足球的教案

足球的教案

　　作为一名无私奉献的老师，就有可能用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的足球的教案，欢迎阅读与收藏。

　　足球的教案 篇1

　　教学要求：

　　1、通过看图和学文，理解课文内容，激发学生热爱生活的情感。

　　2、结合看图学文，培养学生观察能力和想象能力。

　　3、学会本课生字新词，会用“回忆”“津津有味”造句。

　　4、有感情地朗读课文。

　　5、学习观察人物，练习描写人物的动作和神态。

　　教学重点、难点：

　　了解小守门员和观众的外貌、动作和神态，学习作者是怎样有顺序、有重点地观察人物的。

　　教具准备：

　　幻灯

　　教学时间：

　　三课时

　　教学过程：

　　第一课时

　　一、出示图，导入新课。

　　1、图上都有谁？他们在干什么？

　　2、板书课题，概述课文大意。

　　二、初读课文，理解图意。

　　1、自由读课文，联系上下文学习生字的音和义。

　　2、出示思考题，让学生一边默读课文，一边思考。

　　（1）小学生在什么地方进行足球比赛？他们用什么做球门？

　　（2）作者是怎样描写守门员的动作和神态的？

　　（3）作者是怎样描写场外观众的？

　　三、初步整体理解课文。

　　1、指名按自然段朗读课文。

　　2、讨论课文分段。[一（1）；二（2）；三（3—5）]

