制作贺卡教案

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制作贺卡教案

　　作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的制作贺卡教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

制作贺卡教案

制作贺卡教案1

　　教学目标：

　　（一）知识目标：

　　1、掌握制作生日贺卡的方法

　　2、掌握图形的透明与不透明处置

　　3、能自身创作一张有新意的生日贺卡

　　（二）能力培养：

　　1、激发同学的发明性，能创作出有新意的生日贺卡

　　2、培养同学自学和合作的能力

　　3、培养同学欣赏他人作品以和评价他人作品的能力

　　（三）思想教育：大胆想象，勇于创新

　　教学重、难点：能自身创作出一张有新意的生日贺卡

　　教学准备：

　　1、各种生日贺卡的图片

　　2、课件—制作的生日贺卡

　　教学时间：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、提出问题

　　教师提问：如何使用“画图”的各种工具把图片装饰的更漂亮些？

　　课件演示：在“打开”对话框中双击要打开的文件或文件夹，就可以直接打开，右击网页上的图片，选择“复制”，在画图工具中右击画布选择“粘贴”可以直接把网页上的图片粘贴到画布上。

　　同学讨论：提出各种想要创作的图片

　　二、互动探究，解决问题

　　教师：

　　（1）引导同学打开图像文件

　　（2）探究如何设计一张漂亮美丽的图片（关键步骤：选择、复制、粘贴）

　　（3）图像的透明与不透明对重叠的影响？

　　（4）如何将规则图像变为不规则图像（翻转/旋转）教师巡视

　　（5）保管文件

　　同学：

　　（1）打开自身喜欢的图片

　　（2）小组讨论，分析问题得出答案

　　（3）在粘贴时，发现重叠现象

　　（4）小组讨论分析问题

　　（5）独立操作

　　三、作品欣赏与评价

　　教师：

　　（1）根据巡视结果选择不同创意的同学作品展示

　　（2）回顾他们的创作过程，鼓励同学要大胆想象、勇于创作。教师巡视点拨指导

　　（3）欣赏和评价他人作品

　　同学：小组一起讨论，小组评价

　　四、总结与作业

　　教师：

　　（1）总结：本堂课的学习任务是什么？你是采用什么方法来完成的？

　　（2）作业创作一张有新意的新年贺卡

　　同学：总结学习内容和方法

　　6、《Powerpoint制作贺卡》教学反思

　　在教学《爱也可以这样表达—powerpoint制作贺卡》一节时，我采用了“先学后教”和”以学生为主体，演练结合”的教学模式，大大调动了学生积极性，也取得了较好的效果。

　　以下是我对这节课的反思：

　　1.在本节课中，让学生观察贺卡、讲述贺卡、找出制作贺卡的要素（有精美的图案和文字、声音）创设探究环境，接着学生自学教学内容，改变了以往传统教学模式“老师讲，学生听”，老师牵着学生走的现象，作为一门科学性，实践性很强的学科，我们要改变以往填鸭式地将知识一鼓脑地全都灌给学生的做法，让学生学会自主学习，自主探究，所以，这节课我采用了“先学后教”的教学方法，学生们边学边练，注意学生接受知识的能力，循序渐进，这样学生很快就学会本课内容，本人觉得这种教学方式，不但能够做到精（实用、重要）、少（内容少）、全（整体教学规划全面），还能提高学生的学习兴趣，提高效率。

　　2.在学生制作贺卡过程中，我学会鼓励和诱导相结合的方法，有的学生可能迅速完成了任务，有的学生可能没有完成，根据学生不同层次的学习能力，我通过提出小组互助的小要求，使首先完成任务的“小老师”帮助没有完成的"同学，这样不仅能减轻老师辅导学生的'压力，也使这些“小老师”的解决问题的能力得到提高，同时还能使大部分学生能够顺利完成任务，增强他们继续完成以下操作的信心，创造出一个合作学习的和谐气氛。

　　3.在小组讨论环节，老师提出讨论的建议，引导学生在有限的时间里进行有效的讨论，避免小组不知如何组织讨论，作品评价的过程中，老师利用比赛的方式，调动学生积极性，同时为了做到了公平、公正、公开，通过投票形式，引导学生对作品进行有效的评价，把全班学生都参与到评价作品的活动中去。

　　通过这节课，让我对这句话深有体会：一节课40分钟，要想上好一节课，一节优质课，备课要用5倍的时间甚至更多。同时，也发现自己的教学过程中产生一些问题：

　　1、在学生制作贺卡的过程中，在色彩搭配和结构的设计中，对学生缺少指引，导致有些学生的作品出现排版混乱的现象。

　　2、在作品评价过程中，出现了一点小意外，同学们对得票最多的作品有争议，这迫使老师对作品评价的部分留到了下节课，但这正是这个小小的意外，给我们这节课作品评价环节画上了一个问号？

　　3、在学生输入祝福语的环节中，应该和语文学科进行整合，让学生既获得语言文字的训练，有得到美的熏陶，让学生把自己制作的贺卡送给亲人，让学生懂得感受爱，分享爱。

制作贺卡教案2

　　一、教学目标

　　1、幻灯片文字、图片、图形、艺术字、声音的插入。幻灯片背景和动态效果的制作。掌握制作新颖美观的电子贺卡的基本思想和步骤。

　　2、培养学生的综合应用能力、小组协作学习能力。培养学生一定的审美能力。

　　3、利用所学的'知识解决实际问题，从而渗透对学生的亲情教育。培养学生互相帮助、协作探究的团队精神。

　　二、教学重点：

　　贺卡背景、图片、文字的插入与编辑

　　三、教学难点：

　　熟练运用贺卡制作的方法、构思

　　四、教学方法：

　　1、演示法

　　2、自主探究法

　　3、实践法

　　4、小组协作

　　五、教学媒体：

　　多媒体网络教室

　　六、教学过程

　　一、导入新课

　　展示电子生日贺卡，吸引学生，调动兴趣。然后出示学习任务，出示本课课题。

　　那么，制作生日贺卡需要用到哪些知识呢？

　　二、新课

　　1、贺卡制作流程

　　收集贺卡素材

　　选择制作软件

　　设置贺卡背景

　　插入修饰图片

　　输入祝福文字

　　设置动画效果

　　保存贺卡

　　利用课件，教师讲解，了解基本流程。

　　2、打开PowerPoint程序

　　3、生日贺卡背景的设置

　　执行“格式”→“背景”——下拉按钮——“填充效果”选项——“图片”选项——“选择图片”按钮——选择图片——插入——确定——返回对话框——应用（或全部应用）

　　4、插入修饰图片

　　（1）“插入”菜单——图片——来自文件——选择图片——插入

　　（2）设置透明：右键——显示图片工具栏——设置透明色

　　（3）调整大小、位置

　　5、利用艺术字输入祝福文字

　　6、设置动画效果

　　执行“幻灯片方映”——自定义动画

　　三、实例操作

　　制作生日贺卡，观看制作过程、步骤

　　四、课堂练习

　　当亲人、朋友生日到来之时，让我们带着真挚的祝福送给我们最亲爱的人，为他们制作一张贺卡。巡视指导借助学习材料

　　五、课题总结

　　六、扩展延伸怎样给贺卡添加声音？抛出问题，为下节课作出铺垫。

制作贺卡教案3

　　教学目标：

　　1、通过指导同学设计贺卡，使同学灵活运用各种所学过的信息技术知识；

　　2、培养同学发现美、发明美的能力；

　　3、培养同学独立考虑的能力、动手能力并进行探究学习的能力；

　　4、培养同学协作精神、主动关心它人、热爱他人的美好品质。

　　学情预测：

　　本课强调同学综合运用以前所学的信息技术知识来制作饱含自身心意的贺卡，有很强的趣味性，充沛发挥同学的信息处置能力、信息合成能力，本课的教学难点在于同学审美能力的提高，注重培养同学思维的发散性。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　1、中国是个礼仪之邦，逢年过节老百姓们都喜欢说些吉祥话儿。过年的.时候会说：“新年好！万事如意！”老寿星过生日的时候会说：“福如东海，寿比南山！”这不，六一儿童节快到了，你们打算怎样跟身边的朋友祝福呢？

