小班教案4篇(热)

　　作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的小班教案4篇，希望能够帮助到大家。

小班教案4篇(热)

小班教案篇1

　　活动目标：

　　1、理解图片的主要内容及“拔、钩、浮、有深又窄等”词义。

　　2、知道遇到事情要动脑筋。

　　活动准备：

　　教学挂图、幼儿用书《取皮球》。

　　活动过程：

　　（一）看图说话：

　　1、出示图画一：

　　——“草地上，小朋友们在玩什么游戏？”“发生了什么事情？”

　　2、出示图画二：

　　——“哎呀呀，不好啦，皮球滚到哪里去了？”“可以用什么办法取皮球？”“看看他们用什么办法取皮球？”“用什么办法能很快的取出皮球？”

　　3、幼儿说说每张图画的'主要内容。

　　4、教师在讲解图片的过程中，让幼儿通过动作理解拔、钩、浮、有深又窄等”词义。

　　（二）理解体验：

　　1、教师完整的讲述图片内容，并为图片取名：“你们喜欢故事里的小朋友吗？还记的故事的名称吗？

　　儿歌：

　　大皮球

　　大皮球，圆又圆，

　　拍的轻，跳的低，

　　拍的重，跳的高。

　　嵫......皮球漏气了，

　　哎哟哟，皮球爆掉啦，

　　嘭——

小班教案篇2

　　活动目标

　　1、教育幼儿吃瓜果要吐籽。

　　2、让幼儿了解吃瓜果的好处。

　　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　　活动准备

　　1、果盘、湿巾

　　2、水果：甜瓜、香蕉、西瓜等瓜果

　　3、课件《子儿，吐吐》

　　活动过程

　　（一），活动导入，生活经验讲述

　　1、你们平时吃过什么水果？哪些水果是吐籽的？

　　2、籽能吃下去吗？吃下去会怎样？

　　（二）讲述故事《子儿，吐吐》（课件）

　　1、胖脸第一个吃完木瓜他的籽去哪里了呢？

　　2、胖脸把木瓜籽吃了下去，大家是怎么说的？

　　3、胖脸的头上有没有长木瓜树？

　　4、籽到哪里去了？

　　故事：1、每一次，不管胖脸儿站在哪里，他都是第一只被认出来的猪，因为，他的脸—————胖得比谁都胖！胖脸儿平常很安静，总是在吃，最爱说的`话就是：“吃吧，吃吧！”他吃起东西总是又快又多。

　　2、“吃吧，吃吧！”胖脸儿今天又是第一个吃完木瓜的猪。第一个吃完，没什么好奇怪的，奇怪的是，他桌上竟然没有半粒吐出来的籽。“籽呢？”其他的猪问他。“什么籽？我没有看到什么籽呀！”胖脸儿说，他把木瓜吃的一干二净，桌子上什么也没留下。