　　四、对照图，理解第一段。

　　1、指名朗读第一段。

　　2、教师提问：

　　（1）这一段有几句话？每句话说的是什么？

　　（2）你从图上怎么看出是一块空地的？

　　（3）第二句话中的“又”字说明什么？

　　3、让学生从图上找出足球队员、球门及观众。

　　4、齐读第一段。

　　五、理解第二段。

　　1、指名读，结合看图，让学生说说这一段描写了图上哪两个人，重点写的是谁。

　　2、默读这段课文，画出描写小守门员的句子，找出描写小守门员的神态和动作的词语。

　　3、用自己的话讲述小守门员的动作和神态。

　　4、指名读后两句，说说这两句话讲的是谁？“候补”是什么意思？“好像是修补”说明什么？

　　5、齐读第二段。

　　六、理解第三段。

　　1、默读课文，观察图画，思考：

　　（1）课文写了哪几个观众？

　　（2）作者是怎样描写人物动作和神态的？

　　（3）从哪些具体描写可以看出这场球赛很精彩？

　　2、指名朗读第三段。

　　3、指名回答思考题。引导学生通过观众的表情动作，想象球赛的激烈场面。

　　4、结合课文内容，理解词句的意思。

　　“索性”是什么意思？用哪个词可以替换它？（干脆）

　　“局势”是什么意思？“不相干”是什么意思？“津津有味”是什么意思？他为什么看得那么津津有味？

　　5、齐读后三段课文。

　　七、联系课文观察图画，指名说图意。

　　第二课时

　　一、练习有感情地朗读课文。

　　二、复习生字。

　　1、出示生字，认读，练习组词。

　　2、指名说说自己认读的`方法。

　　3、指导书写。

　　三、指导造句。

　　1、指名说说“回忆”“津津有味”两个词语的意思。

　　2、让学生思考“回忆”“津津有味”能和哪些词语搭配。

　　3、先指名用这两个词练习说话，再进行书面造句。

　　四、布置作业：

　　1、熟读课文。

　　2、注意观察同学或老师的动作、神态，为练习写片断做准备。

　　第三课时

　　一、提出学习任务。

　　这节课我们学习描写人物的动作和神态。描写对象是自己熟悉的一位老师或同学。

　　二、学生读练笔要注，提示注意的问题。

　　（1）明确描写内容。描写一个人做一件事时的动作和神态。

　　（2）要按一定顺序描写事物。

　　（3）用词要准确，语句要通顺连贯，把观察到的动作、神态写清楚。

　　（4）不会写的字可以查字典，也可以问老师，不要问同学，以免打断别人的思路。

　　三、让学生回忆自己准备写的内容，想想应该先写什么，后写什么。想好之后再动笔。

　　四、学生写片断，教师巡视，注意发现问题。

　　五、指名读写好的作文。师生适当进行评议。

　　六、课堂小结。

　　板书设计：

　　18小足球赛

　　小守门员

　　叔叔 忆 足球 看 小观众

　　精彩场面

　　足球的教案 篇2

　　第1课

　　足球运球、传球、停球

　　教学目标：

　　1、能初步运用小足球组合动作在活动中灵活地运用。

　　2、在练习中关爱同伴、注意安全。

　　3、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。

　　教学重点：

　　1、培养学生对足球的兴趣和喜爱。

　　2、灵活掌握足球的运球、传球、停球等技术动作。

　　教学内容

　　足球运球、传球、停球

　　教学过程

　　一、

　　课前准备

　　1、师问：我们班同学很喜爱足球，今天，我们就来学习足球运球、

　　传球、停球的动作？好不好呀？

　　2、组队，分组，报数。

　　3、学生进行足球运球、传球、停球的游戏。

　　4、师小结：足球游戏,

　　是因为我们现在还不熟，这说明。我们的足球

　　基本功还不到位，那么今天我们来学习足球基本功，好不？

　　二、教学：停球、传球、运球

　　1、老师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们仔细看一看。

　　2、师示范足球运球、传球、停球的基本动作。

　　3、学生分小组进行运球和空中停球方法的尝试；小组展示停球方法

　　4、分组传球尝试练习；

　　5、小组展示传球方法，注意准确性；（脚背、脚内侧、脚外侧）

　　6、游戏：传停球接力

　　三、教学单人直线运球、双人曲线运球、小组运球接力

　　1、老师：我们学会传球、停球是不够的，我们还要学习运球的方法。

　　2、教师讲解运球的方法，提示要点并示范。提醒学生注意：推球的

　　后方中下部，向前用力直线运球。

　　3、学生分小组自主尝试几次，体验动作要领；

　　4、优生表演，师鼓励；

　　5、师问：在比赛场上，往往会受到阻截，球必须改变运行方向，也就是曲线行进，这就要求我们学会曲线运球，

　　如何进行呢？下面分小组进行尝试。

　　6、学生分组尝试；

　　7、组织优生展示，师归纳：用脚的内、外两侧拨球来改变球的运行方向。

　　8、比赛：运球接力

　　四、放松活动：推球入洞

　　1、学生分组进行放松游戏；

　　2、师小结，师生再见。

　　第2课

　　足球运球、传球、停球

　　认识目标：知道韵律活动的动作方法，了解小足球运球的动作要领

　　技能目标：能随集体有节奏、连贯地做所学韵律操

　　情感目标：体验集体活动的乐趣顺序教学内容教师活动学生活动

　　教学目标：

　　1、能初步运用小足球组合动作在活动中灵活地运用。

　　2、在练习中关爱同伴、注意安全。

　　3、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。

　　教学重点：

　　1、培养学生对足球的兴趣和喜爱。

　　2、灵活掌握足球的运球、传球、停球等技术动作。

　　教学内容

　　足球运球、传球、停球

　　准备部分

　　一、课堂常规

　　1.观察学生整队情况，向学生问好

　　2.宣布上课内容 1.带领学生围操场慢跑。

　　3.组织做操：A.头部 B.扩胸C.腰部 D.压腿

　　4.体育委员整队，向老师问好

　　5.认真听讲，遵守纪律，不讲话。认真做操，动作到位。

　　基本部分

　　一、韵律活动

　　二、小足球：运球、传球

