小学期中复习计划

小学期中复习计划

　　时间流逝得如此之快，又迎来了一个全新的起点，来为以后的工作做一份计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编为大家收集的小学期中复习计划，欢迎阅读与收藏。

　　小学期中复习计划 篇1

　　一、复习的主要目标:

　　1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

　　2、通过复习使学生在半学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

　　3、通过多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

　　4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

　　5、把半学期所学知识归类复习，针对单元测试卷、作业中容易出错的题作重点的渗透复习。

　　6、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

　　二、复习的主要内容：

　　1、熟练地数出数量在10以内的物体的个数，会区分“几个”和“第几”，掌握数的顺序和大小，掌握5以内各数的组成，会读、写0―5各数。

　　2、会根据加减法的含义和算法，看一幅图列一个算式或二个算式。

　　3、比较熟练地口算5以内数的加减法。

　　4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。

　　5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球。

　　6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置。

　　6、认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　7、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

　　三、复习的重、难点:

　　重点：用上、下、前、后、左、右来描述物体的相对位置，1—5的认识和加减法、认识物体。

　　难点：1—5的认识和加减法、认识物体。

　　四、复习措施：

　　1、复习前，充分了解学生的学习情况，弄清学生对哪些知识掌握的比较好，哪些知识还存在问题，存在什么问题，从而有计划、有针对性地开展复习活动，以增强复习的实效性。

　　2、复习加减法计算时，可以采用游戏、竞赛等多种形式组织学生练习，以激发学生练习的兴趣，提高计算的'正确率和熟练程度，促进计算技能的形成。

　　3、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。

　　4、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。

　　5、把上半学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、练习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。

　　6、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。

　　五、复习时间安排：

　　1、数一数（1课时）

　　2、位置上、下、前、后、左、右（3课时）

　　3、比多少、1~5的认识及加减法（8课时）

　　4认识图形（3课时）

　　小学期中复习计划 篇2

　　一、具体复习目标与重点

　　1.掌握教材单词、词组

　　2.掌握每个单元的基本句型

　　3.掌握日常交际用语及应答

　　4.培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范

　　5.加强英语阅读能力

　　6.多读多看英语作文，积累好词佳句

　　二、复习策略

　　第一阶段

　　第一阶段的复习，主要针对于教材的复习与梳理，把每单元的AB两部分快速地过一遍，通过教材的重现来归纳各单元的知识要点;

　　同时注意基础单词、词组、句型的过关，让孩子对所学的英语知识进行“查漏补缺”;

　　将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述，帮助孩子构建知识框架;

　　然后把强调的重点，难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”。

　　第二阶段

　　第二阶段是横向复习。根据各知识点的前后联系，将课本中零散的语言点进行整体归纳、小结，帮助孩子构建紧密联系的`“知识串”。

　　这一阶段要通过针对性练习题做到灵活运用知识。在孩子熟练掌握课本上实用的单词与句型后，再穿插练习与测评，对孩子在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型(包括阅读理解)及句型进行及时，集中的纠正辅导;

　　第三阶段

　　第三阶段的复习是对各单元做总结，进行书面表达方面的指导。在孩子对基础知识已掌握的前提下，鼓励孩子运用学过的知识进行“练笔”。最后帮助孩子再次整合归纳知识结构框架，总结应试和做特定题型的技巧。

　　第四阶段

　　第四阶段，有选择性的做一些模拟题，侧重对做题技巧的讲解，指导孩子掌握一些做题的要领。比如做单项选择可以用排除法来做等等，通过分析和操练让孩子掌握每题的做题技巧。

　　三、复习具体时间安排

　　第一阶段 巩固知识、整理知识 2周

　　第二阶段 归类训练发展提高 2周

　　第三阶段 模拟训练查漏补缺 2周

　　第四阶段 考前技巧复习 1周

　　四、复习中要克服几种不良习惯

　　1.做难题

　　做题并不是难度越大越好，难度太大，超出孩子能力范围内会带来不良影响;

　　一是影响孩子的自信，产生消极的心里暗示，自己吓唬自己;

　　二是会打乱孩子的思路。知识是成体系的，理解了才能运用;

　　三是会耗费大量精力，使孩子得不到适当的休息。

　　2.疲劳战

　　有些家长让孩子在复习时拚命抓紧时间，可谓是分秒必争，甚至挑灯夜战，这很有可能使孩子陷入身心疲劳，还会使孩子思维不清晰。

　　3.只看弱点

　　有些孩子平时觉得自己还可以，但到考前几天，开始大量发现自己的弱点：这些单词怎么没印象，这个题还不会做……于是便重新开始复习，一旦考试必然大脑乱作一团，原来会的知识也记不起来了。

　　所以，在考前无论发现了什么弱点，都不要再重新来过。现在是复习已掌握的知识的时候，而不是再学习新知识的时候。

　　小学期中复习计划 篇3

　　学习是一个循序渐进的过程，需要同学们不断的学习和努力。提供了小学一年级语文期中口语交际复习计划，希望能帮助大家更好的复习所学的知识。

　　口语交际的复习老师可以设计一些难度相当的几个话题来进行练习。学生要能做到：

　　(1)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

　　(2)与别人交谈时，态度自然大方，有礼貌。

　　(3)能完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的.见闻。

　　(4)有表达的信心，积极参与讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

　　我们的口语交际课的内容要来源于学生的生活，学生的需要，指导要来源于学生的困难和问题。这样的口语交际课才能爱到学生的欢迎。比如：书上出现的几次口语交际内容就非常生活化，像借铅笔、自我介绍、打电话等，学生平时在生活中就常常遇到。我们在复习口语交际时，就可以给他们找几个感兴趣的话题来练习。如：要过新年了，你最希望爸爸妈妈送你什么礼物，为什么?说给同学们听听。