　　生答：

　　2、嗯，这些祝福的话听起来都很不错，可是我们听一听，也许很快就忘了，假如想把这些祝福的话留作纪念，你会怎么做呢？

　　二、探究

　　1、嗯，这个主意不错，今天我就给大家一个机会，让你们用自身所学过的信息技术知识，把这些祝福的话做成贺卡送给你最想送的人。你最想把贺卡送给谁呢？

　　2、假如想让贺卡清新美丽，应该注意些什么？

　　3、那么，你打算采用哪种软件来制作美丽的贺卡，大致步骤是怎样的呢？

　　三、活动任务

　　现在同学们可以采取小组的形式，互相合作，充沛发挥自身的创意，制作自身满意的贺卡。

　　四、评价

　　请同学们相互交流一下，评选出你认为最棒的贺卡，并说说为什么？

　　五、归纳总结

　　今天同学们运用以前所学过的知识制作了精美的贺卡，我会把这些保管下来，做成光盘，给同学们留作纪念！

制作贺卡教案4

　　活动内容简析：

　　贺卡是传递信息，交流感情的一种重要的方式，是人际关系的催化剂。充分利用废旧材料，运用折纸，剪切，粘贴等方法，结合生活实际需要，展开想象，制作出各种各样精美的贺卡，特别有意义。

　　一、活动目标：

　　1、学生通过动手操作实践，初步掌握手工设计和制作的基本技能，并能根据不同节日的主题，将自己的创意、方案转化为形式各样的贺卡。

　　2、培养学生善于动脑、动手、细致、耐心的劳动品质和乐于合作的学习习惯，提高学生动手操作能力和大胆创新的能力。

　　3、学生会根据不同的主题，设计制作造型各异的贺卡。

　　4、通过写祝福语，提高学生的书面表达能力，激发学生的感恩情怀。

　　活动重难点：

　　学生通过动手操作实践，初步掌握手工设计和制作的基本技能，能根据不同节日的主题，将自己的创意、方案转化为形式各样的贺卡。

　　二、活动对象：四年级的学生

　　三、活动计划：

　　活动分三个阶段

　　第一阶段：认识了解贺卡。通过查询网络或相关书籍，并与同学交流讨论，通过了解认识贺卡，知道贺卡的形式，作用及意义。

　　第二阶段：欣赏贺卡，总结制作方法。教师展示各种各样的贺卡及图片请学生欣赏，讨论，总结出制作贺卡的方法。学生分小组。

　　第三阶段：制作贺卡，展示作品。小组合作动手制作贺卡，交流，展示。

　　四、活动过程：

　　第一阶段：认识了解贺卡

　　活动准备：学生在网络或相关书籍上查询关于贺卡的知识。准备卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。，教师搜集相关图片制作成课件。

　　（一）活动导入

　　教师展示课前做好的贺卡，用漂亮的信封包装，让学生猜想里面装的是什么？（让学生欣赏贺卡，激发学生的学习兴趣。）

　　2、你知道贺卡的由来吗？知道哪些有意义的节日呢？引出课题《手工制作贺卡》

　　（二）讨论交流，了解贺卡的相关知识

　　学生先讨论交流以下问题，再由教师课件呈现各种形式的贺卡图片，学生欣赏讨论。

　　1、你们见过贺卡吗？都见过什么样子的贺卡？（生日卡、节日卡、友谊卡、尊师卡、公关卡、电子贺卡等。）

　　贺卡的形式有哪些？（单页式，折叠式，开门式，立体式，抽动式等，），贺卡的内容分为哪几类？（生日贺卡，新年贺卡，尊师卡，圣诞卡，祝贺卡，友谊卡等）

　　2、贺卡有哪些形状？（长方形、方形、圆形、自由形等）

　　3、贺卡的结构形式有哪几种？（平面结构、立体结构、音响结构、光学原理结构等四种）

　　4、贺卡的制作方法有哪些？

　　a、手绘法：即直接绘制的方法。

　　b、拼贴法：用不同颜色、不同肌理的材料。如：皱纹纸、花布毛线、糖纸、挂历纸、吸管、各种米等进行拼贴。这些材料都有美丽的颜色或花纹，若能巧妙利用会产生意想不到的效果。

　　c、剪纸法：用剪纸作为图案粘贴到贺卡上去的方法。

　　d、押花法：用干花、树叶标本装饰制作而成。

　　6、贺卡的制作步骤：

　　a、确定主题（赠送对象）和内容。

　　b、材料选择（一般以卡纸为主）。

　　c、设计页面（封面、内页）及装饰。

　　d、填写祝福语，制作完成。

　　（三）生生对话，形成小组

　　学生自由组合，形成活动小组。每组选一名小组长。

　　第二阶段：欣赏贺卡，总结制作方法。

　　活动准备：学生准备卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集不同的材料制作精美的图案。，教师准备10张形式各异的贺卡，课件等。

　　1、欣赏贺卡，讨论交流

　　（1）学生分小组观察欣赏样品贺卡，讨论，并汇报各小组的发现。

　　师：，在上次课上，我们初步了解了贺卡一些知识，它是用来向亲人朋友表达美好的祝愿的，是很受欢迎的礼物形式。这节课老师将和大家一起探讨制作贺卡的方法。我搜集了各种各样的贺卡，请大家仔细观察讨论你组的这张贺卡，说说你最喜欢这张贺卡的什么？

　　每组发一张贺卡，请学生边观察，边讨论。，每组请一个代表发言，其它同学补充。

　　（预设：喜欢贺卡的颜色、形状、装饰、祝福语，制作的方法，运用的材料，设计的样式等，引导学生装饰材料有哪些，制作的方法有哪些，写祝福语的小技巧等，激发学生的学习兴趣和创作灵感。）

