠又来到了大草原，在大草原上，它听到了什么声音？（哒哒哒）它在草原上看到了什么？（马儿在奔跑）它心里是怎么想的？（小松鼠想：没关系，大草原也挺棒的，有马儿作伴）（集体+个别复述）

第四天，小松鼠的房子又跑到了哪？（大湖里）小松鼠在湖边看到了什么？（一只大乌龟）

3．分组复述第一至四部分。

4．提问：

（1）那房子为什么会动呢？（因为小松鼠把房子盖在了乌龟的背上）

（2）松鼠把房子盖在乌龟的背上，有什么好处？（乌龟就可以带着小松鼠到处去游玩了）

（3）小朋友们造房子的话，会把房子造在哪里呢？并说明原因

5．教师小结并布置作业，会动的房子还会到哪儿去呢？

本次活动，总的来说还蛮顺利的，幼儿挺感兴趣的，参与活动的积极性也很高。幼儿在理解故事情节的基础上，学会了用“听到了什么、看到了什么、心里怎么想的”来表达故事内容，很好地把握住了活动重点，在回答 “心里怎么想的？”环节，我让幼儿自由发挥，给幼儿更多的自主性。活动中也有不足的地方，师幼间的互动不够紧密，教学艺术方法可更多样化一些，如“呼呼”可加些动作，促使孩子对词语的巩固和认识。

这次活动对我的感触太多，一个人要上好一个活动，必须要经过多次的修改，不是一个人就可以办到的，尤其是像我这样刚从学校出来的学生，要不断的积累，也要不断的学习，才能上好每个活动，还要学习再学习，但是最主要的我觉得还是要用心，用心去发现身边的所有好的东西，从不同老师身上吸取长处。

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