　　小学期中复习计划 篇4

　　一、复习目标：

　　1、认读一些简单的音标，并且按照要求背诵和认读一些单词，能完成单词默写、分类的练习。

　　2、认读教材中出现的重点词组的用法，能完成基础的习题。

　　3、掌握教材中出现的句型和一些简单的与教材内容有关的语法知识。

　　二、复习内容及要点：

　　1、单词

　　按词性归类复习单词，按课本复习单词。

　　2、词组

　　把词组归类，分类掌握。

　　3、句子

　　指导学生在语境中复习句子，教给学生适当的语法知识。

　　4、阅读

　　专项选择性讲解，教会学生如何答题的技巧。

　　三、学习方法：

　　1、加强单词的朗读和听写，将词组复习与单词分类复习相联系，把单词、词组、句子和阅读作为一个有机整体，在复习过程中将他们紧密联系，合理安排复习内容，提高学生整体运用知识的能力。

　　2、以听说读写为主要途径，让学生多读，在复习中培养学生朗读英语的习惯，在学生多读多说的基础上，不断提高听和写的能力，听说读写要有机结合，才能相辅相成。学生基础差，见过的英语习题比较少，因此要从习题入手，让学生尽可能的做更多的题型，这样在考试中不至于束手无策。

　　3、注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。我们有些学生对学习英语缺乏一定的'兴趣，所以要选择适当的形式和内容，控制好内容的难度，要让学生体会获得成功的感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到紧张的复习中，并在复习中获得进步。

　　小学期中复习计划 篇5

　　一、复习目的：

　　1、以《课程标准》教材为依据，立足于顺应课改要求、为他们今后的学习奠定基础。

　　2、引导学生开发潜能，学会学习，掌握复习方法，养成良好的语文学习习惯。

　　3、通过复习，查缺补漏，帮助学生梳理本册书的知识，给他们一个横向及纵向的知识网络，让他们在头脑中能清晰的闪现本册书所涵盖的知识内容。

　　4、通过复习，进一步加强学生良好学习习惯的培养。注意帮助学生总结学习方法。

　　二、复习内容

　　1、能正确认读二类字，正确读、写生字，正确区分音近、形近字。

　　2、能正确抄写句子。

　　3、背诵要求记忆的课文段落，每个练习的读读背背部分。

　　4、学会阅读短文，有一定的阅读理解能力。

　　5、学会看清图意，写一段语句通顺、完整的话。

　　三、复习措施：

　　1、有计划、有目的、有层次地进行复习。

　　2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性、实效性。

　　3、抓好两端的学生，(优生与学困生)，注重辅导中下生，实行“一帮一”活动，以优带差，以优促优。

　　4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头。

　　四、具体复习内容：

　　1、汉语拼音

　　(1)能熟练拼读音节，看拼音识字 (2)能熟练地拼写音节，为生字标音。 五、复习策略

　　1、利用1-4单元的生字测查卷进行拼音识字写字和生字标音的复习。

　　2、识字

　　(1)初步学会运用不同的认字方法独立认识生字。 (2)熟练掌握累计常用部首，能写出部首和例字。 (3)能分析字形，根据部首推知字义。(4)区分形近字、音近字、同音字。

　　(5)掌握多音字的读音，能据词定音，据音写词。

　　3、词语：

　　能在阅读中积累词语，并在表达中尽量运用 (1)把词语补充完整。

　　(2)积累aabb、abb式词语工作计划

　　(3)积累单音节反义词和近义词，并能感知很多单音节反义词可以组成词语。(4)能在反复阅读中感知一些常用词语(包括四字词语)的意思，并能在表达中正确运用。 复习策略

　　(1)熟读复习资料词语积累，包含了aabb、abb式词语、常用词组、四字好词，并做一些相关练习。

　　(2)进行重点词语的造句练习。

　　(3)积累学过的近义词、反义词，熟读复习资料。

　　(4)拓展性的积累一些好词。如含数字的成语，含故事的成语等。

　　4、阅读

　　(1)熟读本册课文,背诵指定课文、古诗，能按原文填空，并补充诗句。 (2)在阅读中积累词语,学习不同的句式，同时感受阅读的乐趣。 5、写话

　　(1)能用几句话简单地介绍自己喜欢的水果。

　　(2)能看图写出基本意思，并有一定想像，乐于运用在阅读、生活中学到的词语

　　小学二年级期中考试复习计划二

　　具体复习计划如下：

　　一、复习内容

　　1、能正确认读二类字、正确读、写生字。正确区分音近、形近字。

　　2、会用部首查字法查字典。

　　3、熟练背诵要求背诵的课文、每个练习的读读背背部分。

　　4、学会阅读短文，有一定的阅读理解能力。

　　5、学会看清图意，写一两句语句通顺、完整的话

　　6、主要是四个识字和11篇课文。

　　二、改进措施

　　1、有计划、有目的、有层次地进行复习。

　　2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的'趣味性、实效性。

　　3、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头。

　　4、优生带动希望生，进行一帮一学习。老师利用课后给予耐心辅导。

　　5、利用早读时间主抓学生的课文背诵，争取让每个孩子都能本要求背诵的课文都能完整的背诵下来。

　　6、充分调动小组的积极性，让小组长帮老师进行组内检查。小组比赛看哪个小组最先完成任务。进而调动每位同学的学习积极性。

　　7、在平时的课堂当中，让孩子多做练习题，进行反复练习。

　　小学期中复习计划 篇6

　　我们知道“数学教学中，不仅要加强基础教学，培养学生的能力，发展学生的智力，而且要发展学生的个性，培养良好的身心素质，特别是在课堂教学中至关重要的是发挥每个学生的主动性和积极性，使学生真正成为学习的主体。”而针对于小学数学总复习面广量大，内容较多，时间紧迫，任务艰巨，又极易引起两极分化的特点，“步步反馈，逐层提高”复习法是一种有的放矢的针对性复习教学，使复习课更贴近学生的实际，从而可以用较少的时间达到较好的复习效果。