　　（2）欣赏各种各样的贺卡图片

　　师：同学们真是火眼金睛，观察得太仔细啦！为了使大家见多识广，做出更精美的贺卡，我们再来欣赏一些贺卡。

　　课件呈现各种各样的贺卡，学生欣赏。

　　师：感觉怎么样啊？这些贺卡形状好看，装饰新颖。只要大家开动脑筋，相信大家会创作出更别致的贺卡来！

　　2、交流总结：我要怎样制作出精美而有创意的贺卡？

　　大家是不是很想马上就动手制作贺卡了？别急，我们先讨论一下怎么才能做出精美又有创意的贺卡呢？

　　学生分小组讨论以下问题，后发言。

　　a、，你想做一个什么主题的贺卡？准备设计怎样造型？

　　b、，制作贺卡时，按怎样的先后步骤最合理？

　　c、，每个步骤中应注意哪些问题？（裁纸，装饰，配色）

　　d、怎样构图最漂亮，？

　　e、写祝福语时应该注意什么？

　　（1）学生发言时，教师适时引导梳理，相机指导，师生交流同时演示做法，使学生掌握多种方法，形成技能。

　　（2）学生交流贺卡的制作步骤时，师总结，相机板书。

　　①折叠：将卡纸沿中线对折，做成贺卡的样式。

　　②构图：在准备好的`卡纸上画出贺卡的形状和图案。

　　③裁纸：用剪刀剪出贺卡的轮廓和图案。

　　④成型：用胶水将剪好的彩纸贴在贺卡上。

　　⑤装饰：给做好的贺卡进行加工，涂上颜色，写上有关文字。

　　⑥写祝福语：在贺卡上写出自己想对小伙伴说的话。

　　（3）构图小技巧

　　主题先确定，重点要突出；色彩应搭配，比例要协调；太满不好看，太小比不美；工具配合用，画出漂亮图。

　　（4）学写祝福语

　　A、，感谢您，祝您教师节快乐，天天快乐！

　　B、人生旅程上您为我点燃希望的光芒，丰富我的心灵，增添我的智慧。祝您教师节快乐！愿我的祝福像清茶滋润您干涸的喉咙，像蜡烛照亮您的办公室，像鲜花送给你一片清香！

　　课件出示，比一比两种祝福语，哪一组写得更好？第一种较为简单的几句祝福语；第二种情真意切，蕴含着对教师感激和爱戴，语句优美。

　　写祝福语时，要用更优美的句子表达你的真情实感，还要把字写的漂亮些！

　　3、学生自由绘制一张贺卡封面。

　　4、作业：，继续完成这张贺卡，写上祝福语送给自己喜欢的人。

　　第三阶段：制作贺卡，互评互议，展示作品

　　活动准备：

　　学生准备卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集不同的材料来制作精美的图案。

　　1、教师谈话回顾导入

　　我们欣赏了许多形式各样的贺卡图片，学习了制作贺卡的许多技巧，现在我们来一起一下制作贺卡的步骤，需要注意些什么？学生回顾，发言，教师板书步骤。

　　现在就是你一展身手的时候啦。请小组合作制作一张精美的贺卡吧。

　　2、小组合作设计制作一张贺卡

　　（1）请小组合作制作一张贺卡。

　　自由讨论：你们打算送给谁？送张什么样的贺卡？（确定主题和制作样式）

　　（2）小组分工合作制作贺卡

　　师出示温馨提示，让学生注意合作、安全、卫生。学生做贺卡，师巡视指导（课件播放轻音乐。）

　　3、作品展评

　　（1）分小组，逐个地向全班同学介绍自己制作的作品，介绍自己的作品创意及制作方法等。

　　（2）小组互评互议，共同提高。

　　谈最喜欢哪张贺卡，为什么？或提出改进建议。

　　修改完善作品。

　　（3）展示作品。

　　4、活动小结：

　　教师总结：我看每位同学都可堪称“设计大师”了，各小组同学团结一致分工合理，设计的贺卡各有特色，而且还做得这样精致，收到你们贺卡的人该是多么的幸福啊！

　　5、拓展延伸

　　师：除了这些样式的贺卡之外，你还见过哪些特殊的贺卡吗？，生答教师相机课件出示：电子贺卡（视频）

　　教师谈话结束：小小贺卡学问大，同学们以后一定会发挥自己的聪明才智，创造出更新颖、更精美的贺卡，带去你对亲朋好友，最真诚的祝福！

　　6、板书设计：

　　折叠－构图－裁纸－成型－装饰－写祝福语

制作贺卡教案5

　　一、教学设计

　　1、课前准备

　　“用word设计贺卡”是小学四年级一节综合技能应用课，涉及到的基础知识有：文本框、艺术字、图片的插入、背景和版面的设计等。这些知识均在前面的课程中已经讲解过了，学生对“用word设计贺卡”也有了一定的基础。

　　本节课带有研究性学习的性质。课前，教师引导学生对日常生活中所见的贺卡的构成要素进行了分析和研究，教师设想了在学生设计贺卡时可能出现的问题及解决方法。

　　2、教学目标

　　知识目标：能够综合运用所学过的word的各种命令。

　　能力目标：培养学生对所学知识的综合运用能力、创新能力、统筹安排和策划的能力。

　　情感目标：激发学生学习兴趣和创作热情，在贺卡的创作过程中逐渐培养学生的审美能力和想象力，培养学生互帮互助的精神。

　　3、教学难点

　　矩形和图片的环绕方式的'设置。

　　二、教学过程

　　（一）、创设情境，以情导入

　　师：同学们，今天，老师带来了几张漂亮的贺卡，我们一起欣赏吧。

　　(课件展示贺卡)

　　师：你们喜欢这些贺卡吗？真高兴老师能给你们带来感受美的快乐。礼尚往来，你们愿意也送给老师一份这样美的礼物吗？这学期，我们已经学会了使用word软件，word能否帮我们制作出一张漂亮的贺卡呢？

　　（二）、自主探究，提出任务

　　1.分析贺卡的构成元素。

　　师：怎样制作贺卡呢？在创作它之前，我们必须先认识它。请认真观察这张贺卡，说说“贺卡由几部分组成？

　　2.归纳制作贺卡的步骤。

　　师：这些元素你会做吗？老师把它们整理成制作步骤。（课件展示）

　　（页面设置，设置背景，插入艺术字，插入图片，插入文字。）

　　3、师：请你看看制作贺卡的步骤，有哪些操作是你觉得有困难的？（请学生上台演示）

　　师：这些操作中暗藏玄机，老师先卖个关子，待会儿我们再一起探讨。

　　4、了解贺卡的布局。

　　师：知道了贺卡的制作步骤，我们要怎样做，才能把贺卡设计得合理又漂亮呢？我们先来比较这两张贺卡，说说你觉得哪张做得好，好在哪里？哪张做得不合理？哪里不合理？（课件展示）

　　师：贺卡的设计不是一成不变的，只要掌握设计要领，同学们可以尽情的发挥自己的想象力和创造力，设计出富有个性的，不一样的贺卡。

　　（课件展示设计要领）

　　（三）、作品创作，完成任务

　　师：下面同学们大展身手的时候到了，动手之前，请先认真看看任务要求。

　　1、布置任务：（课件展示任务要求）

　　2、学生自主设计并制作贺卡。

　　3、补充演示：设置图片格式、旋转角度、修饰文字……

　　师：小操作大变身，多用心多动脑，注意操作细节，能让你的贺卡画面更丰富，更具有个性。

　　4、展示部分问题作品，师点评不足。

　　5、学生继续完完善作品。

　　（四）、作品展示，自评互评

　　（五）、课堂小结，梳理归纳

制作贺卡教案6

　　教学目标：

　　1、通过指导同学设计贺卡，使同学灵活运用各种所学过的信息技术知识；

　　2、培养同学发现美、发明美的能力；

　　3、培养同学独立考虑的能力、动手能力并进行探究学习的能力；

　　4、培养同学协作精神、主动关心它人、热爱他人的美好品质。

　　学情预测：

　　本课的重点在于培养同学们运用以往学到的信息技术知识制作个性化的贺卡，使其能够真实地表达自己的心意。通过这样的学习活动，同学们能够充分发挥他们的信息处理和信息合成能力，提高他们的审美水平。教学中的一个难点是如何让同学们发展出富有创意和多元思维的能力。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　1、中国是一个重视礼仪的国家，每逢佳节百姓们都喜欢说一些吉祥话。过年的时候人们会互相祝福：“新年快乐！万事如意！”老年人过生日的时候会说：“福如东海，寿比南山！”这不，六一儿童节即将到来，你们打算如何向身边的朋友表达祝福呢？