　　3、这时候教室里唧唧喳喳的讨论起来，突然有一个声音说：“会长树！”胖脸想着自己长树的样子，哭了。

　　4、可是他转念一想：世界上树那么多，但有哪一棵比的上我这棵会走路的树呢？

　　5、他开始开心地期待他头上木瓜树的长出。他跑进厨房，喝下他所能喝的最多的水，然后飞快地钻进被窝里乖乖躺着，就连睡觉他都换头睡，怕这样树长不直。

　　6、第二天，胖脸儿起得很早，可是并没有发现头上有树。

　　7、最后他惊讶地发现子儿居然都在他的便便里面，他看了好一会儿，才依依不舍地把它们冲走。

　　3、教师小结：吃瓜果时要注意吐籽。

　　（三）品尝水果

　　导语：今天，老师给你们准备了很多好吃的水果，这些水果有的有籽，有的没有籽，你们先猜一猜这些水果里有没有籽，然后咱们一起切开看一看。（一起看看瓜果的横切面）

　　（四）教育幼儿多吃水果，并且要养成良好的卫生习惯

　　提问：吃瓜果都有什么好处？

　　吃瓜果可以补充人体的多种营养。教育幼儿吃水果要把籽吐到合适的地方。吃完水果要把小手擦干净，做个健康讲卫生的好宝宝。

　　（五）认识瓜果的籽

　　1、认识瓜果，哪些籽能吃，哪些籽要吐出来。（课件）

　　2、用心的去观察一下瓜果的籽是什么样的？能粗略的分辨几种瓜果的籽。

　　（六）活动延伸

　　幼儿拿图片分辨，然后带孩子出活动室。

小班教案篇3

　　1、让幼儿在听听玩玩的过程中，让罐子发出好听的声音。

　　2、引导幼儿辨别不同的物体发出不同的声音，发展听觉能力。

　　3、让幼儿感受声音给人带来的快乐。

　　活动准备：

　　装有核桃、红豆、米的罐子若干、空罐子若干、《幸福拍手歌》、标记牌、黑板、桌子三张、椅子分三组摆好。

　　活动过程：

　　一、听一听摇一摇

　　1、老师出示一个空易拉罐，摇一摇，问：“这个罐子里有东西吗?”“你怎么知道没有东西的?”(没听到声音)

　　2、老师转身在罐子里放进一个核桃，摇一摇：“现在里面有东西吗?”“为什么?”(有声音所以有东西)

　　二、听一听猜一猜

　　1、老师请幼儿用耳朵找到一个有东西的罐子玩一玩。

　　2、为自己的罐子找声音相同的朋友，教师根据罐子的声音把幼儿分成三组坐下。

　　3、让幼儿了解每个罐子中的材料。

　　教师：我在罐子里放了三种东西(米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝)，出示标记牌，依次认识核桃、米、红豆标记牌。

　　请你猜猜哪个罐子里是核桃宝宝? (米、红豆)感知不同的物体发出不同声音。

　　三、听一听玩一玩

　　《红绿灯》游戏：

　　1、幼儿了解游戏规则：看标记牌，轮流摇自己的罐子。

　　2、教师清唱《幸福拍手歌》，幼儿根据教师出示的标记牌依次摇罐子演奏。

　　3、听音乐看标记牌摇罐子演奏。

　　四、延伸探究活动

　　听听想想，罐子里没声音就代表没物品吗?出示装有纸的罐子，摇一摇，没声音，为什么?(刘晓霞)

　　《各种各样的声音》(小班科学)

　　活动名称：《各种各样的声音》(小班)设计意图：生活中各种各样的声音无处不在，有鸟叫声，雷鸣声，树叶的沙沙声，琴儿的叮咚声……这些都有会引起孩子们的好奇和探索，为满足幼儿的探索欲望，教师采用"六个一"交互使的办法，充分调动幼儿的积极性。活动生成：激发幼儿进一步寻找、发现更多生活中各种各样声音。活动目标：1、使幼儿乐于倾听各种悦耳的声音，培养幼儿的倾听能力。2、通过探索，操作活动来激发幼儿对各种声音的兴趣。活动准备：1、人手一件能发出声音的玩具。 2、电脑、投影仪、投影屏、激光笔《这是谁的声音》的光盘3、录音机，有 "牛、羊、下雨、洗衣机、小蜜蜂、公鸡"的.图片活动过程：3、听一听：老师启动"会发声音"的玩具狗2、玩一玩：请幼儿自选玩具3、说一说：玩具发出的声音。4、看一看：根据图片模仿各种声音。5、唱一唱：《模仿声音》的歌表演6、猜一猜：电脑娃娃中的《这是谁的声音》播放课件"小孩笑声、马叫、掌声、枪声、汽车跑的声音" 小结：今天我们玩得真开心，听到了这么多好听的声音，请小朋友每人拿一件玩具，我们继续去寻找更多的声音吧! 活动延伸：请小朋友们和老师继续寻找更多的声音。

　　小班幼儿对声音非常感兴趣，教师抓住幼儿特点，将生活中有声的现象集中在一起，采用多种形式激发幼儿的兴趣，在听、玩、说、看、唱、猜自由、宽松的环境中幼儿愉快地参与了本次活动。