　　一、重基础，再提高，全面反馈

　　学生要全面把握知识，内化完整的知识体系，总复习必须要全面系统，要作出全面反馈。复习中我们不能按部就班地照着书本编排重讲知识或每课练，免得学生吃一遍冷饭，枯燥无味，消沉厌烦，费时费力效果又低。教师应该有效合理地系统学生的基础知识，内化知识结构，增强学生亲自积极主动的参与学习活动，让他们自己去发现问题，提出问题，思考、探讨、分析，最后得出结论，并且能进行灵活运用。笫一阶段的复习应该重基础、全面反馈、再提高、再发现。

　　小学数学总复习是学生完成整数和小数、简易方程、数的整除、分数和百分数、计量单位和几何初步知识、比和比例、简单统计表、应用题八大部分后进行的，前后知识情况间隔达六年，对学生掌握知识状况不能全面了解时，首先应进行全面试探反馈。即以教学大纲为依据，针对于每一部分知识中的基础、重点和难点内容，选择六、七个中等难度的题目作为家庭作业，要求学生在自己复习的基础上独立认真的完成。教师通过批改发现学生中存在的问题，着手编写复习课教学计划，重点理清基本概念、基础计算、基本操作、基本应用方面的知识结构网络，再指导学生理清自身掌握情况，作一个小结。针对于学生全面试探反馈出来的问题，着手重点解决每一个部分知识中典型的综合的试题，理清每部分知识的解题思路。

　　建立了基础知识结构网络，应让学生重新去品味基础知识、归纳要点，理清每部分知识的重点、难点，全方位出发，促提高，以练习为主要反馈手段。在具体操作过程中可让学生先练或在练的过程中进行讲解，也可以让学生在练的过程中发现问题、提出问题，及时反馈，总结归纳。抓住学生薄弱环节，定向加固，使学生能够弄清每一个知识点，掌握全面基础知识和规律，提高学习能力，积累知识。如此训练，学生对总复习有了深层次的.认识，在原有基础上再提高，使知识常用常新、常新常用，也给教师提供了重要信息，给学生自主复习的主动权。

　　二依据教材，抓住重点，进行复习，温故而知新。对于定义和理论性的问题要求学生一定要会用准确性的语言叙述。这方面知识的掌握，可以解决部分填空和判断题，通过习题强化训练，检查学生的掌握情况。针对学生经常不读题、看错题的毛病，要加强解题的训练。解题的步骤包括审题、语言表达规范、答案规范及解题后的检查四个方面。1.审题:目标的分析，主要是明确要求什么或要证明什么;把复杂的目标转化为简单的目标;把抽象目标转化为具体的目标;把不易把握的目标转化为可把握的目标。2.语言叙述规范，语言叙述规范是表达解题程式的过程，是数学解题的重要环节。数学本身有一套规范的语言系统，切不可随意杜撰数学符号和数学术语，让人不知所云。3. 答案规范，答案规范是指答案准确、简洁、全面，既注意结果的验证、取舍，又要注意答案的完整。要做到答案规范，就必须审清题目的目标，按目标作答。4、解题后的检查非常重要：数加错、没带单位、题抄错、答案不符合实际等问题，如果认真检查，都很容易发现并改正是很有必要的

　　三、找学生掌握知识的整体性和局限性缺陷，综合提高，内化知识结构，增强主体全面反馈，切实提高学生的综合素质

　　“步步反馈。逐层提高”的最后一阶段必须处处时时的体现以学生为主体的原则，教师把学生的各种反馈信息经过去伪存真，去表及里的分析、归纳和整理，逐层让学生这个主体去发现、提出新的问题，引导思考、探讨、总结，灵活运用，找到学生掌握的整体性和局部性的缺陷，从而切实提高学生综合素质。

　　此阶段必须要恰当组织复习，要避免学生重复做大量已掌握知识部分的习题，把精力集中在未掌握知识部分上，真正起到学生缺什么，教师就补什么、强化什么。

　　为及时检查学生综合素质情况和应变能力，在小学数学总检测时仍须对学生进行一系列的适应性、开放性、灵活性演练、诊断性测试。为此，教师就要花一定的时间挑选、组织、编排、翻新、综合、内化学生能力，编制成质量高、目标性强、检测点准、灵活开放的测试题，学生感到每一题都是有价值而舍不得放下的试卷。在综合检测试验后，教师对主体作出全面反馈，就可以进行最终的知识结构调整内化手段，进一步调控学生的全面复习。

　　检测之后，教师不仅要精讲巧析、洞查、记录学生的缺陷，及时对症下药，并在下一次检测中有所侧重，努力使学生做到“知此知彼，百战不殆”，而且要让学生学会正确地评估自我，自觉的查漏补缺，面对复杂多变的题目，能严密审题，弄清知识结构关系和知识规律，发掘隐含条件，多思多找，得出自己的经验来。

　　然而，学生的发展是不平衡的，小学数学总复习是基础性综合性强的复习，对不同的学生既要统一要求，又要顾及差异，正确处理好“培优辅差促中间“的关系。同时进行健康心理素质培养，教导学生正确对待知识掌握和检测效果(分数)的关系。

　　通过第三阶段的“找缺陷、强反馈、切提高“的复习思路，每个学生都能发挥自身的潜力，取得自己最佳的水平，那么学习主体的综合水平已经上了一个了不起的台阶了。

　　小学期中复习计划 篇7

　　一、指导思想

　　巩固学生上半学期所学知识，加深记忆，帮助学生形成系统的知识体系，迎接就要到来的期末考试。

　　二、主要目标

　　包括“入学教学”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文，口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情景中进行口语交际的训练。

　　三、复习重点

　　一年级上半学期的教学重点是拼音教学，通过两个月的教学时间，使孩子能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 识字教学又一重点。教师能注重帮助学生积累识字方法，例如结构法、笔顺法、旧字记新字法等，另外注重帮助学生正确认识字的构成，如本册书共出现24个基本笔画，五种结构的字(除全包围结构)。同时教师还积极向课外延伸，让孩子多阅读，多识字。教师还重视写字教学的指导，尤其是学生的写字姿势。