　　生答：

　　2、对于这样美好的祝福，我们常常会听过却很快忘记。如果我想将这些祝福保存下来留作纪念，我会做以下事情：首先，我会打开手机或者电脑，创建一个新的文档或者备忘录，将这些祝福的话逐一记录下来。这样可以确保我在需要的时候随时查看和回忆。其次，我可能会将这些祝福的话手写在精美的贺卡上，并加上一些自己的感言。然后，我会将这些贺卡收藏起来，以便在特殊的日子里翻阅和回味。另外，我也会考虑使用一些数字化的方式来保存这些祝福的话。比如，我可以将它们编辑成视频或者声音的形式，保存在云盘或者个人存储设备中。这样，无论何时何地，我都可以通过点击几个按钮来回顾这些祝福。最后，我还可以选择将这些祝福的话制作成精美的图片或者海报。然后，我可以在家中的墙上或者办公室里挂起来，让它们成为我每天生活中的一部分。通过这些方式，我可以将这些祝福的话永久地记录下来，留作纪念。无论是哪一种方式，都可以帮助我在未来的时候重新回忆起这些美好的祝福。

　　二、探究

　　1、我有一个很好的主意！今天我想给大家一个机会，让你们可以利用自己在信息技术方面所学到的`知识，将这些祝福话语制作成一张贺卡，然后送给你最想要送的人。那么，你最想要送贺卡给谁呢？

　　2、假如想让贺卡清新美丽，应该注意些什么？

　　3、那么，你打算采用哪种软件来制作美丽的贺卡，大致步骤是怎样的呢？

　　三、活动任务

　　现在，同学们可以组成小组，互相合作，发挥自己的创意，制作出令自己满意的贺卡。

　　四、评价

　　请同学们相互交流一下，评选出你认为最棒的贺卡，并说说为什么？

　　五、归纳总结

　　今天同学们利用之前学过的知识创作了一批精美的贺卡，我决定将它们保存下来，并制作成光盘作为珍贵的纪念礼物，送给每位同学！

制作贺卡教案7

　　一、教学重点、难点

　　1、重点：贺卡的制作。

　　2、贺卡的设计构思。

　　二、破口

　　从难点入手，着重指导学生构思制作贺卡的方法。

　　三、教学过程

　　（一）向学生介绍为朋友、老师、长辈祝贺生日、新年等应该怎样做，送贺卡是一种最常用的方法，如果能自己设计制作一张贺卡则更有意义。

　　（二）展示课题：做贺卡

　　说明：结合实际生活来引出课题，可使学生更有学习的兴趣，从而产生学以致用的愿望。

　　（三）出示一些贺卡的实物供学生观赏。通过分析让学生掌握贺卡的形式可分为：

　　单页式折叠式开门式立体式抽动式等，贺卡的内容可分为：

　　生日贺卡新年贺卡尊师卡圣诞卡祝贺卡友谊卡等

　　说明：以实物展示，边欣赏边讲解，让学生有一个深刻的印象，同时也为以下的课堂作业做好准备，增加学生的`创作灵感。

　　（四）贺卡的设计方法及制作过程。

　　1、根据赠卡的目的的选定贺卡的类型。

　　2、根据内容构思适合的图案内容。

　　3、裁取纸张，折叠成贺卡形状。

　　4、用铅笔描绘构思好的图案及文字等。

　　5、上色，应根据图案内容确定色调。

　　6、修剪外形或开挖窗口等。

　　7、填写贺词、赠言。

　　说明：这些步骤是设计一张贺卡的一般方法，教师在讲授时一定要边示范边讲解，让学生直观地了解贺卡的制作过程。

　　（五）学生作业，巡视指导。

　　1、学生可自行选定贺卡的类型及形式。

　　2、根据所定贺卡，设计图案色彩及外形。

　　3、每个学生应充分发挥自己的创造才能，独立完成贺卡的设计与制作。

　　4、在巡视过程中要重点帮助设计有困难的学生，启发他们的创造思维，从而顺利完成作业。

　　说明：由于是要求学生独立设计完成作业，所以教师应该着眼于辅导学生根据方法步骤，设计并制作完成作业。

　　（六）完成作业，分析讲评，总结本课教学情况。

　　3、表扬学生的创造性劳动及成果，鼓励学生继续努力。

　　说明：

　　学生有较强的自尊心，对他们发挥的创造性及积极性应该注意保护与鼓励，请学生畅谈设计思想可起到对其他学生的启发作用。

制作贺卡教案8

　　一、活动目标

　　1、引导幼儿尝试自己动手制作新年贺卡，感受新年贺卡的色彩、图案的美。

　　2、引导幼儿体验主动送贺卡给别人，给自己带来的快乐感受。

　　3、本次亲子手工制作，锻炼幼儿的动手能力、参与能力、社交能力等。

　　二、活动准备

　　1、收集各种色彩鲜艳的贺卡，长方形的白卡纸，彩笔，印章等

　　2、教师准备一个“新年好贺卡”的范例

　　3、音乐《新年好》

　　三、活动过程

　　1、教师安排了一个温馨的家长活动，让幼儿和家长们有条不紊地进入班级。教师播放着一首欢快的音乐《新年好》，引导着幼儿们踏入这个充满活力的场所，并激发他们制作贺卡的兴趣。

　　2、教师出示新年贺卡的'范例，引导幼儿安静观赏，引出本次活动的核心，手工制作元旦节贺卡。

　　（1）小朋友们要仔细感受贺卡上面的图案和色彩的美，待会儿你们要结合自己的想象自己创作一个元旦节贺卡。

　　（2）元旦节贺卡，新年贺卡，这是送长辈的礼物。自己动手制作的手工礼物，长辈们一定会很喜欢的。

　　（3）送礼物的时候，我们要礼貌地给长辈们说一声新年快乐。

　　3、教师示范讲解制作元旦节贺卡的方法。

　　（1）先在白色的卡纸上和自己的家长一起画出你自己喜欢的图画，（2）画好图画之后，自己用彩笔和印章，以及手指点画等方法，制作元旦节贺卡。

　　4、幼儿和家长之间的互助与参与是非常重要的，尤其在亲子手工活动中，幼儿可以积极向家长寻求帮助和指导。

　　（1）幼儿和家长开始制作手工，教师巡回指导。

　　（2）在制作元旦节手工艺品时，我们需要注意色彩的搭配。可以选择使用鲜艳的彩笔来绘画，也可以创造性地运用印章、手指点画等方式来制作独特的贺卡。

　　（3）家长和教师们都应该积极鼓励幼儿发展自己的动手能力。教师在此过程中应该表扬那些动手能力强的幼儿，并引导他们多与家长一起制作美丽的贺卡，同时也可以给需要帮助的幼儿提供支持。

