托班半日开放活动反思

相关推荐

托班半日开放活动反思

本次半日开放活动幼儿出情率为23人，家长出勤率为23人。除请假幼儿未来园，所有的家长都参加了此次的半日活动开放，可见家长们对幼儿园的生活学习情况还是很重视的。问卷调查表格的收缴率为19：20：21，9份表格未交老师，希望家长能用一个热情的态度对待幼儿园布置得工作任务，同时您也是在为您的孩子做榜样。半日开放活动主要目的为了让家长对幼儿的生活、学习情况有一个大致的了解，让您看看孩子在幼儿园的真实表现，同时也希望家长们能够提出一些中肯的建议，老师们会力所能及的为家长与幼儿服务。

托班半日开放活动反思

晨间孩子们还是一如既往的热情的和老师打招呼、高兴的入园。搬凳子、洗手、喝水是每天必备环节，所有的孩子都需进行的。接着就是我们的晨间操锻炼，孩子们会跟着老师的口令、节奏做出优美的动作，有激-情的完成早操，回班后幼儿还是分男女的依次如厕、洗手、喝水，取早餐回座位。用餐完毕后孩子们会自觉将凳子搬到教学区域，一个接一个排整齐，到图书区取书自觉观看，待幼儿全部吃完早餐，老师讲开始准备带领幼儿诵读三字经、古诗、手指操等内容。

一、教学活动：科学《转起来》

设计意图：我班幼儿对科学探索活动有着非常浓厚的兴趣，他们还会在很长一段时间里对某一种现象或食物进行持续的探究。喜欢通过亲自感知、探索、操作来获得快乐。从而促进学习能力、思维水平、以及动手能力的发展。设计本次活动更好的满足了幼儿的探索需求，利用生活中的常见物品，创设探索情景，引导幼儿关注生活，使得学习更有兴趣。

活动目标：

1、愿意尝试和探索，使各种物体转动起来的方法，用适当的方式表达交流、合作、探索的过程。

2、关注生活中的转动现象，发现转动在生活中的运用

3、在科学探索中感受乐趣，产生探索欲望

今天的教学活动目标基本达到，孩子们在活动中都积极探索、尝试着各种方法让物体转动起来，

根据幼儿探究科学活动的特质，注重激发幼儿的认识兴趣、探索欲望及解决问题的方法，引导幼儿将不同的物体尝试不同的方法转动起来，主动建构有关转动的经验，初步感知转动与力的关系，发展幼儿思维的变通性。通过提问，引导幼儿关注学习的方法，比如：“你用的是什么方法让物体转动？你还有没有其他的方法？并用简练的语言帮助幼儿梳理、归纳转动的方法，使科学教育更有价值。本次教学活动联系生活、关注生活、回归生活，发现生活得乐趣及奇妙的现象。”根据小班幼儿的年龄特点，对课时的要求基本控制在25分钟左右，不能超过30分钟，这就意味着没有时间让所有的幼儿都上前展示出发明成果，但是在幼儿的探索过程中老师是与每位幼儿都有交流、探讨，有的幼儿的发明创造和别人一样为同伴鼓掌等。第二次的探索用乐句请幼儿回到座位，本来是应该让幼儿将玩具收拾好，再回来，但是考虑到时间因素未让孩子完成这项工作。对幼儿学习关注度较高的家长相信通过今天的教学活动开放，应该是对孩子平日在园的表现有所了解了，如果有疑问的家长欢迎及时与老师沟通。

二、英语活动：

【待续】

三、户外活动：

每天幼儿在园会有2个小时的户外活动时间，分上下午进行，户外活动环节的一般流程为幼儿早操、集体游戏、分散游戏、自选活动等4个环节，由于天气原因，我们已经将早操调整为晨间8点，所以今天的户外活动向大家展示的是游戏环节，在平常的时候我们进行户外活动是分年段、分时段的进行，带领幼儿在阴凉与阳光地进行互换游戏活动，由于今天情况特殊，户外活动持续的时间较长，户外活动阳光较充足，幼儿的活动量较大，所以后来汗流浃背的，但是回班后，老师给幼儿换上了凉爽的背心，没有带衣服的幼儿也给隔了毛巾在背上，预防感冒。

注：查看本文相关详情请搜索进入安徽人事资料网然后站内搜索托班半日开放活动反思。

【托班半日开放活动反思】相关文章：