　　四、复习难点

　　1、帮助学生辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2、指导学生能够用部分生字进行口头或书面的组词，从而达到积累词汇的 目的。

　　五、复习内容

　　(一)汉语拼音： 1.能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节。 2.能正确默写声母表、韵母表;正确拼写音节。 3.能准确地拼读音节。

　　(二)识字写字： 1.准确认读生字 2.正确书写基本笔画。 3.按笔顺在田字格里书写生字，做到书写正确、规范 4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词。

　　(三)阅读理解： 1.正确背诵指定的课文。 2.联系课文和生活经验理解简单的词语和句子。

　　(四)句子表达： 1.认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子(以生字组成的句子，10字以内)。

　　2.正确判断句子是否完整，能将不完整的`句子补充完整。

　　3.用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念。 4.正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整。

　　六、复习形式

　　以归类复习为主，单元复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

　　七、复习类型：

　　1、复习拼音：23个声母，24个韵母，16个整体认读音节。

　　2、看拼音写词语或者简单的句子。

　　3、区别形近字、音近字、多音字，并能用其组词。

　　4、结合课后练习和日积月累的内容，变换形式进行填空练习。5、填空练习。

　　6、重点课文的理解和阅读练习。

　　八、复习措施

　　1、有计划、有目的、有层次地进行复习。

　　2、充分激发学生的学习兴趣，认真备好每节复习课，注意复习习题的趣味性，实效性。

　　3、抓好两端的学生(优生和学困生)，注意辅导中下生，实行“一帮一”的活动，以优带差，以优促优。

　　4、抓好语文的基本功“听、说、读、写”的训练，抓好“双基”的训练，抓好学生学习的劲头。

　　九、复习方法

　　1、第一阶段： 采用单元复习法，分单元复习。汉语拼音复习4课时，后面每个单元2课时，主要复习每一单元的生字词及需要背诵的课文内容。

　　2、第二阶段： 归类复习，复习知识点。具体讲解每一个知识点，如形近的声母、韵母的区分，生字的识记，生字的书写等。这一阶段以做练习为主，先集体做典型练习，再各自做其他的练习。

　　3、第三阶段： 综合模拟，以做综合试卷为主。

　　小学期中复习计划 篇8

　　一、复习的计划性

　　做任何事情都要有计划，否则就不会有好效果，复习也是如此。

　　复习计划主要包括两方面内容：

　　①时间按排。

　　②内容安排。

　　在制订计划时，要注意从我们所学习的书本知识出发，将每天所需复习的各学科的内容详细地画在一张表格上，并确保复习任务按时完成。

　　同时制订复习计划时，还必须注意从自己的学习实际出发，结合自身的学习特点，重点加强对知识弱点的强化，如果自己在理科方面有欠缺，我们在制订计划时，应该在理科方面多花点时间，在某一学科上自己的成绩还不错，我们就应该少花一点时间，争取的时间复习自己的弱科。

　　二、复习的科学性

　　复习也是一门科学，复习时应该注意反复性、体系性、理解性，学会尝试回忆、学会整体安排、学会调整休息等。

　　根据人脑的记忆特点，我们在复习时，不要希望能够通过一遍复习就能够掌握书本的基础知识，一般地认为，人们对于某一知识的完全掌握，至少需要五至六遍，这样，希望通过一遍复习就能够掌握书本知识是不可能的，所以，我们在复习时，应该注意反复，不断地复习，争取能够将书本知识完全掌握。

　　记忆是一个复杂的过程，在复习时，不能眼睛只盯着书本，在我们看一段书后，应该抬起头来，好好思考，尝试回忆，看我们刚才看的书本的内容是否记住了，是否理解了。所以，在复习的过程中，我们要做到眼脑并用。

　　在复习的过程中，我们还应该注意调整我们的身体和注意休息，一般地说，我们的大脑集中于某一学科的时间不是很长的.，时间一长，我们的思维就可能处于停滞的状态，所以我们应该合理地安排时间，争取在家复习时将所学的学科都能够安排一定的时间，这样保证大脑的高效率。同时，我们还应该注意休息，不能一曝十寒。

　　三、复习的方法

　　一个好的方法往往能提高复习效率，起到事半功倍的效果。复习的时候心要静，要把复习当作看电视、电影、听音乐一样是一种享受，一道道习题从眼前经过，在心里留下印象；复习的目的重在"查漏补缺"，所以要先复习"不会的"，后复习"会的"，即抓平时复习中的薄弱点，抓自已思维的易错点；把"不会的"弄"会"就是一种提高。比如说哪些词组、句型最容易错，哪些课文以前就背得不熟，哪些题目作业本上、试卷上自己经常做错，这些内容要安排时间先复习。此外，复习的时候还要注意重点内容要重点复习，文理科要交叉复习，容易遗忘的知识点要循环复习等等。特别需要指出的是：复习一定要回归教材，侧重双基；在回归课本知识的过程中，适时、适度地穿插一些综合练习题，免得考试中"手生"现象的发生。

　　小学期中考试复习计划10

　　1、作文(25分)(两题任选一题写) (走上作文台展示你风采)

　　题一：请以“快乐的__”为题写一篇作文。

　　要求：①先将题自补充完整(如：一堂课、一天、星期天、xx活动……);②所写内容要生动、重点突出，体现“快乐”二字。

　　题二：请根据下列词语展开丰富的想象，编一个兔子救小袋鼠的故事写下来。小动物的名字自己起，题目自己定。

　　长围巾雨伞小袋鼠兔子枯井

　　小学期中复习计划 篇9

　　一、复习的主要内容

　　这一册教材主要包括下面一些内容:两三位数乘一位数、千克和克的认识、长方形和正方形.着重给学生建立质量单位千克和克的观念.在几何初步知识方面,在学生已有的基础上进一步认识长方形和正方形,并计算他们的周长,继续发展学生的空间观念.