　　1.教师提醒学生仔细观察教师的动作

　　2.学生跟教师一起做分解动作练习

　　3.教师指导下，学生做完整动作练习

　　4.教师讲解游戏方法

　　5.学生自由组合——男女各分两队

　　6.教师发令并做裁判小足球：运球、传球

　　1.分小组练习

　　2.小组表演

　　3.集体表演

　　分组练习，在教师指导下，体会控制运球、传球的方法。

　　结束部分

　　一、放松；

　　二、小结；

　　三、下课

　　1．总结本次课的情况。

　　第3课

　　足球运球、传球、停球

　　认识目标：知道韵律活动的动作方法，了解小足球运球的动作要领

　　技能目标：能随集体有节奏、连贯地做所学韵律操

　　情感目标：体验集体活动的乐趣顺序教学内容教师活动学生活动

　　教学目标：

　　1、能初步运用小足球组合动作在活动中灵活地运用。

　　2、在练习中关爱同伴、注意安全。

　　3、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。

　　教学重点：

　　1、培养学生对足球的兴趣和喜爱。

　　2、灵活掌握足球的运球、传球、停球等技术动作。

　　教学内容

　　足球运球、传球、停球

　　准备部分

　　一、课堂常规

　　1.观察学生整队情况，向学生问好

　　2.宣布上课内容 1.带领学生围操场慢跑。

　　3.组织做操： A.头部 B.扩胸C.腰部 D.压腿

　　4.体育委员整队，向老师问好

　　5.认真听讲，遵守纪律，不讲话。认真做操，动作到位。

　　基本部分

　　一、韵律活动

　　二、小足球：运球、传球

　　1.教师提醒学生仔细观察教师的'动作

　　2.学生跟教师一起做分解动作练习

　　3.教师指导下，学生做完整动作练习

　　4.教师讲解游戏方法

　　5.学生自由组合——男女各分两队

　　6.教师发令并做裁判小足球：运球、传球

　　1.分小组练习

　　2.小组表演

　　3.集体表演

　　分组练习，在教师指导下，体会控制运球、传球的方法。

　　结束部分

　　一、放松；

　　二、小结；

　　三、下课

　　1．总结本次课的情况。

　　第4课

　　足球运球、传球、停球

　　认识目标：能了解小足球活动的意义及所学动作的名称和方法。

　　技能目标：初步体验原地单脚踩球、双脚交替踩球的技术，乐意多次练习，发展协调、平衡能力。

　　情感目标树立自信心，并能相互学习，相互提高。

　　教学目标：

　　1、能初步运用小足球组合动作在活动中灵活地运用。

　　2、在练习中关爱同伴、注意安全。

　　3、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能

　　教学重点：

　　小足球：原地踩球

　　准备部分

　　一、课堂常规

　　1.观察学生整队情况，向学生问好

　　2.宣布上课内容 1.带领学生围操场慢跑。

　　3.组织做操： A.头部 B.扩胸C.腰部 D.压腿

　　4.体育委员整队，向老师问好

　　5.认真听讲，遵守纪律，不讲话。认真做操，动作到位。

　　基本部分

　　1、进行讲解示范，明确踩球的动作方法和要领：前脚掌踩球的正上方，踩球要快，要求球尽量不要滚动，中心在支撑脚上。练习先慢后快，强调动作的连贯性。

　　2、指导学生进行无球练习，联想起准备活动时的踩脚游戏，练习8—10次。

　　3、两人一组帮扶踩球练习，8—10次。

　　4、双脚交替踩球跳，３—５次。

　　5、踩球大赛，１分钟。

　　分组练习，在教师指导下，体会控制运球、传球的方法。

　　游戏：“踩地龙”

　　游戏方法：将学生分成人数相等的２队，一队学生抛或踢地滚球，另一队则需踩住５米外滚来的球，以规定时间、规定距离内踩住球最多的队为胜。游戏过程中可设置不同距离，不同队形，增加游戏的形式与难度。

　　活动形式：把学生分成6个小组进行练习。

　　本节流程：

　　(1)、教师讲明游戏规则，并提出要求；

　　(2)、先让学生自行练习一次。并让各小组讨论如何才能获胜。

　　(3)、组织学生进行比赛。

　　(4)、评出最后的获胜小组。

　　结束部分

　　一、放松；

　　二、小结；

　　三、下课

　　1．总结本次课的情况。

　　教学目标：

　　1、能初步运用小足球组合动作在活动中灵活地运用。

　　2、在练习中关爱同伴、注意安全。

　　3、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。

　　教学重点：

　　1、培养学生对足球的兴趣和喜爱。

　　2、灵活掌握足球的运球、传球、停球等技术动作。

　　教学内容

　　足球运球、传球、停球

　　准备部分

　　一、课堂常规

　　1.观察学生整队情况，向学生问好

　　2.宣布上课内容 1.带领学生围操场慢跑。

　　3.组织做操：A.头部 B.扩胸C.腰部 D.压腿

　　4.体育委员整队，向老师问好

　　5.认真听讲，遵守纪律，不讲话。认真做操，动作到位。

　　基本部分

　　一、韵律活动

　　二、小足球：运球、传球

　　1.教师提醒学生仔细观察教师的动作

　　2.学生跟教师一起做分解动作练习

　　3.教师指导下，学生做完整动作练习

　　4.教师讲解游戏方法

　　5.学生自由组合——男女各分两队

　　6.教师发令并做裁判小足球：运球、传球

　　1.分小组练习

　　2.小组表演

　　3.集体表演

　　分组练习，在教师指导下，体会控制运球、传球的方法。

　　结束部分

　　一、放松；

　　二、小结；

　　三、下课

　　1．总结本次课的情况。

　　足球的教案 篇3

　　教学内容：

　　1、利用脚内侧踢、传球

　　2、游戏：模拟射门

　　教学目标：通过本课的学习，使学生对足球球性更加熟悉，基本掌握足球脚内侧踢球的技术。激发学生对足球的热爱，提高自主学习的积极性，养成从小吃苦耐劳的精神。全面发展学生身体的协调性，柔韧性，灵敏度，增强学生体质。培养学生团结协作和集体主义精神，增进荣誉感。学会守规则、重纪律，服从裁判等优良品质。