　　表扬认真制作有创意的幼儿。

　　5、教师表扬认真制作且有创意的幼儿的作品，其他幼儿和家长欣赏、评价。

　　（1）请小朋友们互相观赏贺卡，说说谁的贺卡最漂亮。

　　（2）教师鼓励幼儿把贺卡送给自己最喜爱的人，并说一句祝福的话。

制作贺卡教案9

　　【活动目标】

　　1、能够选择自己喜欢的方式设计并制作贺卡。

　　2、体验合作的乐趣，并用自己的语言表达出祝福的话。

　　3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　【活动准备】

　　1、物质准备：PPT、各色卡纸、皱纹纸、轻泡、瓦楞纸、手工纸、剪刀、水彩笔、双面胶、废旧零散的图书等。

　　2、知识准备：幼儿已经了解贺卡的意义和用途。

　　【活动过程】

　　一、出示PPT，欣赏贺卡。

　　1、请幼儿欣赏各种各样的贺卡。

　　教师：“新年来了，我们来做贺卡送祝福吧，你打算做一张什么样的贺卡呢？先一起来欣赏一下，仔细观察这些贺卡是怎样制作的？”

　　2、出示PPT，请幼儿欣赏各种形式的贺卡。

　　（1）引导幼儿从贺卡的形状，颜色、图形等方面进行观察比较，感受贺卡制作的美。

　　（2）引导幼儿讨论贺卡的主要制作材料和方法。

　　教师：“你觉得这些贺卡用什么材料制作而成的？是用什么样的方法制作的？”

　　幼师小结：贺卡多种多样，可以运用各种材料的`纸来制绘画的、粘贴的、立体的、镂空的等等很多种贺卡。

　　3、通过观察比较引导幼儿交流：

　　教师：“你最喜欢哪种贺卡？为什么？”

　　二、计划制作贺卡。

　　1、激发幼儿自制贺卡的兴趣和愿望。

　　教师：“春节马上就要到了，你想向谁赠送贺卡表示祝贺呢？”

　　教师：“你准备制作一张什么样的贺卡？你想对赠送的人说句什么祝福的话？”（幼儿畅所欲言，教师对幼儿的祝福语句加以指导）

　　三、幼儿自制贺卡，教导幼儿用自己喜欢的方式制作贺卡。

　　（1）介绍材料，并提出制作时产生的垃圾放在收集盘中，保持卫生。

　　（2）幼儿自由选择材料和工具，进行制作装饰，尽量保持安静。

　　（3）教师巡回观察、鼓励。

　　四、做好的贺卡放在展示台上，交流贺卡的制作。

　　请做完贺卡的幼儿一同制作一张大大的贺卡送给辛苦的老师们。并一同说出祝福的话。

制作贺卡教案10

　　一、教学目标

　　根据学生已有认知结构、学习现状及教学大纲的要求，制定如下教学目标：

　　（一）认知目标

　　掌握在Word文档中图片、剪贴画、艺术字和自选图形的处理方法。

　　（二）能力目标

　　通过学生自主探究学习，提高美化WORD文档的能力。培养他们学习利用资源解决实际问题的能力

　　（三）德育目标

　　培养学生互相帮助、团结协作的良好品质和专业精神

　　培养学生的爱心，学会感恩

　　提高学生审美能力和文学修养

　　二、教学重点和难点

　　根据以上所制定的教学目标，结合学生的实际情况，我确定如下的教学重点和难点：

　　（一）教学重点

　　图片、艺术字、自选图形的应用

　　（二）教学难点

　　图形的叠放次序及填充效果设置

　　三、学生分析

　　（一）学生情况

　　上课班级是一年级计算机网络专业班，该班学生在课堂上的反应积极、活跃。在学习本单元内容之前，学生已经学习并掌握了Windows XP系统的基本操作、网络的基本应用、Word文档的编辑与排版等基本使用。班中有将近40%的学生来自农村，另有60%的学生来自城市，学生对计算机的掌握层次分差较大，个体差异明显，对学生的教授不能一概而论。

　　（二）学法指导

　　针对以上的情况，我从学生学习的角度出发，为指导他们更好地学好本单元的内容，具体采用了如下方法：

　　1、自主探究法

　　学生在实践过程中可能会遇到的问题，在教材中有明确的知识点及操作指导，因此我对于基本问题的处理，采用自主探究法，培养学生的自学能力和学习能动性。

　　2、发现探索法

　　技工学校的学生，重要的是实践能力，通过案例教学，使学生遇到问题，从而学习分析问题、思考解决问题的方法。

　　3、模仿学习法

　　根据学生的实际情况，对于小部分学习困难的学生，可以采取模仿老师或同学的操作方法，从而达到学会新知识并学着应用的目的`。

　　4、合作学习法

　　将学生进行分组协作学习，学生在小组中进行讨论，互相帮助，采用这样的同伴间学习的方式，可以充分发挥学生学习的积极性，弥补教师教学过程中的不足，并有助于团结协作的专业精神的培养。

　　四、教学方法和教学资源

　　根据我对教材的研究，结合学法进行综合考虑，我主要采用了如下的教学方法：

　　（一）任务驱动法

　　在本单元中，以完成一个总任务——贺卡制作为主线，以三个任务为过程，培养学生整合和运用知识完成“任务”及自主思考、创作的能动性。

　　（二）问题引导与启发引导相结合

　　通过学生在完成实例的过程中，自己发现并提出问题，让学生一起参与分析问题、解决问题，从而逐渐提高学生自行分析问题、解决问题的能力，使学生养成一种积极面对问题、探索解决问题的积极向上的良好习惯和团结协作的品质。

　　（三）教学资源准备

　　硬件准备：计算机实训教室。

　　软件准备：Windows操作系统、 Word 20xx、演示教学软件。

　　五、教学过程设计

　　教学过程

　　一、复习导入（2分钟）

　　上一节课，我们学习了如何对文字的修饰进行，掌握了修饰文字的基本方法，还学习了如何插入艺术字和画出自选图形。

　　这节课我们来学习如何利用前面学过的知识来进行贺卡制作，提高我们美好WORD文档的技能。

　　二、新课内容

　　课前准备：将全班学生分成五组，每个组中都包含不同层次的学生。安排好上机的座位。

　　任务提出：

　　在本单元将要学习制作精美的贺卡。并在教学过程中，根据学生的认知规律和能力的发展规律，将总任务分解为三个子任务。两个任务在课堂上完成，一个任务课后完成。

　　任务一：试做一张贺卡（第1课时）

　　任务说明：由于该部分内容比较简单，教材又有操作步骤提示，因此采用任务驱动、学生自学的方法来实现教学目标，使学生在完成任务过程中掌握本单元基本的知识点。突出学生的主体地位，让学生做学习的主人，并且逐渐地提高学生的自学能力，同时，也使教师真正成为课堂的组织者和指导者。

　　任务过程：给学生欣赏一些用Word制作的较简单的贺卡(并介绍这些贺卡包含的图片、剪贴画、艺术字和自选图形处理的基本知识点)；（3分钟）

　　学生观察贺卡后，提出自己对贺卡中最赏识的地方，模仿贺卡自己试做一张贺卡，学生可以通过自学课本解决制作过程中遇到的问题并完成任务。老师根据在巡视过程中发现的问题和学生自己提出的问题进行反馈和回答。