　　重点有:

　　1一个因数是一位数的乘法

　　2千克和克

　　3长方形和正方形的特征及周长计算

　　二、复习的主要目标

　　1、引导学生主动整理知识,回顾自己的学习过程和收获,逐步养成回顾和反思的习惯.

　　2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化.巩固所学的知识,对于缺漏的知识进行加强.

　　3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性,让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣.

　　4、有针对性的辅导,帮助学生树立数学学习信心,使每个学生都得到不同程度的进一步发展.

　　三、复习的具体措施

　　首先要全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况.针对本班实际情况有的放矢,有点有面的制定出切实可行的复习计划.

　　1、计算部分:

　　a、口算:坚持经常练,每节课都安排3、5分钟时间练,练习的方式尽可能的多样,如听算,视算,看谁做得又对又快.同时让学生在计算过程中运用.

　　b、乘法计算:先要复习计算法则以及应注意的地方.重点讲解一个因数中间有0的题目和商中间、末尾有0的题目,

　　2、应用题部分:着重引导学生分析题里的数量关系,并联系、对比结构相似的题目,让学生看到题目的条件.问题变化时,解题的步骤是怎样随着变化的.

　　3、图形部分:引导学生归纳,整理,帮助学生分清这几种图形的区别和联系.

　　4、计量单位部分:多联系生活实际,加深学生对它们的认识和运用.通过千克与克转换加强知识的巩固.

　　5、后进生的帮扶措施:重基础知识的教学;重观察、操作、归纳、想象等形式的体验教学,加深对知识点的理解;采取互帮互助学生帮扶,共同提高等帮扶手段.

　　6、薄弱环节与突破口的查找:在落实基础的情况下,更应关注空间与图形,实践于综合运用两大板块的教学,发展学生的空间想象能力与生活实际的综合运用.

　　四、复习时间安排

　　本学期学习内容的回顾与反思1课时

　　千克和克1课时

　　乘法的计算2课时

　　长方形和正方形周长的计算1课时

　　综合练习2课时

　　三年级上册数学期末复习教案

　　总复习(一)

　　教学目标:顾整理本学期所学过的内容,培养初步的整理意识和自我评价意识.

　　教学过程:

　　一、谈话激趣:

　　同学们,到今天为止,我们三年级上学期的新课程全部结束了.从这节课开始,我们将对本学期所学过的知识进行回顾整理.到了现在,我们比一比,看一看,哪位同学能帮助其他同学进行复习巩固.看谁最认真,做得最好!

　　二、本册教材知识点梳理

　　总复习(二)

　　(一)复习千克和克

　　1、单元知识点梳理

　　(1)概念:(记忆:称一般物体有多重,常用_千克_做单位;称比较轻的物体,常用_克做单位.千克用字母_kg表示,克用字母_g_表示.可以用天平测量.)

　　(2)千克和克的互化(记忆:1千克=1000克)

　　(3)重量的大小比较(记忆:先统一单位,再比较大小.)

　　(4)知识点:千克和克的.简单应用

　　记忆:一杯水的总重量-空杯的重量=水的重量

　　每袋面包的重量×面包的个数=面包的总重量

　　2、练习:总复习的第3题

　　(1)说一说:选择单位时的思考过程

　　(2)比较:三种物品的轻重.

　　(3)怎样比较出商品的重量?

　　明确:比较不同单位物品的轻重时,一般应先进行必要的换算

　　三、拓展交流

　　(二)复习乘法

　　1、单元知识点梳理

　　整十整百整千数乘一位数;

　　三位数乘一位数;

　　乘数中间有0的乘法;

　　乘数末尾有0的乘法;

　　2、练习:总复习的第4题

　　题例:20xx=?

　　23=62003=600

　　题例:3271=?竖式

　　题例:3201=?竖式

　　题例:2103=?竖式

　　3、小结:方法和注意点(计算顺序)

　　总复习(三)

　　教学目标:

　　通过整理与复习,使学生对加、减法两步计算应用题,乘法的两步计算应用题,在正确率和速度两方面都能达到基本的要求,使计算能力得到进一步的提高.

　　教学重、难点:

　　进一步加深对基本数量关系的理解,提高分析问题和解决问题的能力.

　　教学过程:

　　一、创设情境

　　在以前的复习中,我们都复习了哪些知识?

　　本学期我们学的内容除了刚才说到的,你认为还有哪些知识我们应该再复习整理?

　　我们一起来整理回顾这些内容,看谁解决这样的实际问题最棒!最棒的同学我们可是有奖励的!

　　我们一起来比一比、赛一赛好吗?

　　二、整理回顾:

　　(一)复习乘法应用题

　　1、单元知识点梳理

　　(1)三位数乘一位数的计算和估算

　　记忆:速度×时间=路程每节车厢的人数×车厢的数量=全车的人数

　　(2)两步连乘的应用题

　　2、练习:总复习的第6题

　　(1)启发:练习乘除法的运算意义解释列式时的思考过程,加深对相关数量关系的理解.

　　(2)独立审题,理解题意,对学生中存在的解决问题中出现的困难给予解答.

　　总复习(四)

　　教学目标:

　　通过整理与复习,使学生进一步学会观察物体,进一步认识长方形和正方形的特征,认识周长的含义,解决有关周长计算的实际问题,培养初步的空间观念.

　　教学重、难点:学生空间观念的确立.

　　教学过程:

　　一、创设情境

　　1、同学们,这学期我们学习了如何观察立体图形,通过我们自己亲自动手搭积木,我们学会了什么?

　　2、除了学习观察立体图形,我们还学习了求什么图形的周长?

　　今天这节课我们就一起来复习有关图形方面的知识.

　　二、整理回顾:

　　一、复习观察物体

　　1、单元知识点梳理

　　2、练习:总复习的第9题

　　⑴独立看图,理解图意.

