蔬菜拓印画活动反思

蔬菜拓印画活动反思

《蔬菜拓印》这一活动利用蔬菜宝宝的切面进行蘸色印画。由于是第一次把蔬菜当做作画工具，小朋友新鲜感十足，所以活动自始至终小朋友都保持着浓厚的兴致，非常投入。下面我就针对活动中出现的一些亮点与不足进行小小的反思，以促进今后活动的开展。

活动材料的准备考虑不算周全。通知贴在外面好多家长没看到所以只有几个孩子拿的蔬菜。然后我再把蔬菜进行雕刻，由于考虑到颜料水过稀或过稠都会影响到印画的效果，活动前我进行了反复试验。在第二大环节“演示思考”中，我先以边念儿歌边演示的形式“菜宝宝，手中拿，喝点水，用力按，停一会，拿起来。哇！真漂亮！”让小朋友了解印画的基本方法。这较适合幼儿的年龄特点，他们易于接受。不过是老师拿着幼儿的手一起拓印的，后来想想应该让幼儿自己大胆的去拓印而不是我拿着他们的手来一起完成。这节课总体来说我感觉还不错，活动突显教师是幼儿活动的引导者，支持者，合作者。师幼之间有效互动，同时也突破了本活动的难点——了解基本的拓印方法。小朋友拓印的过程中，个个都很大胆、豪放，毫无以往传统技能学习的惧畏与胆怯，并且在印好之后和老师进行添画，使画面变得更丰富多彩。

《蔬菜拓印》这一活动利用蔬菜宝宝的切面进行蘸色印画。由于是第一次把蔬菜当做作画工具，小朋友新鲜感十足，所以活动自始至终小朋友都保持着浓厚的兴致，非常投入。下面我就针对活动中出现的一些亮点与不足进行小小的反思，以促进今后活动的开展。

活动材料的准备考虑不算周全。通知贴在外面好多家长没看到所以只有几个孩子拿的蔬菜。然后我再把蔬菜进行雕刻，由于考虑到颜料水过稀或过稠都会影响到印画的效果，活动前我进行了反复试验。在第二大环节“演示思考”中，我先以边念儿歌边演示的形式“菜宝宝，手中拿，喝点水，用力按，停一会，拿起来。哇！真漂亮！”让小朋友了解印画的基本方法。这较适合幼儿的年龄特点，他们易于接受。不过是老师拿着幼儿的手一起拓印的，后来想想应该让幼儿自己大胆的去拓印而不是我拿着他们的手来一起完成。这节课总体来说我感觉还不错，活动突显教师是幼儿活动的引导者，支持者，合作者。师幼之间有效互动，同时也突破了本活动的难点——了解基本的拓印方法。小朋友拓印的过程中，个个都很大胆、豪放，毫无以往传统技能学习的惧畏与胆怯，并且在印好之后和老师进行添画，使画面变得更丰富多彩。

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