　　教学重、难点：

　　利用脚内侧正确射门，踢得直，有力度。

　　场地器材：录音机、小足球若干、模拟足球门

　　教学过程：

　　1、准备活动

　　（一）集合队伍、报数、清点人员、报告老师、师生相互问好。

　　（二）教师组织学生绕操场跑，拿球游戏

　　（三）学生自由玩球，熟悉球性

　　（四）教师带领学生球操练习（配乐）

　　2、熟悉球性练习

　　全班同学分为四个大组列队站立，跟随老师练习踩球、拨球等练习

　　3、新授课

　　谈话导入：同学们喜欢看足球比赛吗？喜欢足球运动吗？我们今天就来学习足球技术中最基本的.脚内侧踢、传球。

　　（一）利用脚内侧踢球

　　教师讲解踢、传球动作要领并示范：

　　要求学生用脚内侧踢球，踢球的后中部，踢得直，有力量。引导学生先进行踢球训练，待学生有一定的方向感后，再进行传球练习。

　　（1）学生分组进行对墙踢球练习，教师巡回指导。

　　（2）师生交流为什么要用脚内侧踢球（用脚尖容易受伤，力量不大，脚会疼等），再练习。

　　（3）请技术好的同学示范，师生评价。

　　（4）在操场内分别划两组平行线，其间距5至8米，被分为四组的同学分别站立于平行线外，两两同学一一相对，要求学生利用脚内侧相互间进行踢球训练。

　　（教师在巡视中纠正学生不规范动作）

　　（5）动作小结

　　（二）游戏：模拟射门（利用脚内侧射门）

　　师：同学们，点球大战开始啰，我们现在分组教学比赛，看看哪组同学进得球多。

　　放置四个少儿模拟球门，在6至8米处点上发球点，要求学生利用脚内侧进行射门练习，射中的学生奖励小红花，比比哪组红花多。

　　（1）阐述动作要领：引导学生努力踢进球门，踢直，有力度（教师做示范，并讲解游戏规则及奖励方法）

　　（2）组织学生分组进行射门练习，及时进行奖励和评价。

　　教师巡视指导，及时纠正动作，作出正确的讲解。

　　4、整理与放松：

　　收球游戏“哪组收得快”，分组捡球、收球，然后到指定地点站立，看哪组动作快。

　　（2）利用轻松愉快的音乐作整理与放松活动。

　　（3）教师小结，反馈技艺的掌握情况，提出今后的改进意图。

　　（4）师生再见，下课。

　　足球的教案 篇4

　　教学活动目标

　　1、仔细观察图片，学习用教连贯、完整的语言讲述图片内容。

　　2、学习描述人物的外表、行为，能进行合理的情节想象。

　　3、注意倾听同伴讲述，并乐意与同伴交流。

　　活动准备

　　1、物体沉浮实验；袋鼠的习性特点。

　　2、指讲诉图片四幅。

　　活动重难点：仔细观察图片并用较连贯、完整的语言进行讲述。

　　指导要点：引导幼儿仔细观察动物表情、动作，并通过充分想象完整的句子讲述图片的内容。

　　活动过程

　　1、导入激趣。

　　教师“今天，老师给你们带来一些有趣的图画，一起来看看图片里讲的是什么有趣的`事。

　　2、观察讲述。（引导幼儿观察图片，发挥想象。）

　　（1）出示图片一（遮挡住袋鼠）

　　提问：小兔和小熊在干什么？发生什么事？让幼儿自由说一说。

　　教师小结：一天，小兔和小熊在草地上踢足球，玩得真高兴！突然，小兔用力一踢，把足球踢得很高很高，足球一直向远处飞去......

