六一活动 托班 反思

六一活动 托班 反思

一年一度的“六一”儿童节对于孩子们来说是个重大的节日，根据园部精神，我班选择了童话剧“小兔乖乖”为内容进行排练，参加演出。在选择表演内容的过程中，我考虑到故事《小兔乖乖》情节较简单，孩子们对的故事内容比较熟悉，故事中的儿歌也都会唱，适合小班孩子。在选定内容后，我根据故事的内容，将其改编成了一个完整的童话剧本。如何让孩子们更好的掌握故事中的对白呢？一遍又一遍的排练肯定只会让孩子们感到枯燥无味，失去表演的兴趣。于是，我抓住一日活动中的各个环节，让孩子们在不知不觉中掌握角色的语言。

例如，在散步过程中，我起了一个过渡的作用，让孩子们练习说对白，如果发现说得好及时表扬，并请其示范。另外，我将各个角色的对白告诉家长，让家长在家带领孩子练习。有了这些准备，孩子们在童话剧串起来的时候对白基本不成问题了。在道具这方面，我们利用KT板制作了兔家、大树、树丛，为兔妈妈、兔宝宝、大灰狼准备了相应的装饰，有了这些孩子们的兴趣更浓了，虽然有多次的排练，但是孩子们还是能够较认真的投入。为了控制角色出场的时间，我们选用了代表兔子和大灰狼出场的两种截然不同风格的音乐作为提醒，既渲染了气氛有让各角色知道自己出场的时间，可谓是一举两得。

在彩排的过程中，我也发现了一些问题，虽然角色带上了扩音器，但是效果还是不够，在其他老师的建议下，我将各角色的对白录制下来，直接从音响中播放，表演的时候角色对话可根据原先录制的内容来说。在这个排练的过程中，孩子们对舞台表演也有了一定的经验，对自身的语言发展、舞蹈表演也有了提升。

同时，对我们教师排练节目的能力也有一定的提供，如何让舞台效果更好，如何让孩子们对表演感兴趣，如何把握细节等等。

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