　　学生制作贺卡。（20分钟）

　　插入剪贴画、艺术字的方法在上一次课已经学过，通过互相交流和向老师求助等方式可以很快插入自己想要的图形或艺术字。但学生在制作过程中可能会遇到的下列问题：

　　问题１：怎样改变图片的大小？

　　选定图片→格式→图片，填写长宽值。②直接拖动图片边框控点改变大小

　　问题２：插入自选图形、艺术字、图片后是否可以改变其大小？

　　可以。选定—拖动对象控点改变对象大小。

　　问题３：可以将艺术字放于图片之上吗？

　　可以。设置叠放次序。

　　问题4：艺术字的形状可以变化吗？

　　可以。选定艺术字，在艺术字工具栏中选择艺术字的形状

　　任务完成小结：

　　知识点小结：（5分钟）

　　插入图形、剪贴画、艺术字和自选图形的方法。

　　点击插入位置→插入→图片→来自文件，在“来自文件”对话框的“查找范围”内选定图片所在的子目录，选择所需插入的图片，然后单击“插入”按钮即可。插入艺术字的方法相同。

　　点击插入位置，绘图工具栏中的自选图形，选中所要的图形即可插入自选图形。

　　设置图形、剪贴画和自选图形的格式。

　　①选定图片→格式→图片。②在出现的“设置图片格式”对话框中，点击“位置”标签，选中“浮于文字上方”。③点击“环绕”，在其中选择环绕方式和环绕位置。④点击“确定”按钮。

　　3、设置艺术字的阴影效果。

　　作为艺术字插入，然后选中它，再单击绘图工具栏中的阴影按钮或三维效果按钮来选择你想要的阴影或三维效果，还可详细设置阴影或三维的位置、颜色、深度、光照方向等。

　　4、文本框的作用。

　　文本框可以让这一部分文字和整个文章独立出来，便于编辑。选中文本框后可按Ctrl+方向箭任意移动,而文字不可以.另外文本框可加边框也可不加框,一般用在图形标注上等。

　　课堂表现小结：（10分钟）

　　1、每个小组挑选一个作品展示。

　　2、教师给各小组展示作品评分并进行点评（布局设计、审美、选材和文字上）

　　任务二：制作圣诞贺卡（第2课时）

　　任务说明：这项任务是前一任务的递进，难度较大，老师引导学生想办法解决制作过程中遇到的困难，调动学生的主观能动性，让学生学会利用多种方法解决问题，整合其他学科的知识。在完成这个任务过程中，巩固本单元的知识点，实现能力目标和贯彻德育目标。

制作贺卡教案11

　　活动目标

　　1、结合社会经验，引导幼儿自由的画，剪新年贺卡。

　　2、锻炼幼儿的动手能力，体验制作的乐趣。

　　3、感受节日的快乐，懂得关心他人。

　　活动准备：

　　1、了解有关新年的相关知识。

　　2、各色卡纸，废旧图书、剪刀、固体胶、彩笔等。

　　3、制作好的贺卡一张。

　　活动过程：

　　一、导入：听歌曲《新年好》

　　师：孩子们你们刚才听的什么歌曲？（新年好），你们喜欢过年么？（喜欢），你们为什么喜欢过年呢？（有新衣服、有好吃的、别人送我礼物…….）对，过年真好，再过几天就要过新年了，老师也要给小朋友们一个新年礼物，你们猜是什么？（幼儿七嘴八舌的议论，教师做一个神秘的动作——当当当）出示新年贺卡。

　　二、出示贺卡，引起幼儿兴趣

　　1、请幼儿欣赏贺卡

　　师：孩子们贺卡漂亮么？你们发现贺卡上有什么？你们猜猜贺卡折叠的中间有什么？（讨论）

　　2、承接新年寄语

　　师：孩子们的.想象力非常丰富，咱们一起打开贺卡看看到底有什么？（祝大班的小朋友新年快乐，个个越长越漂亮！李老师）嗯，这小小的贺卡还真好，外表不但好看，里面还有祝福寄语。

　　三、出示材料，引导幼儿制作贺卡

　　师：今天老师也为你们准备了各色彩纸，你们想不想为你们的亲人制作一张新年贺卡呢？

　　要求：

　　1、制作的贺卡形状自己裁剪。

　　2、可以剪废旧图书上的图案做装饰贺卡的材料。

　　3、把对亲人的祝福语可以写，也可以书画的形式表示出来。

　　教师巡回指导

　　四、作品展示

制作贺卡教案12

　　教学目的：

　　通过学习制作立体贺卡，掌握立体贺卡的制作步骤和方法，培养学生的创造思维及设计制作、造型表现等综合能力。感受美术与生活的紧密联系，使学生更关注生活，热爱美术。

　　教学重点：

　　立体贺卡的制作步骤和方法。

　　教学难点：

　　制作形式新颖、构思巧妙的立体贺卡。

　　教学工具：

　　各式各样的贺卡实物、示范作品、制作工具。

　　学生准备：

　　收集各种贺卡，准备彩色卡纸、剪刀、胶水、油画棒或彩色笔等。

　　教学过程：

　　1、创设情境，导入新课。

　　师：(播放儿童节的快乐音乐，当歌声响起时，每个人脸上都带着喜悦)同学们，六一儿童节就要到了，在这个开心的时刻里，你们想到了什么?

　　生：画一幅画送给朋友，想用贺卡的形式把这份幸福送给亲人、朋友、老师。

　　师：这是个好主意，这位同学的心灵真美!

　　师：同学们看这些是什么?

　　生：贺卡。

　　师：回答的不错，谁来说一说，这两张贺卡有什么区别?(分别出示一平面、一立体贺卡)

　　生：平面贺卡、立体贺卡。

　　师：这位同学观察得真仔细。这张立体贺卡是在平面贺卡的基础上制作出来的。大家知道吗?贺卡是用来联系人与人之间情感的使者。贺卡虽小，礼轻情义重。如果谁能在六一儿童节收到这样一份亲手做的礼物，那他是多么的幸福呀!让我们一起成为这传递幸福的人吧!今天我们就一起来学习制作立体的贺卡吧!出示课题：《贺卡制作》

　　2、讲授新知，探究体验

　　师：要制作出精美的贺卡，首先要了解不同贺卡的特点。请同学们拿出各自收集到的贺卡，就以下4个特点，在小组内进行小声讨论。

　　学生讨论：

　　①祝福语(突出节日特点，教师节，祝福对象为教师)

　　②装饰画(符合节日特征，新年贺卡，画面充满了喜悦的气息)

　　③材料(选择能突出设计特点)

　　④形状(多样树叶形、心形、长方形，单页、双页、多页)

　　师：同学们归纳得真好，我们的'书本中还有很多美丽的贺卡，快打开书 12页，认真看一看，想一想，这些美丽的贺卡都使用了哪些制作方法?

　　生：……如：镂空法、粘贴法、绘画法等。

　　师：你观察得真细致，同学们想知道如何制作这样美丽的立体贺卡吗?

　　生：想!