　　（2）重点观察图二。提问：

　　足球不见了，小兔和小熊在草地上到处找，它们看见了袋鼠妈妈，它们会对袋鼠妈妈说些什么话呢？

　　你从哪里看出来的？（重点引导幼儿观察图片中小袋鼠的表情、动作，体验小袋鼠的心理活动；同时启发幼儿通过描述小动物间的对话来丰富情节。）

　　过度语：奇怪了，足球到底在哪里？（掀开遮挡住的袋鼠，解开谜底）噢，原来足球在袋鼠妈妈的口袋里，怎么办呢？

　　（3）出示图片三。

　　提问：大象在做什么？它为什么要这样做？

　　（4）出示图片四。

　　提问：大象用什么办法找到足球的？小熊、小兔和袋鼠的心情是怎样的？你从哪里看出来？

　　3、自由讲述。

　　请幼儿看图自由讲述，教师帮助幼儿学会按照一定的顺序观察图片并讲述。

　　（1）这几幅画面说了一个故事，我们怎么看？（引导幼儿明确看图的方法与要求：按顺序从第一幅开始看。）

　　（2）请幼儿与旁边的同看互相交流，看图讲述故事。（教师注意倾听幼儿讲述时是否能围绕画面内容展开，帮助幼儿想象小动物的对话和心理活动，丰富情节。）

　　4、集体讲述。

　　（1）引导幼儿集体看图，较完整、连贯地讲述四幅图的内容。

　　（2）提问：我们能不能将四幅图连起来说一说呢？（引导幼儿按顺序用完整的句子进行讲述，教师注意提示和丰富相应的词句，如很高很高、紧紧地捂着等。）

　　5、教师完整讲述故事，加深幼儿对故事的理解。

　　6、讨论。

　　（1）小象是怎么帮小兔、小熊找到足球的？你喜欢袋鼠妈妈吗吗？为什么？

　　（2）足球为什么能浮上来？（引发幼儿的经验进行讲述。）

　　活动建议

　　1、将讲述图片投放在区域中，让幼儿继续讲述。

　　2、鼓励幼儿尝试将该故事讲述给伙伴、家长听。

　　足球的教案 篇5

　　活动目标：

　　1、激发孩子对球的兴趣。

　　2、增强孩子的协调能力，培养团结进取的品质。

　　活动准备：

　　1、足够的皮球或足球。

　　2、竖立的障碍物两排、每排五个。

　　活动过程：

　　1、整理队形

　　将小朋友分成两组、站在起点处适当做一些放松运动。

　　2、讲解规则

　　提问：在我们前面有许多的障碍物、我们要怎么绕过这些障碍物到那边去呢？

　　3、教师示范

　　刚才我们想了很多办法、老师觉得有一个方法很好，而且还碰不到这些障碍，来看一下老师是怎么做的吧！（老师从障碍物中绕过后沿直线返回，并站到队伍的最后）

　　4、幼儿练习

　　幼儿一个接着一个不带球从障碍物中绕过，然后直线返回回到队伍的最后。（注意、在绕过障碍物的时候不能碰到障碍物）

　　5、带球练习

　　师：小朋友们都做得非常棒、现在呢有一些皮球也想跟我们小朋友一起来玩这个游戏、他们也想从障碍物中绕过去，你们愿意帮助他们吗？（教师示范用脚的'内侧轻轻地把球拖或拨到终点然后再带着球直线返回。）

　　6、幼儿带球练习

　　幼儿开始练习、教师在一旁指导、提醒幼儿速度不能太快，再过障碍物的时候用脚的内侧把球拨过障碍物。（重复练习两到三次、以便幼儿记住运球方法）

　　7、结束部分

　　看看我们的小球高不高兴啊？你们是不是也很高兴呢、今天我们帮助小球绕过了这些障碍物，都玩得累了，下面我们带着我们的小球回去休息一会儿吧！

　　足球的教案 篇6

　　教材和学生现状分析：

　　我校开设专项课已有几年了，学生学习的积极性普遍较高，但以前接触足球较少，学生基本功较差，脚内侧传接球是足球运动的基本技术之一，动作简单易学，符合足球初学者，通过本课教学以提高学生的体育兴趣，让学生更好的认识和理解足球运动。