　　指导学生从正面依次观察六幅图,说出看到的图案.

　　⑵再要求从侧面、上面进行观察.

　　⑶按课本中的要求练习.

　　⑷组织讨论交流.

　　⑸拓展:按教师要求画出从不同角度观察到的图案.

　　二、复习长方形、正方形的特征

　　1、单元知识点梳理

　　想一想:

　　①长方形有怎样的特点?(师相机板书:长方形有两组对边,对边相等,有四个角,都是直角)

　　②思考:正方形又有什么特点?(师相机板书:正方形四边相等,四个角也都是直角

　　③长方形、正方形每条边分别叫做什么?(师相机板书:长方形长的边叫长,短的边叫宽.正方形的每一条边都叫做边长)

　　2、练习:总复习的第1题

　　独立看图,理解图意

　　独立完成,组织评讲.

　　归纳总结.

　　三、复习长方形、正方形的周长

　　1、单元知识点梳理

　　①什么叫做周长?长方形的周长可以怎样求?那么多的方法中,你认为哪一种方法是最简便的?

　　②正方形的周长又应该怎样求?用加法算简便还是用乘法算简便?

　　③三角形的周长=三条边的和平行四边形的周长=四条边的和

　　长方形的周长=(长+宽)×2正方形的周长=边长×4

　　长方形的周长÷2—长=宽长方形的周长÷2—宽=长

　　正方形的周长÷4=边长

　　2、练习:

　　(1)总复习的第10题

　　(2)总复习的第11题

　　(3)总复习的第12题

　　四、拓展交流

　　(1)区别:

　　用10个边长一厘米的小棒拼出一个长方形,长和宽各是几厘米? 用10个边长一厘米的正方形拼出一个长方形,长和宽各是几厘米?

　　(2)在一个长方形里剪下一个最大的正方形,正方形的边长是原来长方形的宽.

　　小学期中复习计划 篇10

　　光阴似箭，日月如梭。转眼间，一学期的时间就快过去了。进入期末复习阶段，我们更要抓紧每一分每一秒的时间。所以我制定了下面这份复习计划，希望它能帮助我的期末复习。

　　1、克制自己贪玩的欲望。到了临近期末考试的时刻，每天晚上应适当减少玩儿和娱乐休闲的时间。多拿出些时间来看看书。

　　2、上课认真听讲、积极发言，课下认真复习（语数英）。上课一定要集中精力，不要走神，画出老师说的重点。课下不要光想着玩儿，没事就拿出自己的'书来看一看，回顾一下。

　　3、每天晚上定时定量复习一个单元（语文）。抓住每一课的重点句子多读几遍。要背过这个句子的理解、体会作者的写作手法，还要掌握这个句子的修辞方法，并说一说这里运用比喻或者拟人的修辞方法有什么好处。还要知道这篇课文讲的是一件什么事，发生在哪个时期，借这个故事来赞扬谁，或者赞颂了一种什么样的精神。记一记词语盘点的词，背一背日积月累。（数学）背一背这个单元的定义，再做一遍书上的题，还要做一些课外的辅导题，多掌握一些体型。（英语）重点背这个单元的单词、粗体句子。掌握句式，学会运用。

　　4、多练笔（语文）。在最后的这几周时间里，应该多写写作文，而且要从多方面入手：写人、写景、写物、写事、写读后感观后感、缩写、想象、写信、看图作文、发言稿、写研究报告，总之，可选的主题有太多太多......

　　这就是小学生期中复习计划周记，同学们老师们你们还可以给我提出其他好的意见，我会虚心接受。祝愿同学们在即将升入小学6年级的考试中，取得优异的成绩！

　　我们一起加油！

　　小学期中复习计划 篇11

　　一、考察类型分析：

　　1、听力部分以听音选词、听音选句、听音判断、听音排序为主。

　　2、笔试部分以单词归类、单项选择、问答配对、图文搭配、连词成句为主。

　　二、复习具体措施

　　1、紧扣英语课本及学习内容。小学英语考试一般会考得比较固定、死板，基本是课文或课本内容的原句或适当的演变，关注学生平时作业及练习的难度及学生常出错的地方。及时了解学生的学习掌握情况。

　　1）、重点考查内容：单词、词组、句型，所以要严抓基础。单词拼写不能出错，基础知识要严抓，对学生反复出现的错误要重视。收集学生作业、试卷，并针对学生知识掌握情况，对他常错的知识点出一些类似的练习给学习练习、巩固。

　　2）、最好要求小学生将所学课文全部背诵出来，至少也要背诵重难点句型（课本里常重复出现的基本都是重难点句型）。这样做既能锻炼记忆能力，又能培养语感，同时还能帮助学生解决语法、语言交际填空练习等综合能力方面的问题。

　　3）、要注意对所学过的英语知识的查漏补缺，及时补充、练习、巩固。小学生的学习特点是遗忘率高，所学知识的系统性及全面性缺乏，知识归纳能力及综合运用能力很差。常常学了今天忘记昨天所学过的知识，学到本学期早已忘记上学期所学内容。

　　此外，偶尔会出现语法方面的综合考查及灵活运用练习（如完形填空、阅读理解）。在平时练习中要多关注学生对该语法知识点的掌握情况，尤其是语法运用方面的能力。

　　单词，词组的复习

　　A按词性归类复习单词

　　B按所含元音及字母组合归类复习单词。

　　C 按词汇表复习单词。要求学生前一天晚上在家长的协助下进行单词听写（每次听写一个单元，共12单元）并纠错，目的是查漏补缺，争取能够把教材后面所附词汇表上的单词全部达到听、说、认读 、写四会要求（部分孩子可适当放宽要求，只要能记住课标上所要求的四会单词即可）。