　　师：制作立体贺卡的方法就藏在课本里，大家认真的看一看，请同桌相互轻声讨论一下，制作立体贺卡有哪些步骤?

　　师：看好了吗?谁来告诉大家?

　　生：……①确定主题(制作什么类型的贺卡?什么主题?送给谁?)②装饰(选择适合自己的制作方法，选择现有的材料，美化贺卡)③写寄语(送上祝福)

　　师：这位同学看书真仔细!立体贺卡就是这样出来的! 下面老师就按照这种方法演示一遍，大家认真看好了。(首先，确定主题，老师要做一张送给小朋友过儿童节的立体贺卡;第二，装饰内页和封面，采用纸贴法，制作出立体的框架，再用拼贴法，贴上装饰的图片。这一过程中，请同学们大胆的进行立体构造，设计出一张与众不同的立体贺卡。第三，最后给贺卡写上寄语。好了，一张美丽的立体贺卡就制作完成了。

　　3、自主创作，大胆表现。

　　①、学生尝试制作立体贺卡。

　　师：现在大家都明白立体贺卡的制作步骤了吗?想不想自己做一做啊?

　　生：明白了，想!

　　师：我希望同学们在制作中，将收集到的材料大胆的进行贺卡的设计与创新制作发挥想象，装饰图案要注意与贺卡的主题相吻合，设计出更多美丽、新颖的贺卡。使用工具要注意安全，最后别忘了保护教室卫生。记住了吗?(记住了)开始做吧。

　　②、评价学生作品(教师巡堂指导学生制作，及时表扬好的创意，激发学生的创作热情。)

　　师：同学们，你们看，这张贺卡真有创意，我们请做这张贺卡的同学来介绍一下她是怎么做的好吗?

　　生：先~再~最后

　　师：你的手真巧，谢谢你!

　　师：这位同学在贺卡的立体贺卡创造设计中非常新颖，色彩搭配十分到位，这些都是值得大家学习的地方，经过向这位同学学习，相信第二次制作，同学们一定能做得更好，大家有没有信心?(有!)希望能看到大家制作出更多形式新颖，构思巧妙的贺卡。

　　4、作品展示，评述总结。

　　师：第二次制作完成的同学请将贺卡陈设在台上。大家一起来评一评，哪张贺卡最有创意?为什么?

　　生：……(指着贺卡，面对大家说)

　　师：哦!这张贺卡(指着)，是哪一位同学制作的啊?哦!是这位同学!你真能干!/你的手真巧!/给这位同学送去掌声!/掌声在哪里?……这位同学评价的真到位!谢谢你!

　　师：(老师欣赏)真是太美了!老师的讲台变得美丽极了!谢谢大家!在这个过程中，同学们也学会了贺卡的制作方法，许多同学完成得很好，比如这些贺卡，造型特别有创意，让欣赏者产生无限的遐想，还有这些贺卡，花纹设计有创新，很好运用了线、点、面的结合来表现美，大家都是好样的!这节课，我相信大家在创意设计的同时，也享受到贺卡带来的乐趣。贺卡承载着许多祝福，我们还可以在节日、朋友的生日时，赠送贺卡为别人送去祝福，送去欢乐。

　　师：让我们一起在歌声中结束今天的学习。请大家课后将桌面和地板收拾干净。(下课)

　　板书设计：贺卡制作

　　贺卡特点：①祝福语 ②装饰画 ③材料 ④形状

　　制作方法：镂空法、粘贴法、绘画法

　　制作步骤：①确定主题 ②装饰 ③写寄语。

制作贺卡教案13

　　【课题】制作一个多媒体贺卡

　　【课时】1课时

　　【教法】任务驱动、小组合作

　　【教学环境】多媒体网络教室

　　【教材分析】

　　本课以任务驱动的形式介绍了制作多媒体贺卡的全过程。本课综合了第3单元和第4单元的内容，将文字、声音、图片等多种媒体融合倒word20xx文件中，是对所学知识的总结和应用。

　　【教学思路】

　　教师向学生展示多种贺卡（实际中用纸张制作的贺卡――网络中用flash制作的贺卡――网络用word制作的贺卡），激发学生的学习兴趣，提出本节课的学习目标和问题。学生带着问题来学习教室课前准备的“‘多媒体贺卡的制作’学习网站”，最后制作一个多媒体贺卡。

　　【教学设计：】

　　一、 教学目标

　　1．认知目标;

　　（1）、掌握如何在word20xx中插入声音。

　　（2）、掌握艺术字的其他修改方法。

　　（3）、了解如何在word20xx中加入页面边框。

　　2．能力目标

　　（1）、培养学生的综合应用能力、小组协作学习能力

　　（2）、培养学生一定的审美能力。

　　3．情感目标

　　（1）通过知道学生利用所学的知识解决实际问题，激发学生的学习兴趣。

　　（2）培养学生互相帮助、协作探究的团队精神。

　　二、 教学重难点多媒体贺卡中声音的插入，艺术字颜色形状的制作。

　　三、 教学过程导入新课：（4分钟

　　）教师说：“这个周末是母亲节，同学们准备给自己的妈妈准备什么样的礼物呢？”

　　学生说，鲜花、书……教师说：“鲜花，书固然好，可是为什么不利用学过的知识亲手制作一个贺卡送给自己的母亲呢？这样的礼物会更有意义。”

　　教师向学生展示自己用word制作的贺卡。同时向学生布置学习任务，用word制作贺卡需要的知识点，老师已经列出来了，每个小组学生相应的知识点，6分钟后每组派一名代表上来解答老师的提问，其他组的同学学习其解决方法。

　　讲授新课：（30分钟）

　　1．学生打开教师课前制作的“‘多媒体贺卡的制作’学习网站”学习相应的`知识点，不会的地方，组内成员可以相互讨论，并且学生可以相互操作给学生看，教师在教室里巡视，解答学生提出的问题。（5分钟）附学习网站知识点：1) 贺卡背景的制作2) 贺卡中图形图片的个性化设置3) 文字的动态效果4) 贺卡中声音的加入5) 贺卡边框的制作6) 艺术字颜色形状等的制作

　　2．学生学习完后，教师向学生展示问题，每组派一名学生上来操作解答，6组完成后，一个用word制作的多媒体贺卡出现在学生面前，这样学生即可以学到其他的知识点，又可以掌握多媒体贺卡的制作过程（5分钟）教师说，刚才我让同学上来解答的问题过程，就是多媒体贺卡的制作过程，这个过程的顺序是可以打乱的，下面同学们就利用你们刚才学到的知识点，参照刚才制作贺卡的步骤，制作一个以母亲节为主要内容的贺卡。同学们需要的素材在teacher素材文件夹里。

　　3．学生以小组为单位，制作贺卡。教师在教室中巡视，解答学生提出的问题。（20分钟）

　　学生作品展示：（6分钟）每组将自己制作的作品在教师机上展示给全班同学看，同时需要进行一定的讲解，同时如果下面同学有疑问，本组同学需进行解答。

　　教学评价：（3分钟）学生分别给除本组外的其他5组打分，然后汇总，评出本节课的优胜组。

　　教师总结：（2分钟）通过本次多媒体贺卡的设计制作，一方面巩固掌握了word20xx的知识，另一方面锻炼了学生将书本知识应用于实际生活的能力，同时还加强了学生的互相帮助、协作探究的团队精神。

