复习计划

时间:2024-04-13 08:31:12 计划 我要投稿

复习计划

  时间过得可真快,从来都不等人,又将迎来新的工作,新的挑战,此时此刻我们需要开始制定一个计划。拟起计划来就毫无头绪?下面是小编帮大家整理的复习计划6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

复习计划

复习计划 篇1

  又到每一年的复习时刻,我们不仅要培养学生的学习兴趣,激发学生的学习热情,还要进行扎实有效的复习,帮学生理清思路,掌握重点、难点,理解所要把握的内容。为此主要分以下三步走:

  一、全面、系统地复习:

  1、掌握本册书所学生生字新词,并能熟练理解运用。

  2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。

  3、能正确理解课文内容,掌握文章的中心,感知课文中人物的精神等等。

  4、能写清一件事和写一种动物等等,并能初步做到重点突出,具体生动。

  5、掌握改写句子、写比喻句等基本知识技能。

  6、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。

  二、重点,综合地复习:

  这一点一定要抓住重点和关键,以点带面。同是要增加练习,但要精选,从而能举一反三、解类旁通,要在准确、规范,熟练上下功夫。

  三、调整、巩固地复习:

  利用较短时间,以学生自主复习为主,自己查漏补缺。

  复习措施:

  1、让每节课都是快乐的,有趣的,让每道题都是新鲜的,充满活力的。

  2、注意实效性,注意方法的渗透指导避免过多的题目训练。

  3、注意让学生在复习中多读书,多感悟,多学习些有用的东西,少让学生死记硬背。

  4、同时多注意学生良好的学习习惯的培养。

  复习的目的在于进一步培育学生的语文素养,促进学生主动发展。因此,复习要有新策略,要充分激发学生的复习兴趣,要做到四个结合,及:单项训练与综合练习相结合、课文复习与读写练习相结合、自主复习与老师指导相结合、教材与资料相结合。

  1.单项训练与综合练习相结合

  北师大版教材从基本知识来分,有音、字、词、句、段等。从基本能力来分,有阅读感悟,有表达运用(口语交际、习作)等。复习时,依据教材和试卷内容,对字、词语、句子方面所涉及到的项目进行归类概括帮助学生梳理一下,让学生都抄在自己的复习本上,做到心中有数。例如:组词这一项学生们梳理为:①形近字组词。②多音字组词。③填字组词。④一字组多词。⑤换偏旁组词、添偏旁组词。⑥照样子写词语。选择近义词填空。⑦写出带有数字的词语。⑧写出有相反意思的.词语等。同时,要点面结合,不要人为的把各个知识点割裂开来,表面上看,似乎很到位,其实忽略了知识的内在联系,容易造成复习的片面性,要将单项训练与综合练习结合起来,总结方法,形成知识的体系。

  2.课文复习与读写练习相结合。

  复习要以课文复习为主,并做适当的扩展,坚决摒弃抛开课文搞复习的做法。以课文为主,一是通过复习,对词句的掌握,对课文的熟记,让学生做到温故而知新;二是通过复习,把方法转化为比较熟练的技能。复习课文防止炒冷饭,要给学生以新鲜感。因此,

  在方法上,一是可迁移重点训练项目,二是要变换课文类型的训练。如把略读课文变为精读课文,从中训练学生理解词句的方法,整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法;把精读课文变为略读课文,复习搜索信息和处理信息的方法。阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力、探究重点词句能力和从内容想开去的能力。同时,通过阅读复习,提高阅读速度。

  在复习课文基础上,教师要补充程度合适的短文,让学生作独立阅读训练。要有针对性地进行写作实践。教材中记实作文十分重视表达自己的感受,因此,要特别重视如何表达感受的复习,通过练习,进一步训练学生表达真实感受的能力。想像作文,最主要是想像的形象性,要通过练习,使想像的内容更加丰富、形象。应用文的复习,应以书信为主。口语交际的复习,应复习“介绍、交流、讨论、推荐”等口语交际的方法,并就比较薄弱的环节适当多作几次练习。