　　学习目标：

　　1、学会脚内侧传接球。

　　2、通过教学比赛让学生体验成功感，激发学生学习足球的兴趣。

　　3、增强与他人协作的意识和能力。

　　4、培养学生的安全意识和自我保护能力。

　　学习内容：

　　脚内侧传接球（第五课时）

　　学习步骤：

　　1、学生自由组合成两人一组任意练习。

　　2、抢断球练习。

　　练习方法：每组各围成一个圆，边上的学生脚内侧传接球，中间一人抢断，谁失误谁交换。

　　3、行进间脚内侧传接球练习。

　　（要求：传球用力大小适当，动作正确，移动及时到位。）

　　4、教学比赛。

　　提示：

　　（1）多用脚内侧传接球，少带球。

　　（2）没有守门员，任何时间不允许用手触球。

　　5、小组讨论：提高脚内侧传接球技术的关键是什么？

　　1、热身活动，放音乐，准备活动操

　　（飞机操：找位置、系安全带、调整呼吸、起飞）

　　师：各位乘客小朋友们，你们好，我是本次全球旅行航班的机长。本次航班将飞往一个比较危险的地方，请各位乘客做好准备，每次遇到的危险都是不一样的。

　　师：现在请乘客们跟我一起进入机舱，踏步走。找位置（蹲起）系安全带（转体）；调整呼吸（手腕踝关节运动）（起飞的声音）好，起飞了。（绕场跑，队形变化）。

　　二、介绍游戏场景、方法、名称、幼儿体验（幼儿练习，教师指导）；

　　a、师：我们马上要遇到我们的.第一个危险，请保护好你们的足球。

　　（让孩子们都把球带到大圆里，让孩子根据我的口令带着球前进后退往左往右，如果听错口令或者离开大圆的话，就淘汰）

　　师：孩子们，一定要保护好你们的足球哦，不能让它离开我们的“飞机”（大圈）哦，离开的话，会遇到危险的。

　　b、第二个挑战，增加难度，在圈里放入一些障碍物。

　　师：孩子们，刚刚你们都很出色的躲避了危险，现在危险升级了，看到圈里多了些什么？这些都是炸弹，你们可千万不能碰到它哦！

　　（让孩子们熟悉的带球，根据我的口令熟悉的调整自己方向且不碰到障碍物）

　　C、师：欢迎你们来到最后一个关卡，这一关的难度更大了，不是会有很多炸弹来袭击我们的“飞机”，要躲开这些“炸弹”哦！

　　（老师在圈外往里踢足球来撞击其他孩子的足球，让孩子在控球的同时熟练的掌握球的方向）

　　总结：你们可真了不起！看来你们的任务完成的非常棒哦！恭喜你们顺利的到达目的地！

　　三、幼儿自主游戏；

　　师：现在，请各位乘客找到自己的位置，安静的排好队伍，飞机就要降落了（音效，飞机降落）

　　师：请乘客们分组进行旅行体验，依次进行娱乐项目。

　　总结：

　　1、放松活动；

　　2、总结去过的地方，见过的风景动物；

　　四、总结课堂；

　　师：危险旅行体验结束了，请乘客们回到机舱内，找到自己的位置。你们累吗？

　　师：请跟我一起深呼吸，吸、呼；伸伸腰、摇摇头。本次航班一共遇到了三次危险，你觉得哪一次是情况最危急的时候？好了，孩子们。本次航班到此结束，欢迎乘客们下次光临。

　　足球的教案 篇7

　　目标

　　1.能运用磁性原理制作游戏材料。

　　2.能用多种方法让“足球小人”动起来。

　　准备

　　1.磁铁、回形针、塑料小球、水彩笔。

　　2.可用较薄的塑料板、较大的餐盘、较硬的纸板等制作“足球场”4—5个。

　　3.“足球小人”范例。

　　过程

　一、产生制作兴趣。

　　——出示“足球场”及“足球小人”范例，说说小人在进行什么运动。

　　——演示“足球小人”在球场上跑动的情景。引导幼儿思考这些小人为什么能在“球场”上跑来跑去踢足球。

　　——足球比赛应有几个人上场？现在场上还缺几个队员？

　　二、制作“足球小人”

　　——通过沿线剪、折的方法制作“足球小人”注意提示幼儿要沿线剪，并在“足球小人”的`脚部别上回形针。

　　——怎样让“足球小人”来踢球？

　　——引导幼儿讨论启发幼儿将磁铁前后左右来回移动，使小人能够活动。

　　三、举行足球赛。

　　——幼儿自由结伴用自己制作的小人在“足球场”上玩踢足球的游戏。

　　——启发幼儿为“足球小人”确定两种不同颜色的队服并涂色。

　　建议：

　　1.鼓励幼儿用多种方法让小人动起来，如用透明胶将铁片固定在小人脚上等。

　　2.可将“足球场”用积木或空易拉罐垫高，以方便操作。

　　3.可在科学角里提供一些纸板迷宫，让幼儿用磁铁在纸板下面移动，控制“足球小人”走出迷宫。

　　4.在班上成立男子足球队与女子足球队，练习用脚带球走，控制球的方向。

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