制作贺卡教案14

　　教学目标：

　　1.知识与技能：通过贺卡的欣赏和分析，认识贺卡的内容和传达特色，内容构成特点和绘制的不同方法。

　　2.方法与过程：运用启发式学习，通过欣赏贺卡激发学生的学习兴趣，利用合作探究法引发学生的学习主动性，综合实践法利于学生创新意识的培养。

　　3.情感态度与价值观：通过不同内容贺卡的设计，提高学生的构思能力、设计能力及创新思维等各种能力。

　　重点：贺卡设计的基本要求。

　　难点：根据不同内容构思不同的贺卡设计样式。

　　教具准备：不同贺卡图片若干、挂图、投影仪、图片、多媒体平台、静音乐等

　　材料工具：剪刀、铅笔、橡皮、（彩色）卡纸、彩带、彩笔、糖果纸、勾线笔、透明胶、浆糊（胶水）、双面胶、刻刀。

　　教法：名家名作分析法、合作探究法等。

　　过程设计：展示贺卡图片、导入新课——投影示标——新授贺卡相关知识——当堂训练——当堂作业——生作业，师辅导——课堂小结

　　估计出现的问题及解决方法：

　　设计贺卡内容不够丰富，或者有学生的设计内容偏离了设计主题。

　　方法：师生共同理顺贺卡主题内容、要求，师帮生分析设计思路，并对他们的思路进行点评，再让他们进行创作。

　　作业及练习设计：设计一张关于同学之间友谊天长的贺卡

　　一、展示图片，导入新课

　　师展示相关的贺卡作品，请学生欣赏并说明其特点及作用，师简单评述并由此导入新课。

　　二、课件示标

　　师展示本节课的学习目标及重点难点，稍读请学生稍做了解。

　　三、新授贺卡相关知识（贺卡的初步了解、制作的步骤与方法、制作过程中应注意事项）

　　1.贺卡的定义

　　贺卡是人们在遇到喜庆的日期或事件的时候互相表示问候的一种卡片，人们通常赠送贺卡的日子包括生日、圣诞、元旦、春节、母亲节、父亲节、情人节等日子。贺卡上一般有一些祝福的话语。

　　2.贺卡的分类

　　a. 镂空卡 b. 手绘卡 c. 衍纸卡

　　A. 镂空卡，用到的有“卡纸”，厚度比较大，适合做卡片。可以白色也可以彩色。“刻刀”，这个是比较简单的`哦，你可以画下来图案，想要镂空的地方作出标记，比如全部涂黑，然后找本废旧的书或者报纸，仔细刻就好了，刀子一定要锋利，不要出现毛边。

　　b. 手绘卡，对绘画要求比较高，需要用到彩铅，或者马克笔，或者蜡笔。把卡纸对折，在对折的一面作画。自己去网上选图，照着画就好了。

　　c. 衍纸卡，可以去文具店买衍纸条，或者干脆自己用刻刀切出5mm-10mm的纸条，用牙签或者细一点的竹棒针，把横截面积劈开，夹住衍纸一端，做出你想要的各种形状，然后在卡纸上用胶水固定。（可以在网上查看衍纸入门教程）

　　一些必备的材料：卡纸（250-300g最好，最好多买几种颜色），尺子，笔（HB用于描绘图画，彩铅，用于上色），刻刀，剪刀，双面胶带，胶水(白乳胶和胶棒)，要想做得更漂亮，再准备些丝带（用于打蝴蝶结，要和卡纸的颜色对应）

　　3.设计及绘画要求

　　设计要突出主体形象，并配以醒目标语。

　　绘画造型要简练，具有装饰感，色彩要单纯、明亮。

　　4.要标明节日贺卡的时间、祝贺的内容（事件）等

　　请学生就你所知道的节日贺卡举例说明。

　　5.贺卡设计通常的要求（师利用课件出示贺卡进行举例分析，说明贺卡设计要求。）

　　A、传达主题要明确 B、构思要新颖

　　C、构图要简洁切题 D、形式感想与创意

　　6.制作的步骤与方法

　　A.裁纸，一般买的是A4大小，量出中线位置，用纸比着，拿刀被划痕，然后直接对折，如果有不齐的地方用刀切掉。

　　B.可以上网找些漂亮的图片，打印出来，或者是照着绘画出图案、填充颜色。然后剪出各种形状(如方形，圆形，心形等)，下面垫一层彩色的卡纸（比图案的边缘略大出来3mm左右）然后用胶水粘贴，然后在卡片上面用丝带打出漂亮的蝴蝶结，找好位置粘贴，如果有配色的纽扣，可以放在边角的地方，把整体平衡一下，还可以更加俏皮。最后写上祝福语，剪成小标签，粘到卡片上面，（也是边角的地方，与纽扣一般在对角的位置）。

　　C.再找一张同样大小的纸对折，切去一点边缘，放到卡片的里面，这样一张卡就完成了。

　　7.制作过程中应注意事项

　　1）在用剪刀时，不要剪到手；2）不要做太多的装饰，不然就太荤了；3）使用刻刀时，小心划到手脚；4）在使用双面胶或胶水时，要把注意用量，不恰过多；5）在勾画和填充颜色时，应注意构图的美观性与艺术性。

　　四、当堂训练

　　1.师选择一张贺卡请学生分析，说说其内容及特色；

　　2.如果让你设计一张关于友谊方面的贺卡，你会如何设计构思？

　　五、当堂训练

　　请学生设计一张关于朋友之间友谊方面的贺卡，要求如下：

　　1.符合同学（朋友）之间友谊与团结的特色

　　2.色彩搭配合理

　　3.体现同学（朋友）之前的友谊天长的特点

　　六、学生按要求设计，教师巡回辅导

　　对学生构思有偏差的地方及时给予指正。

　　七、作业展示及讲评、展览优秀学生作业，点名表扬，讲评本次作业优缺点。

　　八、课堂小结

　　作业反馈及补缺：

　　反馈：有的同学贺卡的内容与要求的联系不大，内容也不够丰富，画面比较空。

　　补缺：以节日贺卡为主题展开讨论，师帮生理顺贺卡的主题、内容要求，并对他们的设计思路进行修正，使他们进行有效创作。

　　教后反思与感想：

　　在备课时，我根据初中生的心理特点、知识领域、经验的实际出发，关注学生的实际，于是从课堂的引入、从问题的设计，内容的深浅、教师的语言的表述等方面，这些方面都考虑了。但是学生的生活经历毕竟较少，设计思路不开阔，还不敢大胆设想，这时候应给予及时的鼓励和适时的点拨，帮他们树立学习的信心。结合多媒体的应用，激发了学生的学习兴趣，在今后教学中应多加运用。由于自身的贺卡制作知识和技能积累较少，平时对贺卡的发展关注得不够，所以教学准备比较仓促，很多都是引用现成的贺卡作品图片。这一点充分说明美术教育的发展是与时代的发展紧密相联的，美术教师的知识技能水平也应该紧跟时代发展的步伐而不断提高。

　　因此，作为执教者的我们，不仅是把课本上的知识灌输给学生，也应该更进一步地拓展课本内容，把这些知识和学生的实际生活联系起来，通过“启发”﹑“引导”，使学生在接受美术课程教育的同时能受到美的熏陶，促使他们的身心得到健康成长。