  3.自主复习与老师指导相结合。

  如2500个常用字的读写,可放手让学生复习,让学生自主完成。可让学生先自己温习,然后同学间相互认读、听写。教师的指导,应集中到容易读错的读音上,容易写错的形近字、同音字和难写的字上,通过必要的练习帮助学生掌握。阅读部分的复习:词语的复习,可以让同桌或小组练习词语接龙,默写成语竞赛,讲成语故事比赛,办有关词语意思、词语趣闻和词语练习的手抄报等;课文熟记的复习,可让学生自己温习,同桌或小组相检查等;感情朗读的复习,可举行朗读比赛等。还可让学生自己编拟语文试卷(识字写字、语言积累),然后交换着做,再交换批改。老师的指导,应集中到阅读策略和方法的掌握上,如怎样整体把握课文思想内容,怎样理解重点词句,怎样领会表达方法。习作复习中的自主学习,可让学生把自己的作文按记实作文、想像作文、应用文分类,认真看看作文批语,找出每类作文的共同的不足部分,向家长、同学和邻居请教,或在课堂中听老师指导。老师的指导,应针对学生作文中的共同不足加以进行。如记实作文如何把内容写具体,如何表达自己的真实感受;想像作文如何丰富想像的内容等。

  4.教材与资料相结合。

  教材是专家们经过反复论证,精心设计的。训练是有针对性的,且符合儿童的年龄特点。因此,复习时应以教材为主,资料为辅,多举教材中的实例进行复习。不能泛滥使用各种资料,要精选精练,可适当选择一些切合学生实际,训练项目明显的资料作为运用练习之用。

复习计划 篇2

  一、复习要求

  1. 复习巩固汉语拼音,掌握本册中多音字的正确读音,并能根据拼音写出已学的汉字。

  2. 复习掌握本册所学的生字201个,要求读准字音、认清字形、了解字义。复习辨析同音字和形近字,进一步培养正确使用汉字的能力。

  3. 复习掌握部首的几种特殊情况,能在字典中选择恰当的意思。

  4. 复习掌握本册《词语表》中的词语,懂得意思,能口头或书面运用。

  5、复习正确转述别人的话,复习讲述一件完整的事,复习听写一段话的.能力。

  6、复习钢笔字的写法,复习毛笔字临帖的方法。

  7.、复习能借助重点词句,背诵指定的课文。复习能抓住重点词句,理解一段话的方法。复习课文与课题之间的联系。复习用自然段归并的方法和按事情发展顺序给课文分段的方法。

  8. 熟读24篇课文,理解内容,并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。

  9、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法,能有条理地记述一件事;复习留言条、信件的书写格式。

  10、结合本册课文,复习文章所包含的思想内容。

  二、具体安排

  第一部分:汉语拼音

  掌握《字母表》 分清平翘舌音、前后鼻音;看拼音写词句;用普通话朗读课文、回答问题及对话。

  第二部分:字词的复习

  巩固前六册学的汉字,掌握本册生字260个。继续练习部首两种查字法查字典掌握部首的几种特殊情况,能在字典中选择恰当的意思。学会独立识字。能辨别常见的同音字和形近字,能认读学过的多音字。掌握本册《词语表》中的词语,懂得意思,能口头或书面运用。继续练习用钢笔、毛笔写字。

  第三部分:阅读的复习

  继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。练习借助重点词句,背诵指定的课文。练习能带着问题默读课文,边读边思考;能抓住重点词句,理解一段话的内容;能注意到文章题目与课文的联系;继续练习用自然段归并的方法和按事情发展的顺序给课文分段。练习读懂程度适宜的儿童文学作品和儿童科普文章,了解主要内容。

  第四部分:听说训练

  集中注意力听别人说话,能听懂别人讲话的主要意思。能转述别人的话,并完整地讲述一件事,条理比较清楚,语句比较连贯;能听写一段话。

  第五部分:习作的复习

  练习有顺序有重点地观察图画和周围的事物,条理比较清楚地记叙一件事,语句通顺连贯;练习写留言条,给同辈写信,掌握一般的信和信封的写法。

  三、时间安排:

  18周复习字词句子,1——4单元

  19—20周复习篇段及习作,5——8单元

复习计划 篇3

  复习目标:

  1.使学生牢固地掌握本学期所学的概念,法则、公式,能用来指导计算和解决一些实际问题。

  2.通过复习,使学生能比较熟练地计算分数乘法和分数除法,能正确地计算分数四则混合运算式题。

  3.能正确地解答分数、百分数应用题,进一步提高分析判断、推理能力。

  4.认识圆,掌握圆的特征,掌握圆的周长和面积、计算公式,并能正确的计算。

  复习措施:

  1.全面系统地对整册教材的知识体系进行梳理,查漏补缺。

  2.做好复习转差工作,尤其要对学习困难的学生进行重点辅导。

  3.以说代做,以听代练,以练代讲,有重点、有系统的进行有效复习检查。

  4.定期检测及时发现问题,进行反馈性练习和针对性训练,

  复习重点、难点:

  1.分数四则混合运算和分数、百分数应用题是复习的重点。分数四则混合运算综合性强,演算过程复杂,是分数四则计算能力的综合体现。

  2.分数、百分数应用题的复习重点在通过对照、比较,弄清基本应用题的'结构特征,明确解题思路和解题方法。

  3.较复杂的分数、百分数应用题是本单元的难点。

  复习进度及内容:

  元月 2日—— 3日 第一单元 复习、考查

  元月 6日—— 7日 试卷分析 复习第二单元

  元月 8日—— 9日 考查分析 复习第三单元

  元月 10日——13日 考查分析 复习第四单元

  元月 14日——15日 考查分析 复习第五单元

  元月 15日——16日 综合训练

复习计划 篇4

  一,复习目标:

  在完成本册书教学的基础上,组织学生巩固本学期的学习内容,查漏补缺以字词为基础以段的阅读训练为重点,要求学生能够写出语句通顺,条理清晰,有真情实感的简短习作

  二,复习内容:

  1字词2句子,标点

  3课文重点内容4课内外阅读

  5习作

  三,复习具体安排:

  1每课的生字,词语听写过关

  2重点的课文段落和古诗的背诵过关

  3每个单元后语文园地后的知识点巩固落实

  4多音字的复习

  5近义词,反义词,一词多义等词语的运用

  6句的'练习:造句排列句子的顺序在句子中正确地运用标点"被"字句"把"字句

  7指导阅读一定数量的课外习作

  8做一定数量的综合性试卷,增加学生对考试的适应度

  四,练习类型

  (一)汉语拼音

  1看拼音写词语2把音节补充完整3选择正确的读音

  (二)字

  1,看拼音写词语

  2,同音字,多音字,形近字辨析组词

  (1),生字表中同时出现的两个字谦虚滋润勇敢猜测(辫,瓣)(镜,境)

  (2),容易写错和混淆的字耍懒假初(即,及)(状,壮)

  (3),拼读时容易混淆的字(视线,试验)

  (三)词语

  1,近,反义词2,积累四字成语,八字成语,成语故事

  3,补充动词练习4,按不同内容进行词语归类

  5,按不同形式进行词语归类

  词语考查主要是以语文园地中的知识点和把关测验中的题型为主

  (四)句子

  1,感知比喻句,拟人句的用法其中重点了解比喻句

  2,表示景物或事物状态的句子

  3,认识引用人物对话的不同形式不作为考查内容

  4,体会同一个意思不同的说法学生了解即可

  5,标点符号的复习重点是逗号,句号,问号,感叹号。

复习计划 篇5

  一、复习目标

  以教材为依据,以提高学生能力为重点,加强识记环节的安排与督促,使学生扎实掌握生物学基础知识和基本原理,培养学生应用生物学知识分析问题和解决问题的能力,全面提高学生的综合素质,以期末考试取得较好成绩。

  二、复习措施

  本学期内容多、时间紧,只有一个星期的复习时间,要让学生在这么短的时间内复习完整册内容,取得好的成绩,需要给同学把知识系统起来,便于学生复习,同时给学生精心编制复习提纲,删去一些难繁偏旧的知识,让学生短时间内获得成绩。

  三、复习安排

  第一课时:第一单元生物与生物圈

  1.生物学的概念及其重要性

  2.生物圈的概念、范围及其给生物提供的基本条件

  3.科学探究的基本方法

  4.生物的特征

  5.生物与环境的关系

  6.生态系统

  第二课时:第二单元生物与细胞

  1.显微镜

  2.玻片标本

  3.细胞

  4.动植物体的结构层次

  5.单细胞生物

  6.病毒

  第三课时:第三单元生物圈中的绿色植物

  1.植物的分类

  2.孢子植物

  3.种子植物

  4.被子植物的一生

  5.水循环

  6.光合作用

  7.呼吸作用

  四、指导思想

  (1)处理好初一生物教材,揭示单个知识、知识联系、知识扩展3个层次知识的内涵及内在逻辑联系,形成立体知识结构。

  (2)把基础知识教学与能力发展融为一体,即把导、学、讲、练融为一体,优化课堂结构。

  (3)识记知识和知识运用融为一体,使学生能学以致用,培养学生的创新能力。

  五、目标要求

  根据新课标要求,使学生达到以下教学目标:

  (1)使用恰当的专业术语。

  阐述已学过的生物学概念、事实、方法和原理。

  (2)用各种表达形式准确地描述一些生物现象和事实。

  (3)对生物的结构和功能、部分和整体、生物与环境的一些相互关系进行分析、比较、解释。

  六、具体教学措施

  (1)出1——2张生物复习试卷,让学生加强对基础知识的理解记忆。

  (2)把每单元重点的知识结构进行梳理,针对一些难点,对照基础训练进行知识的订正和讲解。

  (3)每节课利用多媒体展示一些考题,让学生以竞赛的形式完成,以检验学生的学习情况及促进学生的复习兴趣。

  (4)让学生以小组的形式进行复习,让优生带动后进生更好的复习。

  (5)让学生自己举出某一个知识在现实生活中的应用,以加强对知识的理解。

  (6)针对某些差生老师进行单独辅导。

  七、复习重点

  第一单元生物和生物圈:生物的特征、观察法、调查的一般方法、生物的分类、生物圈、环境与生物的关系、生态系统。

  第一单元生物和细胞:显微镜的结构与使用、观察动植物细胞实验、动植物细胞结构及比较、细胞的生活、细胞中的.遗传物质、细胞的生活。动植物体的结构层次、单细胞生物。

  第三单元、生物圈中的绿色植物:孢子植物与种子植物、病毒、种子植物、种子的萌发、植株的生长、开花和结果、绿色植物与生物圈中的水循环、光合作用、呼吸作用。

  紧张的复习工作已经全面展开,我们组继续发扬踏实的工作方式,争取把工作做的更好!

  七年级生物上册复习计划3

  转眼间,本学期已经接近尾声,新课程已经结束,即将转入紧张的复习。为了系统、科学、有效利用仅有的剩余时间,初一生物组的老师,经过讨论,一致认为要上好复习课,要注意以下几个方面:

  第一步:系统和归纳知识点

  我们打算利用一周的时间把课本知识复习一边。一周有三节生物课,在上每节课之前,学生自己整理知识间,上课时老师穿插补充。紧接着发一套针复习知识点的综合练习题。

  第二步:复习方法的指导

  主要是教会学生如何复习,好的复习方法能起到事半功倍的效果。我一般教给学生这样记忆:首先记住目录,然后对着目录回忆课本知识,没有记忆起来的地方做好标记,之后重点攻克做标记的地方。这样就可以在学生的大脑里形成以目录为基础的知识构架。

  第二步:知识点的灵活运用

  本环节主要是讲解经典例题,达到知识点的综合运用。例如:生物中的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等植物的三大生理作用,一般都综合运用,或者和农业联系起来。通过典型题,告诉学生该怎样思考,用到哪些重点知识,还能怎样出题等。从而培养学生的综合运用知识的能力。

复习计划 篇6

  20xx年初三语文中考复习计划从课本基础出发,以夯实基础为主要目的,延伸课外知识,通过对课本知识的系统梳理,确定明确的学习达成目标,提升学员的综合素质和语文专业技能。

  一、夯实基础知识,多读著名刊物

  语文常见的基础知识有字音、成语,在中考的语文考试中,有很多易读错字音、同音字、形近字等,平时要多注意这方面知识的积累,注重归纳梳理和总结,此外,还应多读著名刊物,对于一些优美的句子最好能做到记忆,提升自己的.语言知识水平和写作水平。

  二、重视诗歌和文言文,注重语言积累

  诗歌和文言文是语文考试中比较难理解的一部分,诵读诗歌不仅能很好的理解诗歌所要表达的意境,更能增强个人的语言表达和写作能力,要明确诗歌鉴赏常见中考题型归纳及答题技巧总结,多读多背。文言文要区分实词和虚词,梳理重难点,培养自己对词类活用、文言句式翻译的能力。

  三、找到属于自己的学习方法,培养学生良好的学习兴趣

  在紧张的初三学习中,要做好合理的复习计划,能够科学的安排自己的时间,学生是学习的核心,要从根本上提升自己的学习兴趣,捷登通过一对一前后期精准管控,培养学生学习兴趣,能够帮助学员最大程度的利用好时间,从根本上解决学员提升障碍。

  四、调整学员心态,科学应对中考

  初三语文整体上的学习,在整个初中阶段无论是难度还是数量上都达到了顶峰,当学员面临家长期望和中考压力时,心态上易出现焦躁、烦闷等不良的现象。在此,提醒各位家长千万不要惊慌,可以自行或者请专业的学科心理老师,正确合理的疏导孩子的不良情绪,以排解孩子心中的压力。

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