　　句子的复习 句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子。

　　（1）指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合。

　　（2）根据句子类型指导学生在比较中复习句子。

　　（3）指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。

　　2、最好手上有各区同一时期的'期中考试试卷，供大家参考及共享。收集试卷的最大好处是因为小学英语考试的重复率及雷同率相当高，能在短期内迅速提高学生成绩。

　　三、应注意的问题

　　1、教师在复习过程中，要特别注意留一定的时间让学生记忆单词，这是不可或缺的。因为学生下去后没有时间进行口头练习，而且上课时，也没有多余的时间给学生记忆单词。

　　2、复习时，对于每一个语法现象，教师不必给予太清楚的说明了，只要学生能够会运用，这就达到了目标。

　　3、课本中出现的动词的语法知识，一定要求学生记住并且会运用。

　　4、课文中的句子，学生要知道它的汉语意思，这要花一定的时间给学生进行复习,对于我们班的特殊情况，逐句逐词进行讲解，直到学生掌握为止。

　　小学期中复习计划 篇12

　　1、作文(25分)(两题任选一题写) ( 走上作文台 展示你风采 )

　　题一： 请以“快乐的__”为题写一篇作文。

　　要求： ①先将题自补充完整(如：一堂课、一天、星期天、xx活动……);②所写内容要生动、重点突出，体现“快乐”二字。

　　题二：请根据下列词语展开丰富的想象，编一个兔子救小袋鼠的故事写下来。小动物的名字自己起，题目自己定。

　　长围巾 雨伞 小袋鼠 兔子 枯井

　　2、作文。(25)

　　在学习和生活中，我们常常遇到困难。当你遇到困难时是怎样想的，怎样做的，结果怎样呢?回忆你的这段经历，把它真实的、具体地写下来。

　　请你根据提供的内容，展开合理想象，续写故事。题目自定。

　　夜幕悄悄地降临了。忙碌了一天的人们渐渐地进入了梦想。老鼠的世界里又热闹起来。

　　3、作文。(30分)

　　题目：这个星期天，我真高兴

　　要求：一周紧张的学习结束了，星期天是最让人放松的日子，这个星期天，

　　你高兴吗?你都做了些什么?写下来，让我们大家分享你的快乐吧!

　　同时，要注意把内容写具体，语句写通顺，不少于300字。

　　4、作文 (20分)

　　写一件你最感兴趣的事，题目自定。

　　5、习作

　　作家老舍不愧为语言大师，他笔下的猫、母鸡真是活灵活现。我从他们笔下也学了几招，今天就写一只动物给大家看。(25分)

　　6、妙笔生花(25)

　　生活不是缺少美而是缺少发现美的眼睛!请以;;一处风景优美的地方>>为题,把你发现到的美丽风景记录下来.

　　7、作文( 走上作文台 展示你风采 )(25分)

　　请以“快乐的__”为题写一篇作文。

　　要求： ①先将题自补充完整(如：一堂课、一天、星期天、xx活动……);②所写内容要生动、重点突出，体现“快乐”二字。

　　8、作文。(25分)

　　题目：

　　1.我学会了 。(如游泳、烧菜、洗衣服等本领)

　　2.我喜欢的 。(如你的邻居、同学、亲友的孩子等人)

　　要求

　　1. 自己任意只选择一个题目，写一篇作文。

　　2. 写自己学会的本领，要把怎样学会这种本领的经过写具体。

　　3.写自己喜欢的一个人，先写出他(她)相貌、性格、爱好等情况，然后再写他(她)做过的给你留下深刻印象的一件事，把事情经过写清楚。

　　4. 作文写好后要轻声读一读，语句要通顺。

　　9、作文(25分)

　　你游览过哪些美丽的地方，用自己的笔把它写下来吧。题目自拟。

　　10、作文。(20分)

　　题目：我最喜欢的小动物

　　要求：(1)具体生动地描写出这种小动物的特点;

　　(2)要表达出自己的真情实感。

　　11、作文。(25分)

　　可爱的

　　要求：1、题目自定(可以写一种动物)2、按一定顺序写;3、要抓住特点写。

　　12、作文。(30分)

　　童话以那动人的故事、优美的语言深深吸引着小朋友。它伴随着我们小朋友们的成长，深受大家的喜爱。

　　我们学过不少童话故事，你也想写出你心中的童话吗?请用下列词语，围绕一个意思，创作一篇童话故事。做到语言通顺，不写错别字。题目自拟，字数400字左右。

　　13.作文。(30分)

　　写一件自己亲身经历的事或参加的活动，题目自拟。

　　要求语句通顺，条理清楚，把事情的起因、经过、结果写具体。

　　14、习作：童话王国中的主人公多是神仙精灵、山魔水怪、鸟兽鱼虫，通常他们都法力无穷，还有着人一样的语言、思想、感情引领我们走进另一个神奇的世界。你想成为这个世界的创造者吗?你想让更多的人被你的故事所吸引吗?快快动手吧!写出你的激情，彰显你的才华，让大家领略你的风采。(题目自拟)

　　15、习作(30分)

　　童年是多么美好啊，在我们的生活里有爸爸、妈妈亲切的关怀，有老师的谆谆教导，有同学的深厚友情，也有成长的快乐与烦恼……想起这些的时候，你内心一定是思绪万千吧。拿起笔写一写自己成长的故事，留下自己成长的足迹吧。内容不限，题目自己定。不写错别字，至少300字。

　　16：美好的___________

　　提示与要求：在学习和生活中，你一定遇见过一些美好的事情，美丽的景物，欣赏过优美的诗文，产生过美好的愿望等，请你选择一点，先把题目补充完整，再围绕题目把自己的'见闻和感受清楚地写下来。

　　17、作文。25%

　　同学们，我们的生活多么的丰富多彩。每天都会发生使你难忘的事：有的使你高兴、快乐，有的使你后悔、懊恼，有的使你伤心、难过……请选择其中的一件写下来。要表达出你的真情实感，并适当写一写你的心理活动。

　　18、作文：(30分)

　　续写：发生在教室里的一件事

　　下课铃响后，同学们纷纷走出教室。中队长王军刚走到教室门口，就听见身后“哎哟”一声……

　　要求：根据开头，展开合理想象，续写成350字的作文。

　　小学四年级期中考试复习计划三

　　一、复习内容：

　　本学期期中考试主要考试四个单元：认识更大的数、线与角、乘法。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形与运用数学三大领域的知识。第二单元“走进大自然”旨在通过具体的生活实例向学生渗透运用知识的数学思想方法，让学生初步感受、体会数学的魅力。因此，在本单元没作单独的安排。另外两个整理与复习穿插在乘法与除法的学习后面，对知识的中段复习起到了很好的总结作用。

　　二、复习指导思想：

　　1.面向全体，多关注学困生。工作计划

　　2.认真备课、整理知识，杜绝以练代复习的现象发生。

　　3.避免平均使用力量，使复习走过场，真正查漏补缺，使学生学有所得。

　　复习时既要帮助学生整理知识，使知识条理化，形成体系，又要适当进行技能的训练，以培养学生一定的解决问题的能力为目标。在此过程中，重点是帮助学困生，查漏补缺，解决他们在知识与技能上的缺失。

　　三、复习目标：

　　1、通过整理和复习，使学生对万级、亿级的数，十进制计数法，用“万”“亿”做单位表示大数目及近似数等知识有进一步的认识，建立有关整数概念的认知结构。

　　2、通过整理和复习，使学生进一步掌握混合运算的运算顺序和加法、乘法的交换律和结合律，能正确进行含有两级运算或含有小括号的两不是题的运算，能灵活应用运算律时计算简便。

　　4、通过整理和复习，使学生进一步掌握直线、射线、角、平行和相交等基础知识，在观察物体中加深对物体和相应视图的认识，进一步发展空间观念。

　　5、使学生进一步提高着运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际位的过程中进一步体会数学的价值。

　　6、使学生尽力回顾前半学期的学习情况，以及整理知识和学习方法的过程，激发主动学习的愿望，进一步培养学生反思的意识和能力。

　　四、复习重点、难点：

　　复习三位数乘以两位数的笔算，重点提高学生的试商能力;复习混合运算的重点是让学生熟练掌握运算顺序，提高计算能力;加强简便运算能力的培养;复习多位数的认识时，重点抓住多位数的读法和写法;复习统计与可能性知识时重点应放在促使学生进一步增强用统计的方法解决实际问题的意识，发展统计观念。

　　五、学生情况分析：

　　对于学生本学期的学习情况主要从以下几个方面进行分析：

　　1、学习习惯方面。80%的学生的学习习惯较好，能自觉、保证质量的完成作业和学习任务;20%的学生习惯不好，表现在课堂上爱做小动作、不能集中注意力、完成学习任务拖拉、作业马虎等现象。针对这种现象，在复习中加强对学生的要求。

　　2、计算方面。对于三位数乘以两位数的计算90%的学生能过很好的掌握，10%的学生不能很好的掌握，甚至还有个别学生不会;其中有部分学生做题容易出错。对于混合运算的运算顺序基本都掌握了。加法和乘法的运算率掌握得还可以。在计算方面还要加强认真的习惯的教育。

　　3、操作方面。本学期认识了角、平行和相交，需要操作的是用量角器度量角，以及画一条直线的平行线和垂线。对于量角学生能够掌握量角的方法，但是容易量错，加强指导。

　　4、作业方面。在老师的要求下，95%的学生能够书写认真，习惯较好;5%的学生即使老师要求也不能达到一定的要求。在复习中，对于这些学生应加强教育，使他养成良好的作业习惯。

　　综上所述，同学们已经基本能掌握所学知识，但是，在学习习惯、学习态度方面做的不好，个别学生应加强对知识的掌握。

　　六、提高质量措施：

　　1、把定位辅导落到实处，对于基础的知识让学生一定掌握，并在此基础上能灵活运用基础知识解决问题。

　　2、有条理有针对性地进行整理与系统复习，使学生对知识能系统掌握。重视学生创造性思维的发展，培养学生的创造力。

　　3、做好提优补差工作，开展“二帮一”活动，提高后进生的成绩，使后进生提高的同时，使帮助后进生的学生也有所提高。

　　4、定期进行测试，提高学生的能力，做到讲练结合。

　　5、加强学生的习惯养成教育，教育学生在做题目的时候，先审清题意，然后再做。做题的过程中做到仔细、认真。

　　小学期中复习计划 篇13

　　一、复习内容

　　长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法

　　二、复习目标

　　1、掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。

　　2、熟记2-6的乘法口诀，熟练地口算6以内的`两个数相乘。

　　3、理解米和厘米厘米的长度概念，熟记1米=100厘米，会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估计长度的意识。

　　4、认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。

　　三、复习重点、难点

　　重点： 100以内笔算加减法，乘法口决表

　　难点：画直角，2-6的乘法口诀运用

　　四、复习的具体措施

　　1.根据孩子的具体学习掌握情况，有针对性地查漏补缺。

　　2.提高孩子计算的正确率和熟练速度，形成一定的计算技能。

　　3.避免机械重复的练习，练习设计形式多样，在复习巩固的同时，关注孩子的学习兴趣，增强学习数学的自信心，提高复习效率。

　　4.注重孩子的思考、分析能力的培养，逐步提高孩子运用知识，解决简单实际问题的能力。

　　5.重视学习习惯的养成教育，家长和老师指导做题时要认真分析题意，强调读题—定要多读几遍要读明白，强调细心抄写数字，细心计算。

　　6.关注孩子在学习过程中所表现出来的情感、态度和班级的学习氛围，适当采用激励机制，激发孩子的学习兴趣和热情

　　六、复习时间安排

　　在均衡各个知识点的复习时间的基础上，可侧重一点时间去复习100以内的加减法 和表内表内乘法两个知识点。建议家长和老师们可参考以下帮助孩子们来复习。

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